七（1）班 吳晨昊
語言是最基本的交流方式，它是心靈的橋樑，拉近人與人之間的距離，他更是一
只溫柔的手，波動人內心深處的心弦。
那一天，英語作業有很多，發下來的作業也很多，一打開，鮮紅的大叉映入眼帘
，那否定的兩筆，劃在本子上，疼在心裡。我想：我的同桌應該也不怎么樣吧！看到
他和我一樣，心裡一定會好受一些，我看著他的作業本，倒吸一口涼氣，竟只錯了一
兩題，一個個龍飛鳳舞的勾在紙上耀武揚威，“他一定是抄的！一定！”我自我安慰
地想著。可就是平復不了那內心的創傷。我的手架我的腦袋，手掌遮住一隻眼，邊掩
壓著眼淚，邊無力地嘆息著。又發了一張試卷，這下他比我低，但心情還是不怎么好
轉，按我“絕對前十”的地位怎么能只高他那么一點點分呢？我算是落寞到極點了，
淚眼朦朧地望著才94分的卷子。
突然，有人撫摸著我的頭，我扭頭一瞧，原來是英語老師，我更是悲哀，英語老
師那么辛苦的教我們，給了我那么多寬容，我卻只回報了這么一點分數？我真想煽自
己一巴掌。可老師對我說：“這卷子你應該考96分的。要加油啊！'老師說的語重心長
，就像是重重的叮囑。然後老師瞟了一眼同學的作業，同學還把手故意放在作業外，
好像是有意炫耀自己的勾，可老師什麼也沒說就走了，我這時幾乎看到看到什麼都是
不好的，感覺老師對我不滿，而對同學滿意的沒話說了。但同桌卻轉頭用羨慕的眼光
看了我一眼，心弦厲害地震了一下，我這才醒悟：老師是在乎我的，相信我應該能考
96分才這樣說的！終於，家庭作業布置下來，同學在那兒貪婪地抄著別人的作
業......
原來，老師是在乎我的，相信我的！他早就知道同桌的行為，於是用那句話安慰
我、鼓勵我，我也要加油，因為這句話讓我怦然心動。