考古和文獻記載說明漢字起源於新石器時代仰韶文化時期，大約公元前4020xx年公元前20xx年開始進入字元積累階段。商代時期已形成相當系統的文字型系。以下是幾篇遨遊漢字王國的作文，歡迎大家閱讀!
遨遊漢字王國作文一：
這次傲遊漢字王國，我去了兩個地方——有趣的漢字、我愛你，漢字!
結束漢字王國之旅後我還做了兩次調查，調查的內容有：時間、活動內容、參加人員、組長等。在合作過程中，我們之間還發生了一點矛盾，例如：組長是誰，爭辯了很久，後來我跟媽媽說;“我們不知道讓誰做組長。媽媽說：“只要你們團結友愛就行了。聽了媽媽說，我還把媽媽的話重複再說一次給組員聽，但組員去說讓我來做組長，我沒辦法，所以我就做了組長。
在學習中，我學了有：諧音故事、諧音笑話、諧音對聯、諧音歇後語和諧音古詩，我和組員做了一份調查表，我的收穫是：在我們遇到困難時不要和同學發生矛盾，我們應該要互相幫助、團結友愛。還做了“生活用字”調查表，這一份調查表有：廣告用字、招牌錯字、作業錯字，所以我們要把生活中的錯別字改正確的字。
在這一次綜合性中，我學到了很多知識，還讓我知道不要寫錯字，就算寫錯一個字都會鬧出一個大笑話，同學們，請記住：我們要學好字，不要不學習，就算你第一次寫錯，但是第二次一定要寫對。
對了，同學們，你們知道漢字的演變順序嗎 不知道的，我現在就告訴你吧，1.甲骨文2.金文3.小篆4.隸書5.楷書6.草書7.行書。讓我們一起收集生活中的錯別字吧!
遨遊漢字王國，讓我的對漢字有了新的了解!
遨遊漢字王國作文二：
這個星期，我們在老師的帶領下去漢字王國轉了一圈，感到受益匪淺，大開眼界。
在這個單元的學習中，我知道了漢字是倉頡發現造出來的。在幾千年的歷史中，字型發生了巨大的變化，由繁到簡，逐步走向規範化、定型化。其中給我印象最深的是《一點值萬金》一文。這篇短文寫了烏魯木齊某掛麵廠在生產掛麵時，錯把“烏魯木齊”寫成“鳥魯木齊”，就這一點之差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品。要是檢查人員和掛麵廠再細心一點的話，或許就不會有這樣慘重的後果，真是“一點值萬金”啊!
這個故事就教育我們以後寫字要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混淆，寫完後要在仔細檢查一遍，確保沒有問題全對萬無一失，這樣認真仔細的態度才能使我們沒有寫錯字，不像“一點值萬金”那篇短文一樣，不僅鬧了一個大笑話，還損失慘重。如果每個人都像我說的一樣的話，世界就一定不會再有錯別字，人們也不用因寫錯字而鬧個大笑話，因寫錯字而損失慘重，那么祖國的文字將多么純潔啊!
另外，這次活動還使我增加了對民族文字的感情，激起了我對祖國文字的純潔感的存在，而擁有責任感。這次遨遊漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字無限興趣!
我真想在漢字王國多轉一會兒，多收穫些知識。
遨遊漢字王國作文三：
暑假,媽媽帶我去新華書店看書,在那裡,我們發現了一本非常有趣的書-----[漢字流源字典],哇,上面有每一個漢字的來歷.歷史及字義.
“爽”最初的意思是一個人站在窗戶邊,人的兩邊是交叉的窗欞,感受明亮之意.如果一個雨天,我在房間裡呆時間長了,打開窗子透透氣,一股清風吹過,感覺多么爽啊!晚上,站在窗前望著碧藍的夜空和皎潔的明月,真爽啊!
“風”也很有趣.甲骨文中的畫,上上書上解釋的是一隻鳳凰,鳳飛眾鳥隨從而生風.我的感覺畫是岸邊楊柳依依而柳條卻是斜的,想必有風吹過.
最有趣的要屬雞了.甲骨文的“雞”乾脆就畫了一隻大公雞.直到小篆體經簡化後才成為現在的“雞”字.
但是,有一些漢字的古代意思與現在的意思大不相同,原本表示的意思被其他的字取代了,這個字只表示引申的意思了,這讓我們很理解古文.
比如現在的“說”的意思,最早不是由“說”來表示的,而是“曰”,甲骨文中畫了個口,加了一短橫,表示張嘴說話之意,後來卻用本來表示喜悅的“說”來表示.而原來表示喜悅的也不是現在的“說”,而是用“稅”來表示,甲骨文上畫了一個人和一個口還有一個“八”,表示咧開嘴笑.後來這個意思不用“稅”表示,把“稅”減去禾字,在加上言字旁,就是現在的“說”來表示,語音變成“Yue”,有表示喜悅的意思;而“說”字,除了表示說和喜悅的意思又有讀成“Shui”,表示勸說.哎.你說煩不煩?譬如“學而時習之,不亦說乎”中的“說”要讀“Yue”,“成事不說”的“說”要讀“Shuo”,“遊說”的“說”要讀成“Shui”……要是沒有這本字典,我都要把它們讀成“Shuo”了.
百聞不如一見,裡面有許多許多好玩的字,遠遠不止這些喔!要想知道我們的漢字怎么來的,就趕緊去買吧
遨遊漢字王國作文四：
說起漢字人人皆知，不過漢字會變身卻是罕有。可是近日漢字王國就接二連三地發生了詭異的案子——許多漢字無緣無故地消失了，而且是發生在瞬間，同時又出現了一些莫名其妙的字，誰也不認識，弄得漢子王國詞不像詞句不成句了，昔日歡樂祥和的景象變得古怪陰森。
這可急壞了國王，如此發展下去，豈不面臨亡國的危險?於是國王命人貼出懸賞榜文：若有人尋回丟失的漢字，並破解新來的漢字，就送給他半壁江山。
此榜一出，引得全國上下議論紛紛，大家都各抒己見。有的說張貼尋字啟事;有的說派巡邏隊晝夜展開地毯式搜尋;還有的說乾脆發明新字來代替……總之方法是五花八門，可國王一個也沒同意。七七四十九天過去了，這事還是一籌莫展。後來終於有一位初出茅廬的偵探想出了好辦法。於是他被召進皇宮，貼在國王的耳邊“如此這般”說了很長時間，國王恍然大悟。
九九八十一天過去了，在一天早朝時，大家發現國王有點怪，他本是個“王”字，卻在頭上多了個角，類似“主”字，大家都很納悶，國王也覺得自己變了，可他還模模糊糊知道自己是國王，也好像有點明白了，於是他決定微服私訪。
走在漢字王國的大街上，看著那一個個稀奇古怪的居民，怪模怪樣的神態，國王的心裡真有說不出的難受。
國王迅速來到八十一天前他命人秘密建造的國家一級監控大廳，由於特殊保護，這裡的字都沒有變身。國王左腳剛一邁進去，就恢復了原樣。眾人見國王駕到，趕緊行禮，國王讓他們平身，然後坐在螢幕前，操縱著儀器，很快，國王找到了一些正常字和一些異形字，並把它們迅速透視，發現異形字的身體多了一塊骨頭，而有的還少了幾塊骨頭。電腦提示，這都是人類任意妄為的結果。
國王顧不了多想，馬上記錄下來：由於小學生、國中生、高中生未養成勤查字典的好習慣，不會的字就造字替代，而且寫字馬馬虎虎，錯別字日益增多。而在大學，學生過多使用電腦，網路語言屢見不鮮，所以導致漢字變身。
國王在那位偵探的指點下破了案，也保住了半壁江山。
第二天，國王向全人類發出號召：凡使用漢字的，要以字典為友，多多請教，不要讓類似的事件再發生了，請尊重漢字，這可是中華民族四千年的智慧結晶啊!
遨遊漢字王國作文五：
漢字書法，是一門獨特的藝術。古往今來，我國湧現了許多著名的書法家，有王羲之、柳公權、顏真卿等等。這一個個漢字，在他們的筆下，更能生髮出無窮的魅力，呈現出不同的風韻。各種各樣的書法字型，有著不同的特點：篆書和隸書，給人一種古色古香的感覺，行書流暢，而楷書端莊，草書雖然潦草，卻帶給人一種奔放的感覺……欣賞這一個個書法作品，就好像在欣賞一幅幅不同風格的圖畫，帶給人們不同的感覺。這些書法作品是藝術中的珍品，有著很高的欣賞價值。
通過這單元的綜合性學習我有不少感觸和收穫。讓我深深感受到了漢字的無限活力與奇特魅力!漢字，它還不只是神奇，還有著悠久的歷史，蘊含著豐富的文化呢!
我不僅有感受，更多的是收穫。我了解到了倉頡創造文字的過程;了解到了“冊”“典”“刪”的來歷;另外還有漢字的演變過程;也欣賞了著名書法家的字型。他們的作品是藝術中的珍品，令我讚嘆不已!令我感觸最深的還是第7課《我愛你，中國的漢字》，這篇課文其文筆優美，語句非常生動，字裡行間都流露出作者對漢字的熱愛之情。而且我對漢字的見識有了很大的增長，比如：我知道了甲骨文通行於清朝光緒年間，是王懿榮發現的。而小纂通行於秦代。
另外，我對漢字的內容也有了很大的愛好，例如：諧音笑話、對聯、諧音歇後語和字謎等。以前在我眼裡，漢字只是個僵硬的符號。現在我認為，漢字不是一個僵硬的符號，每一個漢字都有一段故事，都是一幅畫，並且都存在著一段歷史。
學習漢字，就是在走近中華民族源遠流長的歷史，在觸摸兩千多年前那跳動的脈搏。並且，我覺得漢字不可被世人拋棄，因為有些人覺得：現在的社會已經進入科技化，只要用電腦，無論要什麼字，都能打出來，不須用到漢字，所以也不必花大力氣去學習漢字，漢字已經落後了。而我認為：漢字是人類從古代流傳至今的無價之寶，是中華民族獨有的書法瑰寶。拋棄漢字，就等於把漢字擁有的兩千多年的歷史生命給扼殺掉。