一、作者基本信息
1、人物簡介
龍應台（1952年2月13日－），女，台灣高雄人，祖籍湖南衡山縣，作家、社會評論家、思想家。曾任教於紐約市立大學及梅西大學外文系、任台灣中央大學外文系副教授、台北市文化局長等。龍應台多次在不同場合指出“民主制度”的優點，引起了廣泛的反響與爭議。
2、個人簡歷
龍應台祖籍湖南衡東，生於內戰後撤至台灣的國民黨軍人家庭，父親姓龍，母親姓應，出生在台灣，所以叫龍應台。
3、家庭生活
龍應台前夫為德國人，是一個外交官，育有兩子，長子為安德烈，次子為菲利普(龍在XX年的著作《親愛的安德烈》就是把她與她長子安德烈的通訊結集而成的)。
4、藝術風格
被譽為華人最有力的一支筆，針砭時事，鞭辟入裡，以有情眼光觀察社會：其《野火集》、《百年思索》、《面對大海的時候》討論的均是台灣面對國際面對世界時人民應有的自我反省與探討，她舉出無數台灣社會現象來作為討論，並以中國人文化的心理角度深入解釋台灣政府的作為和人民的表現，其中辛辣諷刺的文筆雖遭人反對、謾罵、或密投書至政府單位，但她仍秉著客觀批判的精神，持續而正中要害的不斷寫出她的社會觀察，龍應台無所畏懼，因為她筆下台灣的醜惡和腐化，是源自於她愛台灣的不捨與心疼。
溫柔纖細，深情動人：其《孩子你慢慢來》與《目送》均是以溫柔筆觸描寫親子間的親密互動，《親愛的安德烈》是數封寫給兒子的坦率的幾乎痛楚的信。身為父母與子女雙重身份的她逐漸明了人世中親情的牽絆，不僅是當下的感動，亦是漸行漸遠的必經路程，龍應台一反批判犀利的筆調，描寫諸多生活中有情細節，反映出其細膩的情感，讀起來溫馨有味，情意盎然。
5、人物軼事
XX年11月15日，第五屆“中國作家富豪榜”重磅發布，龍應台以260萬元的版稅收入，榮登作家富豪榜第16名，引發廣泛關注。
二、回憶龍應台的《寒色》、《十八歲那一年》，結合作者基本信息，閱讀下面的文章，完成13~16題。
目 送 作者：龍應台
⑴華安上國小第一天，我和他手牽著手，穿過好幾條街，到維多利亞國小。很多的孩子，在操場上等候上課的第一聲鈴響。小小的手，圈在爸爸媽媽的手心裡，怯怯的眼神，打量著周遭。他們是幼稚園的畢業生，但是他們還不知道一個定律：一件事情的畢業，永遠是另一件事情的開啟。
⑵鈴聲一響，頓時人影錯雜，奔往不同方向。但是在紛亂的人群里，我無比清楚地看著自己孩子的背影──就好像一百個嬰兒同時啼哭，你仍舊能夠準確聽出自己那一個的位置。華安背著一個彩色的書包往前走，不斷地回頭，好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的眼光和我凝望的視線隔空交會。我看著他瘦小的背影消失在門裡。
⑶十六歲，他到美國作交換生一年。我送他到機場。告別時，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長頸鹿的腳。很明顯地，他在勉強忍受母親的深情。
⑷他在長長的行列里，等候護照檢驗；我就站在外面，用眼睛跟著他的背影一寸一寸往前挪。終於輪到他了，在海關視窗停留片刻，然後拿回護照，閃入一扇門，倏乎不見。
⑸我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。
⑹現在，他二十一歲。上的大學，正好是我教課的大學。但即使是同路，他也不願搭我的車。即使同車，他戴上耳機──只有一個人能聽的音樂，是一扇緊閉的門。有時他在馬路對面等候公車，我從高樓的視窗往下看：一個高高瘦瘦的青年，眼睛望向灰色的海。我只能想像，他的內在世界和我的一樣波濤深邃，但是，我進不去。一會兒公車來了，擋住了他的身影。車子開走，一條空蕩蕩的街，只立著一隻郵筒。
⑺我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
⑻我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關。
⑼博士學位讀完之後，我回台灣教書。到大學報到第一天，父親用他那輛運送飼料的廉價小貨車長途送我。他沒開到大學正門口，而是停在側門的窄巷邊。卸下行李之後，他爬回車內，啟動了引擎，卻又搖下車窗，頭伸出來說：“女兒，爸爸覺得很對不起你，這種車子實在不是送大學教授的車子。”
⑽我看著他的小貨車小心地倒車，然後噗噗駛出巷口，留下一團黑煙。直到車子轉彎看不見了，我還站在那裡，一口皮箱旁。
⑾每個禮拜到醫院去看他，是十幾年後的時光了。推著他的輪椅散步，他的頭低垂到胸口。有一次，發現排泄物淋滿了他的褲腿，我蹲下來用自己的手帕幫他擦拭，我的裙子也沾上了糞便，但是我必須就這樣趕回台北上班。護士接過他的輪椅，我拎起皮包，看著輪椅的背影，在自動玻璃門前稍停，然後沒入門後。
⑿火葬場的爐門前，棺木是一隻巨大而沉重的抽屜，緩緩往前滑行。沒有想到可以站得那么近，距離爐門不過五公尺。雨絲被風吹斜，飄進長廊內。我掠開雨濕的頭髮，深深、深深地凝望，希望記得這最後一次的目送。
⒀我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
13、簡要概括作者寫了哪兩種“目送”。（4分）
14、仔細品讀下面的句子，結合帶點的詞語說說這句話表達了華安怎樣的心情。（4分）
華安背著一個五顏六色的書包往前走，但是他不斷地回頭，好像穿越一條無邊無際的時空長河，他的眼光和我凝望的視線隔空交會。（帶點詞語：無邊無際 隔空交會）
15、文中第（7）段和第（13）段重複出現，說說其間包含的不同感情。（4分）
16、讀完這篇文章後，重新審視和父母的關係，你對父母的態度或許會有些改變。請結合文章內容說說你的想法。（6分）
三、以《目送》為題的考場優秀作文
1、目 送 七(1)班 肖俊安
我們曾經目送過父母轉身離去的背影。同樣的人，一般的畫面，卻有著不同的心情。我們的生命是無數次目送的過程，我們的生命在不斷的目送中完成了成長或蛻變，也懂得了什麼。
當你呱呱墜地，發出第一聲啼哭時，你就已經被父母用愛包裹了起來。當你在溫暖的被褥里調皮地玩耍時，父母已經快去上班了，他們仍依依不捨地看著你，眼裡滿是你不懂的溫情，他們輕吻了你白嫩的臉，終於狠下心轉身，走走停停，深情地凝視著你。當他們終於消失於你的視線，你傻傻地盯著他們離去的地方，卻不知所措，你不知道那是怎樣一種愛。
當你第一次踏入學習的殿堂，正與新朋友開心地交流時，父母只是微笑著看著你。當你遲遲飛回他們身邊時，他們只是輕輕地摸摸你的頭，牽著你的手，走了幾步，停下來，沉默了許久，似乎是內心在掙扎著。他們終究放開你的手，緩緩地朝校門口走去。望著他們漸漸遠去的背影，你的眉毛第一次皺了起來，你的眼睛噙著幾滴淚，似乎是有些於心不忍，內心空蕩蕩的。但新同學的笑聲又將你吸引，你又飛奔過去。
當你踏入國中，懵懂地步入青春期，叛逆心也隨之而來。繁重的學業使你無暇搭理父母，悉心的問候與關懷似乎變成了一句句枯燥的嘮叨。一次次的爭吵，一次次的勝利，你得意地瞥著傷痕累累的父母。你的不講理逼得步步謙讓的父母無路可走，當父母哀嘆著氣轉身離去時，你仍在得意地冷笑，輕蔑地斜視著他們，你惡毒地希望他們儘快消失在你視線，無影無蹤。
但當你真正的第一次受傷時，你卻感到如此絕望。你的那些“哥們”，那些所謂的朋友、兄弟，那些曾經信誓旦旦的諾言，完全棄你與不顧。但讓你意想不到的是，第一個趕來的竟是你的父母，被你深深傷害的父母。但你不願放下自以為是的面子，拒絕了父母的幫助。注視著父母在拗不過你後轉身離去的背影，你發現母親竟顯得有些憔悴，父親昔日強健的身軀也有些枯瘦。當他們消失於你視線，一瞬間，你似乎有一些悲哀，心情有些沉重，眼眶也不禁濕潤。你是否在想，有一天，當父母的背影再一次出現在你眼前，當他們蹣跚的步履漸漸模糊，當他們佝僂的身軀漸漸遠去，一眨眼，他們便消失於你視線，再也不回來了。
珍惜吧！“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待。”那一次一次的目送，讓我們懂得：珍惜親情，珍惜父母對你的愛。因為有一天，你最後的目送，黃昏下搖曳的身影，一眨眼，一恍惚，這一切也就不復存在了罷。
2、目 送 七（1）班 姚易武
在我們的生活中，我們經歷了許多，同時也失去了許多，在有些時候，雖然你沒有機會告訴他，你的目光已經目送了他。
還記得在一個大雪紛飛的日子裡，狂風大作，大雪紛飛，人們都凍得直打哆嗦，突然一聲“哈欠”從我的身後傳來，我用鄙視的目光看著他，想“這人真不講文明。”他是一位年輕人。
車一會兒就來了，人們像發了瘋似的，都擠著向車上沖，我剛剛一進去，就被擠出來，一看又是那個青年人，我只好無奈地最後一個上車。車上，那個青年人很會搶位子，一上去就座了第一排的第一個，那多好啊，又在窗戶邊，可以看風景！
車子開動了，車內逐漸暖和了起來，一位老奶奶上了車，站在青年人的身邊扶著桿子，只見那個青年人理都不理，還往裡面緊挨著，“他真是可惡，連老奶奶也不讓座。”我在心裡憤怒的說著。心想，說了也沒用，他這么不講道理，和他說了也是白說，所以我忍住氣，一直等到那位青年人離開。
那位青年人終於離開了，可惜老奶奶也走了，我也要下車了。我在不經易之間，發現了窗戶邊有一個破洞，那位青年人原來先不讓座，是為了不讓老奶奶吹冷風，而緊靠是為了用自己的身體抵住寒風的襲擊，才能使車內保持溫暖。
我連忙下車，準備和他道歉，可他卻早已走遠，唯一能看到的僅是他的背影和老遠傳來的“哈欠”聲。我的心裡仿佛以被一萬噸的鐵給壓住，再也動不了，一陣溫暖的淚水盈滿了眼眶，雖然我已無法親口和他道歉，但是我的目光早又目送這位青年人。
經歷了這件事，我再也不只看表面現象了，而延伸到內心，在我們的生命中不停目送從而成長與蛻變。
3、目 送 七（1）班 吳佳萱
淚，在眼眶中不停地打轉，目送著父親那熟悉的背影漸漸走遠，直到消失在路的盡頭，我才發現，原來父愛沉默卻偉大！
兒時，父親總是牽著我的手走到學校門口，和他揮手告別時，他的目光里總寫著深深的不捨。一次無意的回頭，突然發現他還站在那裡，當時的我並不明白父親的這份沉默的愛，兒時的我目送著他離開的背影，心裡卻寫滿了大大的疑惑。
後來，再後來，我漸漸地長大了……
在一個裹著薄霧的清晨里，天色未亮，遠處一輪明月在朦朧的清晨和瑟瑟寒風中蕩蕩悠悠。我倒吸了一口涼氣，背起沉重的書包，踏上了那條陌生的“上學路”，畢竟，這是第一次自己上學。在稀少的人群和刺眼的燈光下，我顯得那么孤單無助。不自覺已經走了一段路，我有些迷茫。聽？身後仿佛有一陣窸窣的腳步聲，我緊張起來，躲在一棵樹後向後望，就在不遠處，父親其實一直跟在我的後面，偷偷觀望著我！我悄然轉過頭來，在朦朧的月光下，我安心地繼續走，因為我知道了——身後有一份愛在保護著我。
上學的路並不長，可是我仿佛走了一個世紀，腦海里不斷浮現出父親的身影，那關切的目光正如一汪清泉，蕩漾在我的心田裡，溫暖而清澈。終於到學校了，再次回望，父親單薄的身影開始返回，靜靜地目送他，原來他在沉默間，在伴我成長的歲月里已經開始蒼老。
在目送中，我仿佛剎那間成長起來了，一直以來，父親都是陪伴、目送我安全抵達，現在，我終於明白父親那份深沉厚重的愛，在歲月的長河裡生根發芽，盪起一陣陣心靈的漣漪。在溫暖的一次次目送中，激起陣陣暖流，謝謝這份沉默而偉大的愛，它會伴我走過一個又一個寒冬。
這份目送，不僅是一個眼神，還是一份愛，生命在不停地目送中完成了成長與蛻變。我的眼裡，看到的也不僅僅是一個背影，還是父親對我最無私的情感，它能撥動心底那根弦，彈奏出動人的鏇律。
4、目 送 七（1）班 辜子妍
老奶奶那蒼老的背影在晃動著，一小步一小步的向前走著，那一身很不顯眼的黑色，漸漸暗淡，在那條小巷上，一點點消失，越來越小。最後只看見一個黑點，剩下的只有迎面吹來的微風，與那顆無法平靜的心……
那是個酷暑，太陽炙烤著大地，地上僅有的水份，也在不斷的蒸發，路邊的小花垂下了頭，漸漸褪去了鮮艷，頑強的草兒，也敗下陣來，打著卷，低著頭，無力的晃悠著，校園內更是燕雀無聲，毫無聲息，伴著一陣鈴聲——放學了。太陽還在空中高高掛著，仿佛不知疲倦，我可沒有太陽公公精神，背著書包，拖著疲倦的身體，我走在回家的路上。
終於快到了，我拐了個彎，進了小巷，我前方是位老奶奶。她彎著腰，從那蒼老的背景中，可以看出這是位歷經滄桑的老人，她慢騰騰的跺著步。臨進家了，我忽然聞到一股刺鼻的臭味——側前方的一個垃圾桶倒在了地上。垃圾灑了一地，一隻蒼蠅在上面飛著。我捏著鼻子，快速饒了過去。在拐彎的一剎那，我忽然發現前方的那位老奶奶不見了，下意識的，我往後一轉，頓時，我驚呆了——老奶奶正彎下她那難以有些彎曲的腰，雙手扶起那個倒下的垃圾桶，口中喘著氣，又慢慢的向上抬起：隨後，她再次彎下腰，將地上的灑落的一碗麵撿起，放進垃圾桶內。在垃圾都拾乾淨後，老奶奶拍了拍手上的灰，那蒼老的臉上露出一絲笑又緩緩向前走著。
我被深深的震撼了，目不轉睛的望著那位老奶奶，她見了我，又笑了笑，我不禁低下了頭，卻忽的看見，胸前那顯眼的紅領巾，心中再也無法平靜。自己是名學生，愛護環境應是我的本能，可看到那灑落一地的垃圾，我不但沒有清理，反而厭惡的逃避了，而她，一位平凡的老奶奶，卻光著手，小心翼翼的清理著。愧疚占據了我的心……
老奶奶還在向前走著，在這小巷中漸漸模糊，留下我在那呆呆的站著，目送著老奶奶遠去的背影，老奶奶是平凡的，但她又是偉大的，是值得我們學習的。
5、目 送七（1）班 宋詩怡
雨淅瀝瀝的下著，雨水和著冰冷的空氣打在玻璃窗，玻璃只留下了一道蜿蜒的雨痕。那窗外依舊濃綠的樹葉綠得似乎可以滴出水來。讓我忽的想起那個綠了芭蕉的夏天，那個夏天一抹抹纖長的溫暖背影……
同是一個雨天，雨嘩嘩的從天際傾盆而下，我焦急的等待著這雷陣雨過去，她也站在培訓班的屋檐下，“沒帶傘嗎？我跟你同路，一起走吧！”她自然的抱著我的手，縮放出一抹溫暖如陽的淺笑。那撐開的傘像一朵綻放的花兒溫馨的綻在雨中。我到了家，看見她的腳向另一個方向折回，那一抹溫暖得如盛夏的光的小小身影逐漸遠去，淹沒在人群中……
那是六年級的最後一天，教室里沒有笑聲，只是同學們的眼眶都紅紅的，應該是眼睛進了沙吧！那黑板上大大的“分手快樂”在注視著我們離別，我們是不捨的，不捨得解開從前黑板的題，不捨得那些天，那些年的笑鬧，不捨得，在校門口，我最後一個離去，看著同學污染背景，無限惆悵。突然，她的身影折回，給了我一個大大的擁抱，“別這么惆悵，又不是生離死別。”她的嘴角勾起個明媚的弧角，就像燦爛的夏光。她對我揮了揮手，身影便進了小巷裡，漸行漸遠，直到身影消失……
夏日的陽光燃燒著大地，我快步走在馬路上，那道旁的楊樹綠得像是河山幽幽的原野，給人無邊的希翼。我隨手把飲料瓶扔在路上，突然，一位老人用那枯枝一般的手把飲料瓶裝進了塑膠袋里，我無意間望見了老人的瞳孔，如同池水般清澈，老人已經走遠，望著他那飽經風霜的蒼老背影，心中仍愧疚感嘆，那一抹背影便這樣洗滌了人們的靈魂……
在成長中沒有永遠，那一抹抹來去的背影便鑄就我的整個人生，那些背影在人生的宣紙上都留下了獨特的痕跡，有的濃似潑墨，但有的去淡若雲煙，但每個背景都有著屬於自己的故事，每一個都值得銘記在心。
人的一生就在那一抹抹來去的背影中交織，我們能做的只有靜靜的目送他的漸行漸遠，然後，便猝不及防地蛻變成長。
6、目 送 七（1） 班 彭賽澤
“夕陽無限好，只是近黃昏。”在這個奇妙的世界中，有多少令人流連忘返的美景，有多少朝夕相處的同學，但他們終將離去。正因為離去，使我一次又一次的目送著他們在我的視野中漸漸模糊的身影.......
國小畢業考試結束長舒一口氣，緊懸著的心平靜了下來。但，又看到了朋友的身影，無盡的不捨像海嘯一般衝擊著我的心。勉強著笑，走過去，表示友好的打了他一下。“一眨眼，六年就過去了呀！就要各奔東西了。”我說。“那可不一定。也許，我們能分到一個班呢！”言罷，向我揮揮手，輕聲說了“再見”二字，頭也不回的走了，不難看出他的心也在流淚。“但願......”我自言自語，目送著他逐漸模糊的身影。我的目光是那樣的深沉，帶著點點憂傷|，離別的不捨。一直送他到轉角處......
“光陰似箭，日月如梭。”一個暑假，兩個月就像一瞬間消逝了。那天幸福路中學報到，我們沒有如願以償，分到了不同的班級，我都快哭了，十分難過，愁眉不展。但，看見他走了過來，我破涕為笑，說：“唉，鬱悶，還是沒有分到一個班。”“雖然很遺憾，但相知無遠近，萬里尚為鄰！沒什麼可傷心的，堅強一點兒，不是還是在一個學校嗎？”我的心靈得到了安慰，不再像剛才那么傷心，但還是有些不捨與惆悵......我目光深情地送朋友向他們班走去，那目光？是堅定，還是無助；是快樂，還是憂傷；是寂寞，是空虛？可能都有吧。但又看到了朋友那堅定的身影，一種莫名的力量湧上全身，讓我堅強。我又想起了朋友的話“海記憶體知己，天涯若比鄰。”我們是知心的朋友，就算在不同的地方，我們的心總是想通的。在我不捨得目光中，朋友進入了教室，我呆呆地立在那裡，內心波濤洶湧.......
我的目光中的朋友是那樣的堅定，果敢，我也要和他一樣，有一顆堅定的心......男子漢，有淚不輕彈，目光中的朋友教會我慢慢長大......