題解
1．成長的過程中，有開心的經歷，也有許多小煩惱。生活中、學習中，你碰到過怎樣的煩惱呢？想一想，把它們寫成一篇作文。
2．要求：文體不限，題目自擬，一定要寫出你真實的感受。
範文
成長的煩惱
啦拉啦~~~~
轉眼間,我已經是14歲的一少女啦！經過了XX年的成長，有多少煩惱心裡自知！
成長有什麼嗎？煩惱是哪些？想要我告訴你聽啊！那只能引用周星馳的一句了：“猶如滔滔江水，連綿不斷；亦猶如黃河泛濫，一發不可收拾！”
我雖然已經14歲了，可還是一個孩子啊。玩固然是我們做孩子的天性，說霸道一下也算是我們的權利喔！但是，步入學生階段的我們，那有玩樂可言？想玩？“做完作業了嗎？”“做完了”“檢查了嗎？”“也檢查了。”“那複習複習以前的功課，或者預習預習明天的課程！別閒著啊！”像這樣的對話，不知道出現過多少次了。要學習，但也不能阻止我們休息一下吧？爸媽、老師，作業少點，練習少點，督促也少點，給我們一些時間休息吧！
“長大了，你應該自己做家務。”“長大了，怎么都不知道懂事？”“長大了，怎么越來越不聽話？”這些對話，可一點都不陌生，在大家的成長中，也常聽過長輩對你說起這樣的話吧？聽了之後，心裡是多么的不舒服啊！我們現在是在成長，是向成熟的階段發展。說我們長大了，卻這樣……那樣……的，不擺明還把我們當孩子對待嗎？既然我們還是孩子，而又把我們當孩子看待，就不要這么著急著催促著我們成長嘛，我還不想這么快長大咧！爸爸媽媽，請多了解我們的心裡世界喔！
哎呀呀——成長的煩惱太多啦！考慮著明天的數學測驗，晚上10點後還有兩篇作文、三張試卷、四本練習題還沒做，爸爸媽媽不了解我，父母總偷看我的日記，同學們不跟我交往，朋友誤會我了……這些煩惱太多太多啦，讓我們少了多少歡樂，多少嬉笑？我多么依戀自己還在呱呱墜地和蹣跚走路的時候啊？
可是，成長就是這樣的，有快樂就有煩惱，有憂愁就有歡欣。像架起的彩虹橋，赤橙黃綠青藍紫，雖然繁多，卻不遜色於五彩繽紛。也像調味瓶，酸甜苦辣鹹，其中的滋味試過才知道！鬆開你的雙手，接受你的煩惱吧，把你傷心的，高興的所有時事繪成你的彩虹橋。把你所有的生活成長的小插曲，組成獨一無兒的調味瓶。
成長的煩惱
不知什麼時候，“成長”和“煩惱”這兩個詞被組合了起來，讓我一見這個題目就有無限的感慨要傾訴，有一肚子的牢騷要發泄，有滿腦子的惆悵要吐露，好親切的題目!
人的一生也許都在成長，可以說一輩子只有一次從頭至尾的成長。不知道“煩惱”是不是可數名詞，如果是的話，我以為用10的24次方這個數量級，也不為過分。辛棄疾說：“少年不識愁滋味。”也許，他老人家的少年是無憂無慮，又或許是歷史的進步，將一連串的煩惱，統統留給了我們。
煩惱，像霧，像雨，又像風，死纏著我們不放。煩惱是我們的家常便飯。考試、作業、練習沒頭沒腦地向我襲來，無數的已知、求證、證明、解答等待著我。下面便是我近幾月來的習題精選。
一、已知：現在是台北時間22點59分。現有高近1米、重近1噸的習題在等著我，但我的身軀已沒有力氣再直立了，大腦提醒我去睡覺。
求：是否要將習題完成?
解：我去睡了。不行，不行，想像一下，如果我不將作業完成，明天老師將會用怎樣的臉色、眼神來對待我。接著媽媽又會怎樣對待我。我又會落得怎樣下場。早知有現在，我怎會中午去踢球呢?可是我還沒長大，還是個孩子嘛，哪有不玩之理?我首先是個孩子，然後才是個學生!睡吧……
批閱：你想乾什麼?快起來去做習題。誰叫你中午去踢球的?你首先是個學生，其次才是個孩子，而且是個大孩子了!
批閱者：媽媽
訂正：做吧，做吧，“苦海”無邊呢。我要是不長大，那有多好啊!
二、已知：去年做的衣服，已經不能再穿了。
求證：我已經長大。
證明：
∵去年的衣服不能再穿，
∴我的個兒比去年大了。
∴我在長大。
結論：我的的確確在成長。
批閱：光長個子，不長腦子。
批閱者：爸爸
回答：我不要長大，但又不得不長大。 。
三、已知：每天七節課，有時還要加課，讀過的書，做過的練習不下幾百冊。
求：成長是好是壞?
解：一天七節課，每節課四十分鐘，每周上五天半，一個學期二十周，累計時間達三萬六千四百小時，加之每天作業時間，可達五千餘小時。我花了那么多時間，學會了什麼?(1)我會解方程；(2)我會解三角；(3)我會幾何證明；(4)我會打字；(5)我會用電腦；(6)我會閱讀文章；(7)我會寫文章；(8)我會作圖；(9)我會講英語；(10)我會各類繪畫；(11)我會欣賞音樂；(12)我會木工；(13)我會電工……等等。看來我沒有浪費時間。而十年前，我只會吃、喝、拉、撒、睡，還有調皮搗蛋。
∴按此推算，十年後，我至少是名大學生，或許還是個什麼“家”，什麼教授，什麼博士。
∴我沒有白長大。
結論：成長還是好的。
批閱：我要快快長大，煩惱我不怕。
批閱者：我自己
我要說：
少年更知愁滋味!
少年不畏愁滋味!!
成長的煩惱不煩惱。
難題
“樹上有五隻鳥，獵人用槍打下一隻，還剩幾隻？”這是一個老掉牙而又富有探究性的問題，說難不難，說易不易，所以成了人們測試智力的常備題目。
三歲 在家中
“娟娟，快過來，媽媽問你個問題!”我急忙邁著短小的腿向媽媽跑去。“樹上有五隻鳥，獵人打下一隻，還剩幾隻？”“這個……好像還有四隻吧!”“唉……”媽媽嘆了口氣，“錯了，應該沒有了，槍一響，不是全嚇飛了嗎？”說完搖搖頭走了，留下我一頭霧水，百思不解。
五歲 在幼稚園
“小朋友們，我問你們啊，樹上有五隻鳥……”阿姨用甜得發膩的聲音提問。我站起來說：“可以沒有，也可以是四隻。”“沒有鳥是因為它們都被嚇跑了……”阿姨的臉上露出幾絲讚許，但沒有持續多久，便不可抑制地抽搐起來，因為我接著又說，“……如果是四隻，就說明它們全被嚇傻了。”教室里哄堂大笑，阿姨指著我的臉大喊：“你……”從此似乎對我冷淡了許多。
七歲 入學智力測試
我被帶到了一個空曠的房問里，也許是命中注定，又抽到了那個該死而又熟悉的問題。“可能沒有，因為全嚇跑了；可能有四隻，因為用的是消聲手槍；可能是五隻，因為是假鳥……”老校長還未等我“可能”完，臉上就露出不耐煩的表情，立即宣布我智力正常。
九歲 三年級在班中
新年聯歡會，又是這道題，又是我回答，毫不猶豫：“沒有了!”老師說：“答案有些陳舊，應該說‘不讓打鳥’，這才是創新思維。”我趕快補救，歷數諸多“可能”。老師劍眉一豎，臉上“晴轉多雲”：“別胡思亂想了，正確答案只有一個，就是不讓打鳥!你這次考試下降了，回去寫份總結，好好想一下……”
十四歲 初二在家中
我正在房中奮筆疾書，老媽拿著一張報紙悄無聲息地進來，說：“來，讓我測測你的智商。”我一看，又是“樹上打鳥”。我想都沒想：“沒有了。”老媽讓我再想想，我“再想想”後回答：“保護環境，不讓打鳥!”老媽還讓我想，我又想了一會兒，斬釘截鐵地說：“沒有了！”老媽媽長長地嘆了口氣，正確答案是：至少說出八種可能的情況。
“樹上有五隻鳥，獵人用槍打下一隻，還有幾隻？”我不知道，你知道嗎？
流年似水
成長中的煩惱如海潮般地湧上心頭，何時才能平息，何時才能有一片淨土讓我停下腳來歇歇呢？我不止一次地問自己。
記憶里童年的時光總是美好的。我沿著幽深寂靜的時間走廊往回奔跑，直到少時的容顏在模糊的空間重新綻放。我回到兒時，我看到了三四歲時的我很嚮往去幼稚園，因為在家裡很無聊，到了那兒有小夥伴玩兒。當我真的來到幼稚園的時候，看到別人背著書包上學，還會有休息日，很是羨慕，於是又盼望著快點兒長大。就這樣，童年的時光在天真爛漫的等待中慢慢流走。為何幼稚園的三年是這樣漫長，當我長大時才發現，這也許是我一生最無憂無慮的時光，它是那樣短暫，所有美好的回憶都在那裡隱藏——春天的氣息，夏夜的喧鬧……
突然有一天我終於上了學。畢竟夢想與現實相差很遠，學校的生活與我兒時心中繪製的“藍圖”完全不一樣。繁重的學習，複雜的人際關係，還有永遠做不完的作業。我的童年在踏進校門的第一步起就結束了。這才是生活的開始嗎?
我記得從樹枝空隙看到的天空很高很高，是一種像絨毛般輕柔又像泉水一樣清澈的藍。一片葉子飄了下來，打著鏇兒，千迴百轉地抗拒，終於以一種悽美如鳥的姿態告別樹枝，親吻大地。
當周圍的人已經不把我當孩子看時，我才發現自己長大了。我時常回憶過去，時時都在希望成長，就像小時候希望去幼稚園，在幼稚園時又希望上學，一直到現在……大概是對未來的無知，又是對未來的憧憬，驅動著我嚮往未來。而現實與想像總有一段距離，當未來真的來了時，又對往昔有著一種說不清的眷戀之情。
現在我開始懷疑……懷疑未來是不是會更可怕，因為太多的現實使我明白，在我長大的同時，挫折也隨著我在成長。我從一開始就在逃避長大，逃避長大的煩惱，又從一開始就在期待長大，期待長大的自由。我不停地在盼望與回憶中徘徊，在過去與未來間生活，好像從來都沒有過現在，但我確實又生活在現在。為什麼我總是討厭現在，而當現在過去時，又懷念現在?
也許是因為未來的坎坷是未知的，過去的坎坷已經過去了吧。
人生的成長就像那片葉子的命運，無論怎樣千迴百轉也無法抗拒時間的力量。往事如風。青春如夢。過往雲煙，歲月留痕。流走的年華告訴我前方的荊棘不會減少，面對旅途的坎坷我自言自語，我自憐自愛，我自由成長，怎么都不說痛。
成長的煩惱
人生旅途，變幻莫測，免不了那大大小小的煩惱。回想自己的過去，有過痛苦，也有過悲傷，但那大都是些一時的煩惱，時間久了自然煙消雲散。可也有個不大不小的煩惱，一直伴隨我到現在，那就是我的這副眼鏡。
說到它，已伴隨我將近XX年。上國小初戴眼鏡時，雖覺不甚美觀，卻並不覺得給自己帶來多大麻煩。但隨著年齡的增長，眼鏡度數的逐步增加，各種不便開始顯露出來。
最明顯的就是學習上的不便。別看我已架上了一副近600度的眼鏡，可要遇上一位寫字稍微小一些或是潦草一點兒的老師，那可就糟糕了。伸長了脖子，瞪大了眼睛，直看得脖子酸痛，也看不出個究竟來。我只能左顧右盼，東抄一筆，西抄一筆，湊來湊去，才得以抄全筆記。抄不全筆記其實還只是小麻煩，最慘的還要屬計算機課。儘管每次課前我都儘量地休息好眼睛。可45分鐘過後，眼睛依然疲憊不堪。計算機不同於其他課。整堂課那些公式、文字就像走馬燈似的在螢幕上翻滾，我既要全神貫注地聽老師講課，以免漏掉哪怕一個知識點，又要使螢幕上所有的東西都盡收眼底。一堂課下來，我的雙眼簡直都要鼓出來，異常難受。
不過，寫了這么多的不便，在我看來，還是可以忍受、可以克服的。還有一種不便卻給我帶來了無可彌補的損失，令我難以忍受。我從小就喜歡踢足球，這次年級聯賽，我義不容辭地加入了班隊，準備和幾個志同道合的隊友大幹一場。可最後，我們只取得了第六名！大家不說，我也知道自己的表現實在是不如人意。踢後衛，我總是打得縮手縮腳，怕踢壞了眼鏡；衝鋒陷陣時，總怕對方的猛烈逼搶，鏟倒了自己，以致摔壞了眼鏡。摘了眼鏡踢，就更抓瞎了，連雙方隊員都辨不清，還談什麼傳球組織？
其實，戴眼鏡的煩惱又何止這些！這其中的苦衷不戴眼鏡的同學定然是體會不到的。因此，我才想提醒這些同學們，保護好你們的雙眼，願你們永遠能夠明眸善睞，擁有一片明亮的世界。
心事
我十八歲了，我不能相信。
時間飛得太快。大人們說：“十八歲了，是大人了。”我說：不，我不要長大，我害怕長大。我常常想，我可能正生活在一個特別漫長的夢裡。有一天，我會忽然醒來，當我睜開眼時，我會發現，我仍然是十歲或六歲。我盼望著這個夢醒來的那一刻——這個幼稚得發傻的想法，也是我不敢相信這是一個十八歲，接受了十一年半的中國現代化教育的跨世紀青年的諸多原因之一。
我經常感覺到自己是只貓。一隻不會捉老鼠，只會晃著腦袋，在一大堆棉花糖里撒嬌的貓。我會趴在媽媽為我鋪的柔軟、舒適的小床上，眨巴著大眼睛，看著爸爸媽媽為我而忙碌：他們會搶著為我打掃房間，搶著為我送好吃的，搶著給我洗飯碗，搶著準備我出門時要帶上的東西……而我只要甜甜地對著他們“瞄喵”叫幾聲或是蹦他們懷裡撒撒嬌，就能使他們感到快樂與欣慰。我也曾經試圖學著做一些事情。可是，我洗乾淨的碗他們會重洗，我疊好的被子他們會重疊；我擦好的地板，他們會重擦……在這樣幸福的家庭里，我會少擔很多心，比如說，我不必擔心忘帶校徽和菜票——爸爸每晚都會把它們放在餐桌中央；我不必擔心沒有零食吃——只要我的“大糧庫”看上去不那么充實了，媽媽就會及時“補倉”；我不必擔心有客來訪時，我的小房間會亂得見不得人——爸媽每天都會來擦灰擦地，整理房間……但是，我又會多擔很多心，比如說，以後怎么辦?離開家後怎么辦?我會做什麼?我真的已經十八歲了嗎?我不能相信。
我又經常感覺到自己是只鳥，一隻只會在籠子裡撲騰，卻飛不出去的鳥。平時，我在學校里嘰嘰喳喳，撲來騰去，很受同學和老師的歡迎，校、區、市的獎項也並非空白。我是自以為比較成功的。直到去年參加訪港代表團，我才發現我是如此失敗。面對講英語猶如說家鄉話似的香港學生，我的腦中竟是一片空白，不，應該是一團糨糊。我使勁兒地在腦中排列著定語、謂語、賓語的出場順序，可我的舌頭就像打了結似的，連個“how do you do!”都說不出來。最後我就像個口吃患者，勉強吐出一句：“i have learned english for eight years．but i still can’t speak it well．”事後，我陷入了深深的悲哀之中。八年了，抗日戰爭都勝利了，我卻仍是英語啞巴。出一次醜事小，以後怎么辦呢?招聘啟事上都寫著“說流利英語”這一條。讀了這十多年的書，可細細想來，我實在不知道若沒考上大學，我到了社會上可以做些什麼。我實在不知道學會解三角和求橢圓、拋物線，對將來謀生有何幫助。我會被社會拋棄，像個破球一樣被踢開……太可怕了，我不敢再想。我還是願意待在學校做練習，背單詞。在學校人人都愛國，沒人會找你說英國話。可是。我已經十八歲了，離社會越來越近。
我不要長大，我害怕。我要永遠像小貓一樣偎在媽媽懷裡吃薯片，我要永遠在老師的表揚聲中做學校里的好學生；我要……不，我錯了，不是“我要”，而是“我只能”。除了這些我還能做什麼嗎?我真的十八歲了嗎？我不能相信。