中考滿分作文解讀第二十三章 千錘百鍊出真金——修改篇
〖寫作啟示〗
歐陽修修改《醉翁亭記》
宋朝慶曆年間，歐陽修因觸怒朝中權貴被貶到安徽滁州，任滁州太守。其間，他時常帶人到附近的琅玡（琊）山遊玩，寄情于山水之間，跟山下的智仙和尚建立了深厚的友誼。為了便於歐陽太守遊覽，智仙和尚帶人在山腰蓋了一座亭子。亭子建成那天，歐陽修前往祝賀，親筆題名“醉翁亭”，並在亭子裡寫了一篇《醉翁亭記》。回到府廳，他又高點明燈，擺硯磨墨抄寫了幾份，吩咐衙役四門張貼，以求民眾評改。
這一天，滁州城裡非常熱鬧，人們爭相閱讀太守寫的文章，到處一片讚揚聲。歐陽修還不時派人出去。打聽修改情況，但所聽到的修改意見幾乎沒有。直到傍晚時分，才有一位老秀才登門拜訪。歐陽修請他客廳敘話。秀才開門見山說：“歐陽大人寫的文章令人讚不絕口，不過在下認為：開頭的字似乎可以省去一些。你看：'環滁四面皆山，東有烏龍山，西有大豐山，南有花山，北有白米山，其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅玡（琊）也。’文章主要寫醉翁亭，而醉翁亭在琅玡山上。其它的山，在下認為就不必一一寫出了。”
歐陽修聽了，連連點頭說：“說得對，說得對。”說著提起筆來，將四面山名一筆劃掉，只寫“環滁皆山也”五字而已。
歐陽修不恥下問，修改文章，成為當地美談。他的《醉翁亭記》也以文簡意美受到人們的好評。
〖密碼解讀〗
俗話說：“玉越琢越美，文越改越精”。好的文章大都是經過反覆修改得來的。
有人曾問過一位作家的寫作經驗，這位作家回答說：“改、改、改、改、改、改。”有的作家“為求一字穩，耐得半宵寒”，有的“二句三年得，一吟淚雙流”，還有的是“語不驚人死不休“，直到把詩文改得”豐而不餘一字（豐滿而沒有多餘的字詞），約而不失一詞（簡約而不殘缺不全）“才肯住筆。例如，大家都熟悉的散文家楊朔，他寫的散文《雪浪花》，全文僅三千字左右，卻修改了三百多處，其中許多處是作了多次修改的，一字未改的只有十五句。俄國作家托爾斯泰死後，人們發現他的一篇文章竟改寫了九十多次。相傳我國宋代著名文學家歐陽修常常把寫好的文章貼在牆上，一邊看一邊修改，有的竟把原稿改得不留一字。這些事實都說明了要想寫好文章，是要勤於修改的。
“文不厭改”。“修改出佳作。”修改文章是作文過程中的一個重要階段。
中考作文卷中常見一些文章沒有標題，或文不對題、觀點不明，或結構混亂，或內容不充實，或句子不通順，或常用字都寫錯了……這固然與平時訓練不夠有關，但若是把好作文修改這一關，很多失誤就完全可以避免。
既然修改文章如此重要，那么掌握臨場出現問題的修改方法，還是十分必要的。
一、首先要認真修改提綱
提綱就像建築樓房的圖紙。如果圖紙有錯誤，有漏洞，待樓房蓋好後再修改就十分困難了。寫文章也是這樣，提綱列不恰當，文章寫完後再返工就要費很大氣力，因此，動筆寫正文之前，首先要把提綱修改好。
二、要查文章體裁是否合於要求。
在判定文體是否合乎要求時，首先要了解不同文體的特點。如果是記敘文，要看看所寫內容是否符合事實；如果是議論文，要看看觀點是否正確，說理是否服人。要仔細審查試卷題目中關於文體的要求。規定什麼文體你就寫什麼文體，否則，就會影響你取得好的成績。
三、查作文題目。
先看是不是漏寫了作文標題。在閱卷中常常為一些寫得不錯的文章遺憾，因為有的考生忘記寫作文題目而被扣分。這一點對試題要求自擬題目的給材料作文尤其顯得重要。
四、查文章的主題
偏離題意的作文，補救起來困難較大。因此，認真、仔細審題是非常重要的。拿到試題後，應先看一下作文題，做到心中有數。如是急於行文。審題不準，出現了文不對題的情況，補救起來是很費工夫的。
五、查看題與材料是否一致
如果所用的材料不能表現主題，主題就會被架空，這就必須修改；可以抽換材料，使其能有力地表現主題；也可增加文句，使主題與材料扣合得更緊密；如果主題可以變更的話，則可以修改揭示主題的句段，使其概括出材料的本質特徵。
六、要查材料之間是否有內在聯繫。
文章如用了兩個以上的材料，則要檢查它們之間的關係；材料之間是否有內在聯繫，是否表現同一主題，沒有內在聯繫的多個材料中，就必然有游離主題的材料，這就造成多中心，多主題。對此，不要捨不得割愛，必須將游離主題的材料刪除，使主題集中、突出。
七、要注意調整結構。
文章結構混亂，多是因為作文前思路不清造成的。因此，在作文前，應先根據題意把思路理清楚。如果可能的話，列一個簡要的提綱，這樣能從整體中把握文章的結構。萬一時間不允許列提綱，也要在腦子裡構想出文章的大體框架。
成文後，審查的時候，發現結構混亂，千萬不要著急。先找一找原因：是缺少過渡段、過渡句，還是敘事前後順序不對，或是議論、抒情段的位置不當，時空交代不清……
八、要注意詳略得當。
同學們都知道，能表現中心的內容要詳寫，必要的交代或鋪墊要略寫。有時在考場上寫作文，寫著寫著，忘了要表達的中心，就把不該詳寫的內容寫得詳細、具體了。寫完後，發現不必要的內容要捨得刪去，需要詳寫的內容要展開，儘量寫得具體、細緻，緊緊扣住要表達的中心思想。
九、要注意推敲語氣。
詞語運用得準確，主要靠平時的語言訓練。在考場上作文，腦子裡主要是靠形象推動語言的進程，不必每個詞語都去斟酌。但一定要把內容表達得準確、精當、生動，合乎語法規範。
〖教你一招〗
把好修改關
托爾斯泰的《復活》對女主人公瑪絲洛娃在法院裡的形象的描寫，第一稿是這樣寫的：“她是個瘦削而醜陋的女人，她所認醜陋，是因為她那個扁塌的鼻子。”後來改為：“一個矮矮個子的黑髮女人，與其說她是胖的，還不如說她是瘦的。她的臉本來並不漂亮，而且在臉上又帶著墮落過的痕跡。”這“在臉上又帶著墮落過的痕跡。”一句，就不單是寫她臉的樣子，而且在一定程度上畫出了遭遇摧殘的痛苦經歷。比初稿深刻多了。但托爾斯泰仍不滿足，還反覆修改，直到改到第二十次，才寫成了現在小說中的樣子：“這女人的面色顯出長久受著監禁的人的那種蒼白，叫人聯想到地窖里儲藏著的蕃藜所發的芽。……兩隻眼睛又黑又亮，雖然浮腫，卻仍然放光（其中有一隻眼睛稍稍有點斜）跟她那慘白的臉兒恰好形成了有力的對照。”這些生動的描寫，比上面兩次描寫都更細緻、鮮明，把一個深受沙皇制度迫害與貴族階級侮辱的善良的勞動婦女形象呈現在讀者面前。
〖中考連結〗
XX年常州市中考作文題
1、考題展示
閱讀下面的文字，按要求作文
巴勒斯坦有兩片相距不遠的海，一片是話水，魚兒在水裡游，鳥兒在海邊唱，充滿了勃勃生機；另一片是死水，沒有遊動的魚兒，沒有鳥兒的鳴囀，更沒有孩子的歡笑。注入這兩片海的約旦河水是一樣的，為什麼差距如此大？原來活水接納河水但並不保守，海里每流進一滴水就流出一滴水，接受與付出以同樣的速度進行。死海則小氣地把河水儲存起來，一滴不放。懂得付出的，活著；只知接受的，死了。自然界如此，人類社會又何嘗不是如此呢？
請聯繫生活實際，以“接受與付出”為話題，寫一篇文章。
要求：（1）所寫內容必須在話題範圍之內。試題所引用的材料，在文章中可用也可不用。（2）立意自定。（3）除詩歌外，文體不限。（4）題目自擬（不得直接以話題為題）。（5）不少於550字。（6）要有自己的體驗和感悟，不能抄襲。
2、考題解析
這道題很富有邏輯思辯色彩。關於兩海有趣之處是：它們的水均源自一個源頭，而流入兩個海中。那么，是什麼使之如此不同呢？僅僅是：一個接受，然後付出；一個接受後，就會保存擁有。約旦河水流入加黎利海的頂端，然後從其底部流走。大湖用這水，然後將之傳給別人繼續使用。約旦河水然後流入死海，就永不再外流。死海自私地保留了水，只為它自己。這是死海致死的原因。它得到，但從不給予付出。付出多少，得到多少，這是一個基本社會規律。也許你的投入無法立刻得到回報，不要氣餒，一往既如地付出，回報可能會在不經意間，以出人意料的方式出現。因為接受與付出成正比。如果一個人只知道接受與索取，而不知道付出與回報，那么他的人生也同樣會變成一潭死水。選擇一個恰當的切入點，談談自己的認識。全文內容要能正確反映“接受與付出”的關係，無須拘泥材料中“先接受，再付出”的順序，能在記敘或議論中滲透自己對生活的體驗、感悟、經歷和見解。別忘了要選取自己最擅長的文體 ，給自己的文章擬一個誘人的標題。
3、失誤例文
剎那芳華
常州考生
小時候便聽說曇花一現的成語，覺得這花太過可惜，窮盡一生，卻只換來流星般短促的美好時刻。直到爺爺也種起曇花，便時時觀察它，總在想著，它如此辛苦，究竟是為了什麼？想起爺爺種的其它花，即使在含苞時，也驕傲地接受著人們的讚美，何況花開時節，仿佛眾星捧月一般，美麗而長久。
然而曇花呢，它接受的是孤獨。我很少見爺爺悉心照料過它，仿佛花的生死不足一提。是因為它的渺小和不令人驚艷嗎？我想是的。然而在它花開的那一晚，我卻被生命所蘊含的無限能量震驚了。依然是它所默默接受的夜晚，然而光芒卻是如此耀眼，仿佛集合了所有星辰的光澤，整個夜空都在為它喝彩！
第二天，它的花瓣墜落一地，然而每一片，仿佛都能聽到它滿足的微笑聲，為了剎那芳華，它付出了自己的一生，無怨無悔。
曇花的接受與付出讓我肅然對生命敬畏。
4、升格指導
這篇文章的文筆還是比較優美的。但是字數不足，沒有挖掘出生命的內涵並提煉出人生的哲理是本文明顯的缺陷。修改本文，可以從以下幾方面入手：首先，可用哲理性的語言，為全文定下一個感情基調，為下文情節的展開作鋪墊。其次，由於文章的內容比較單薄，可在敘述完曇花的生命經歷之後，圍繞“接受與付出”這個主題，補充一個典型事例，來論述觀點，從而提煉出富有思辨性的人生意蘊。
結尾部分要及時點題，語言要力求凝鍊生動。“文從改中出”，文章出現的問題是多種多樣的：或文不對題，觀點不明；或結構混亂；或內容不充實；或句子不通順……只有經過反覆修改，你的文章才能成為作文中的精品。
5、升格佳作
剎那芳華
常州考生
在無數個漫長而幽深的夜晚，它獨自接受著黑暗的孤寂和清冷，然而它的內心卻仿若冰山下的火種，充滿著自信和希冀，因為相信有朝一日，滿空的星辰都會為它歌唱。
小時候便聽說曇花一現的成語，覺得這花太過可惜，窮盡一生，卻只換來流星般短促的美好時刻。直到爺爺也種起曇花，便時時觀察它，總在想著，它如此辛苦，究竟是為了什麼？想起爺爺種的其它花，即使在含苞時，也驕傲地接受著人們的讚美，何況花開時節，仿佛眾星捧月一般，美麗而長久。
然而曇花呢，它接受的是孤獨。我很少見爺爺悉心照料過它，仿佛花的生死不足一提。是因為它的渺小和不令人驚艷嗎？我想是的。然而在它花開的那一晚，我卻被生命所蘊含的無限能量震驚了。依然是它所默默接受的夜晚，然而光芒卻是如此耀眼，仿佛集合了所有星辰的光澤，整個夜空都在為它喝彩！
第二天，它的花瓣墜落一地，然而每一片，仿佛都能聽到它滿足的微笑聲，為了剎那芳華，它付出了自己的一生，無怨無悔。
曇花的接受與付出讓我肅然對生命敬畏。它對生命的堅韌讓我想起一個人——鮑耶•雅諾什，非歐幾里得學的創始人，他的一生也如曇花一樣在孤獨與嘲諷中度過，他的學說不被世人所認可，這位才華橫溢的年輕人卻一刻也沒有放棄對理想的追求。終於，在他死後，他的學說被世人所認可，全世界都記住了他的名字。
生命中，有許多人接受著孤獨和寂寞，然而他們內心堅定，對未來充滿自信，為了理想寧願付出自己的一生。
接受與付出如同生命送給我們的禮物，讓我們勇敢地接受苦難的洗禮，等待為理想付出自己最美好的時刻，即使只是一剎那的芳華。
6、評點
修改後的文章與原文相比，內容明顯充實了許多。並且從中提煉出了富有思辨性的人生哲理，給人以深刻的啟迪，接受與付出是生命送給我們的禮物，我們唯有勇敢地接受苦難的洗禮，人生之樹才會結出豐碩的果實。本文語言精練，例證翔實，讓人在不知不覺中受到教育和感染。
〖佳作平台〗
佳作1
那一次，我懂了
常州考生
流光溢彩的鮮花，它們接受了陽光的洗禮，細雨的滋潤，付出了自己婀娜多姿的臉龐來點綴世界；高大偉岸的樹木，它們接受了人們的澆灌，鳥兒的祝福，付出了自己參天的綠蔭來回報恩者；潺潺溪流，它們接受了雨水的恩賜，魚兒的舞蹈，付出了自己甘甜清澈的血液來感謝造就……
駐足溪邊，看溪水長流，汩汩的聲響像在責備我；望綠樹搖曳，高大身軀又如在鄙視我；擁遍地野花，初綻笑臉卻似在嘲笑我。垂下頭，我陷入迷茫。欲睡的記憶再次回閃。
母親病了，是多年的關節炎，憔悴的臉毫無生氣的樣子，偶爾的疼痛總牽伴著嘴角來回抽搐。我卻仍不以為然地“穩坐泰山”，怡然自得地看著卡通片，巨大的聲響使我將母親的痛拋置腦後。
“××！”在廣告階段，我終於模糊地聽到了母親有氣無力地呼喊。我不厭煩地走到母親跟前，嘟著嘴，老大不高興。“幫我倒杯水來。”我不情不願地隨手拿了個杯子給母親，又快速溜到了電視前。正當我看得痴迷時，母親又在叫喚了，我火冒三丈地走進臥室，劈頭就對著生病的母親叫道：“又怎么了，你煩不煩？”這一叫，母親當即怔了，我看到她碩大的淚珠滾滾而下，蒼白的臉色愈加難看。我的喉嚨口就像著了火一樣，一句話也說不出，我遲疑地拿過杯子。一看，這哪是水，是滿滿一杯子的山核桃，那是母親為我準備的，是花了她整整一下午時間的……
回想起母親的好，回想起母親的愛，我慚愧於自己的付出少之又少。從小到大，母親的一個微笑是她為我付出的鼓勵，一頓午餐是她為我付出的汗水，我連一個巴掌也是她為我付出的疼痛。十幾年來，我只懂得接受，從來沒有想過付出的辛勞。
那一次，我懂了，我懂得了只有接受的人生蒼白無力，只會接受的人懦弱無能。
我去了花店，我要讓母親看到最艷麗的玫瑰。看著無數爭奇鬥豔的花朵，我選擇了一顆花種，我要用自己的汗水養育出最美的花，用愛去傾注。這是我該付出的！
點評：只知道一味地索取，而不知回報付出的人是多么自私！這篇文章的構思是很有新意的，行文張馳有致，讓讀者在不知不覺中受到一次靈魂的洗禮。
佳作2
用心付出，方能接受圓滿
常州考生
唐太宗之嘆
唐太宗難過地對長孫皇后說：“我以銅為鏡，可以正衣冠；以人為鏡，可以明得失；以史為鏡，可以知興替。現在魏徵駕鶴西遊，我少了一面人鏡了。”皇后說：“陛下能說出這樣一番話來，足見平時對於國事用心付出甚勞，只要陛下用心，何愁不能接受到寶鏡？”
唐太宗為國家用心付出，遂有“貞觀之治”，也為大唐的興盛奠定了豪邁的基調，他也接受到歷代皇帝希冀的後人說出的一聲“英明”。
杜十娘之嘆
杜十娘眼噙淚水，對李甲說道：“想我流落風塵多年，自以為閱人無數，不想有眼無珠，心眼未開，以致當日所託非人。為你付出，今日要接受的竟是遭你離棄。悔當初不用心，沉醉於你的花言巧語之中，現在悔之晚矣。就讓我一死以警示後人付出時要用心看，用心聽吧！”說完抱起百寶箱縱身躍入滔滔江水之中。
目迷於五色，耳聾於五音，惟有次次都用心付出，才能不為聲色所迷，接受圓滿的結局。
我用心付出
你若對生活用心付出，生活也會對你微笑。
三年前，我恨無雙翼上九天攬月，無孤鰭下五洋捉鱉，恨不能與古之聖賢把酒言歡，與今之名士坐而論道。三年來，我用心付出，用心感悟生活，無翼可上九天，無鰭可下五洋。我對於學習付出，神馳古今，意鶩八極。人若對生活用心付出，野火處可看到春風又生的美景，窺一斑可知全豹；只求接受，一葉即可障目，掩耳即想盜鈴。
王熙鳳只求接受
彌留之際的王熙鳳見到尤二娘的冤魂，恍惚中愧然道：“我如今也後悔素日裡只接受不付出，竟被世上那“權利”二字迷了心竅，我“弄權鐵檻寺，毒沒相思局，”只想接受，逼死鮑二家的，借劍害死了你，現在終落下家亡人散各奔騰，竟懸懸半世心，可見我只求接受不願付出的結果是貪婪的慾念滅了我心中一切美好的東西。
總結
用心付出，生活中處處皆寶鏡；付出無心，付出只接受欺騙；我付出，三年來接受天下事；只求接受，聰明反被聰明誤。
點評：付出與接受是一對孿生兄弟。只有用心付出，才能得到豐厚的回報。文章構思精巧，例證有力，讀來令人深受啟發。
佳作3
交給滇池的答卷
常州考生
來到滇池邊，一隻只紅嘴鷗翩然向我們飛來。很顯然，這是在向我們致意，它們急於向人類表達自己的欣喜之情，因為它們又能回到久別的家園了。環境的改善，使滇池周邊充滿了活力。
五十年代的滇池，一派勃勃生機：魚兒暢遊，草兒輕拂，花兒嫵媚。漁歌互答，此樂何極！七八十年代，這一切逐漸消失了。沿滇池岸便行走，只見廠礦成片，煙囪林立，排污的管子放肆地伸向純潔的滇池。到了九十年代，就連岸邊居住的人都紛紛搬走了。天空中層層煙霧繚繞，湖面上污物到處漂浮。有人編了這樣幾句順口溜來形容滇池的變化：五十年代，淘米洗菜；七十年代，魚蝦絕代；九十年代，臭氣熏天成公害。
滇池環境的急劇惡化，引起了有關部門的高度重視。政府明令對滇池進行全面治理，投入巨大。現在，每天都有打撈船巡視，清理污物；每天都有挖泥船在污染嚴重的地區打撈淤泥；每天都有研究人員對水質進行監測。政府還責令周邊廠礦停產或遷址。經過社會各方面的努力，近年來，環境大為改善，滇池的水質逐漸轉好，人們又能回到滇池邊居住了。雲南民族村、紅塔基地的建成，成為了人們旅遊、健身的好去處。
滇池展開了寬廣的胸懷，久別的紅嘴鷗又回來了，魚兒歡快，草兒青蔥，花兒綻放。蔚藍的湖面上，微風襲襲，漁人好不愜意！天更藍，水更清，人更美了！一切都顯得生機盎然，充滿活力。——這是一份答卷，一份交給滇池的答卷。
我想，人類雖然需要金山銀山，但更需要綠水青山。希望我們共同努力，為了我們美好的家園做出自己的貢獻！
〖點評〗
本文作者從環境保護的角度切入“答卷”這一話題，“選點”精妙。文章運用對比手法，說明了加強環保的意義。讓我們共同努力，把地球建成宇宙中最美的家園。
佳作4
無語
常州考生
海，給了魚兒一片蔚藍的天空，魚兒，也給了海一片生機；大地，給了樹木成長的厚土，樹，也反贈給大地一片陰涼；天空，給了鳥兒自由翱翔的天堂，鳥兒，也賦予天空一片快樂……
海，在付出時，懂得了接受，是自己，在原本沉寂的身軀中注入了活力；大地，懂得了付出後的接受，是自己，給原本單一的身體繡上了點點斑斕；天空，在付出後，也落落大方的接受了回報，是自己，給孤獨藍色增加了絢麗的舞台……
懂得付出，就要懂的接受，如果一味的只是單方面的付出，那時一種愚蠢的表現。當然，如果只是異想天開的在等待他人付出，那就更是一種年幼無知的體現。付出與接受是無法單方面存在的，沒有付出哪有接受，沒有接受又何需付出呢？海，大地，天空他們並不是無畏的付出，也並不是貪心的接受。他們懂得了付出與接受共存。而當他們懂得如此，並付諸行動，奪目的光環就在他們的身上發出了耀眼的光芒。
在人生的道路上，付出與接受是不可避免的。在荊棘路前，看著條條荊棘，不免退避三舍之感油然而生。但當你付出努力，忍住被荊棘划過時的劇痛感，勝利的女神已經向你露出了燦爛的微笑，這時，請你不要害羞，自豪的去擁抱本就屬於你的成功！
大海無語，卻有魚兒為它編制多彩的圖案；大地無語，卻有萬物為他譜寫生命的樂章；天空無語，卻有鳥兒們為他演唱生活的美好。付出後有對良心的慰藉，接受後有對生活的追求。生活雖無語，卻有著付出與接受的輪迴，有著付出與接受所譜寫的動聽、美妙的華麗樂章！
請把握好付出與接受！
點評：習作詮釋了一個深刻的人生哲理，接受與付出是相輔相成的，它是一個和諧的、有機的整體。要記住，有付了就有回報。
佳作5
熱水瓶風波
常州考生
愛是生命的真諦，接受是愛的源泉，而付出則是愛的靈魂。任何的接受與付出，都是情感的陶冶與升華。
暑假我去參加夏令營的短短几天，就充分領略了其中深刻的含義——
初來乍到，我和一個胖胖的女孩住到了同一宿舍。瞧著對方的模樣，我皺起了眉頭，查點兒嗤之以鼻。她倒是“恬不知恥”，大模大樣的做起了介紹，天真的我真有點嫉妒。
營里的生活，樣樣都不錯，唯獨灌熱水瓶這號事煩了點，我一臉的不情願——誰願意大熱天跑來跑去！？可第二天早晨，我驚愕了，三個熱水瓶灌的滿滿的，難道是——她？不管三七二十一，我大大咧咧，毫不客氣的用了兩瓶。誰讓她這么多管閒事的呢，反正我也會，只不過有人“搶先”罷了，我把剩下的第三個熱水瓶“哐當”一聲放在了她的床邊……
接連下來的幾天，我都以逸待勞，毫不客氣的享受著她辛勤換來的成果，而且接受的更加心安理得，她也一直是一臉天真的笑。
一天遊戲時，她扭傷了腳，只能躺在宿舍的床上，我悲嘆自己中了“頭等獎”，居然要去幫她拿水。本小姐這么嬌弱，哪能幹那種事，於是乎……我下定決心不去灌熱水，看她怎么樣。
那知第二天，三個熱水瓶護衛兵似的整齊排列在我們的床前，似乎在朝著她鞠躬敬禮，而對著我齜牙咧嘴的盡情嘲笑。我的心仿佛被人揪了一把，是慚愧，是悔恨，還是責備？望著仍舊躺在床上的那個胖乎乎的身影，我的頭低得很低。
我幾近於卑鄙的接受了她的恩惠，而她卻仍在辛勤的付出。一個簡單的行為卻照射出我靈魂的猥瑣，我羞愧的無地自容。
有人說付出和接受是等價的，是一種人們情感的儲蓄，一味的索取，只會等來情感的毀滅；我要說：付出與接受是雙向的，只有一方的的主動是得不到真情的回報的，我們需要彼此心靈真誠的付出。
隔天，我們床前的三個熱水瓶旁又多了二個鮮紅的熱水瓶：我們彼此對視著，笑了。
點評：習作選 材典型，以“熱水瓶”為線索，展示了人物美好的心靈。敘事簡潔、生動，頗具感染力。
佳作6
我接受，我付出，所以我幸福
常州考生
自小我就認為喝牛奶是一種駭人的舉動，因為不能與牛寶寶爭一個媽媽；自小我就喜歡貼近泥土看水蚤親吻，聽水裡泡泡吵架；自小我就喜歡一個人坐著，懶洋洋地看著懶洋洋的太陽，他伸腰我就伸腰，他喝酒我不喝酒。爸爸媽媽都說我是幸福。是我幸福，還是媽幸福？奶奶說是所有人的幸福。
當我學會採石榴花當傘，學會捏泥人把玩時，媽媽就對我說，我拿著的是自然賦予的，而泥人是我送給大自然的。
當我幻想自己在樓蘭古城的大街上享受古樸，在西山醉飲落日，在廣闊的草原上追隨成吉思汗踏遍歐洲的錚錚鐵蹄時，媽媽就笑了，說，我想的是書賦予的，而思的是我送給書的……
就這樣，我懂得了接受和付出。
徜徉在生活中，我像一條游魚，周圍的水草很多。面對一個笑容，我會欣然接受，然後再回付一個笑容；面對一次問候，我會坦然接受，然後說一聲謝謝。漸漸地，接受與付出成了我的習慣。不管是接受，還是付出，我覺得同樣令人快樂……
就這樣，我學會了接受與付出。
游到生活深處，人的心漸漸沉重起來國，媽媽的話時時刻刻在耳邊響起。不知不覺之中，為一些疲於利益的事付出了很多，像學習，像成績一類的事，我還是很幸福。媽媽爸爸每次拿到成績單或者是榮譽證書臉上都會蕩漾出金瀾一樣的笑意，終於明白奶奶那句話，我是所有人的幸福，這就是我付出後的幸福，確切地說應該是我接受爸媽給予的幸福之後，再付出後的幸福，真的，再辛苦也值得……
就這樣，我再次懂得了接受和付出。
如今，在考場上，我正為我周圍的一切而付出，在這之前，我接受了父母的愛的洗禮，同樣地，考完以後，我會讓父母接受我的愛的洗禮，因為我是所有人的幸福，幸福是所有人的。
點評：習作構思精巧，語言精練，詮釋了接受與付出的內涵，懂得了接受與付出，你的生命的天空便會陽光燦爛，生機盎然！
〖模擬指導〗
1、在生活中，我們做事經常身不由已。在家中，我們要聽父母的；在學校，我們要聽老師的；有時，甚至親戚朋友的話也會影響我們。當然，這許多教誨與忠告無疑對我們是有益的，但卻常常忽視了中學生的個性。我們終於不滿了，於是，打破種種限制，自己做主做了某件事，無論結果如何，我們都體會到了作為一個獨立的人的尊嚴與價值。你有過類似的經歷嗎？請以“我做了一回主”為話題，寫一篇文章，600字左右。
〖思路點撥〗
不少中學生也許有過這樣的經歷：面對父母的責備，你依然做出了心靈的選擇；面對老師的呵斥，你執著地堅持著自己的觀點……是啊，對於崇尚個性獨立、逐步走向成熟的中學生來說，那都是刻骨銘心的記憶。若能真實地記錄下這些畫面，一篇優秀的文章離我們也許並不遙遠。圍繞這個話題寫作，要從三方面考慮。
a、主題要積極。從揭示語裡，我們清楚地看到，“我做了一回主”，實際上是一種自我意識的增強，是一種對健康、獨立的人格的崇尚與追求。寫作時，我們所堅持的必須是一種正確的觀點、思想或行動。
可以是對公平、公正的渴望，可以是對親情、友情的追求，也可以是對動物、環境的關愛，總之，這種“做主”要能展示當代中學生良好的精神風貌和積極進取的內心世界。如果隨心所欲地寫自己與父母、老師或同學的無理作對或消極抵抗，便進入了寫作的誤區。
b、立意要精巧。如果寫自己與父母、老師、同學之間對立或矛盾的故事，題材自然就顯得一般。當然，我們可以從創新的角度來考慮。從寫作內容看，可以寫自己對環境、對動物的關心與愛護；從寫作角度看，一般同學可能會從反面入手，我們不妨從正面來敘說，如寫一位家庭特別貧困的學生冒著被媽媽“罵一頓”的危險，在媽媽生日那天，悄悄地用省吃儉用的錢給媽媽買了一個蛋糕，這樣的故事就很有感染力。
c、描寫要細膩。這是一篇情節性強、心理活動較為複雜的文章，我們要寫清為什麼要這樣做、做這件事的感受，必定要綜合運用肖像、心理、動作等描寫手段，這樣才能細膩、真切地展示人物的內心世界。
〖技法演練〗
1、在生活中，我們做事經常身不由已。在家中，我們要聽父母的；在學校，我們要聽老師的；有時，甚至親戚朋友的話也會影響我們。當然，這許多教誨與忠告無疑對我們是有益的，但卻常常忽視了中學生的個性。我們終於不滿了，於是，打破種種限制，自己做主做了某件事，無論結果如何，我們都體會到了作為一個獨立的人的尊嚴與價值。你有過類似的經歷嗎？請以“我做了一回主”為話題，寫一篇文章，600字左右。
〖思路點撥〗
不少中學生也許有過這樣的經歷：面對父母的責備，你依然做出了心靈的選擇；面對老師的呵斥，你執著地堅持著自己的觀點……是啊，對於崇尚個性獨立、逐步走向成熟的中學生來說，那都是刻骨銘心的記憶。若能真實地記錄下這些畫面，一篇優秀的文章離我們也許並不遙遠。圍繞這個話題寫作，要從三方面考慮。
a、主題要積極。從揭示語裡，我們清楚地看到，“我做了一回主”，實際上是一種自我意識的增強，是一種對健康、獨立的人格的崇尚與追求。寫作時，我們所堅持的必須是一種正確的觀點、思想或行動。
可以是對公平、公正的渴望，可以是對親情、友情的追求，也可以是對動物、環境的關愛，總之，這種“做主”要能展示當代中學生良好的精神風貌和積極進取的內心世界。如果隨心所欲地寫自己與父母、老師或同學的無理作對或消極抵抗，便進入了寫作的誤區。
b、立意要精巧。如果寫自己與父母、老師、同學之間對立或矛盾的故事，題材自然就顯得一般。當然，我們可以從創新的角度來考慮。從寫作內容看，可以寫自己對環境、對動物的關心與愛護；從寫作角度看，一般同學可能會從反面入手，我們不妨從正面來敘說，如寫一位家庭特別貧困的學生冒著被媽媽“罵一頓”的危險，在媽媽生日那天，悄悄地用省吃儉用的錢給媽媽買了一個蛋糕，這樣的故事就很有感染力。
c、描寫要細膩。這是一篇情節性強、心理活動較為複雜的文章，我們要寫清為什麼要這樣做、做這件事的感受，必定要綜合運用肖像、心理、動作等描寫手段，這樣才能細膩、真切地展示人物的內心世界。
2、以“鉛筆+橡皮=橡皮頭鉛筆”為話題寫一篇文章，文體自選，標題自擬，600字左右。
〖思路點撥〗
話題作文在審題時一般不會設定太大的障礙，不過，這個話題給人的感覺就不一樣，審題不慎，就會走入誤區。
a、展開思路，準確審題。愛因斯坦列過這樣一道有趣的公式：x+y+z=a，他所說的“x”代表工作，“y”代表休息，“z”代表少說廢話，“a”代表成功。同學們只要開動腦筋，一定能從不同的角度找到答案。如誠實與努力可以讓你得到信賴；自信與自強可以讓你取得成功；謙虛與勤勞可以幫你找到朋友……這樣反覆思索，我們會發現，這個看似複雜的話題涉及的寫作內容是非常豐富的。審準了題，作文入手就不難了。可見，做好這項工作是文章成功的基礎。
b、角度求新，巧妙立意。審清題意之後，接著考慮的應該是選擇什麼樣的內容。要想擺脫平淡，讓自己的文章在考場上與眾不同，可以在立意上下一番工夫；從內容上說，可以寫環保。如“綠色+水=地球的生命”就是一種不錯的思路；從形式上看，可以寫成日記、書信、小小說、童話等，立意新穎，再運用好的形式，文章的基本分數就不會丟了。
c、確定文體，突出特徵。話題作文沒有文體的限制，但並不是說不要文體。估計多數同學會把這篇文章寫成議論文或記敘文，如果寫議論文，就要注意有論點、論據，講究論證方法；如果寫成記敘文，則要注意記敘文的要素，一定注意不要寫得四不像，模糊了文章的文體特徵。做好了這些工作，文章就能寫好。
〖真題熱身〗
1、一個男人來到一家婚姻介紹所，進了大門後，迎面又見兩扇小門。一扇門上寫道：美麗的；另一扇門上寫道：不太美麗的。男人推開“美麗”的門。迎面又是兩扇門。一扇寫著：年輕的；另一扇寫著：不太年輕的。男人推開“年輕”的門。迎面又是兩扇門。一扇寫著：善良溫柔的；一扇寫著：不太善良溫柔的。那人推開“善良的溫柔”的門。又是兩扇門。一扇寫著：有錢的，另一扇寫道：不太有錢的。男人推開“有錢的”門。——這樣一路走下去，男人推開過美麗、年輕、善良溫柔、 有錢、忠誠、勤勞、文化程度高、身體健康、有幽默感等九道門。當他推開最後一個門時，門上寫著一行字：您追求的過於完美了，請您到大街上去找吧！原來他已經走到了婚姻介紹所的後門。
這個幽默的故事並不只是講婚姻的，也是講人生的追求。請結合你自己的生活實際或社會見聞，就所感所思，以“追求”為話題，寫一篇600字左右的文章（詩歌除外）。題目自擬。
透析 完美只是一種理想的境界。如果追求過於完美，就會像故事中的人那樣一無所獲。你怎樣看待你的人生追求，諸如對事業、對朋友、對社會和家庭的要求？可以記敘、敘述你在這方面的經歷與體會；也可以寫成議論文，論述你對“追求”的看法；還可以寫成散文等。
2、閱讀下面一段文字，按要求作文。
在南太平洋的島嶼上，生活著一種美麗的鶯鳥。它們長著長長的喙，靠吃多種草籽為生，活得悠遊自在。
一年，乾旱襲擊了島嶼，赤紅的土地上，看不到一絲綠色。惟一能吃的東西只剩下了蒺藜的草籽，它渾身是刺，銳不可擋。鶯鳥用自己柔弱的喙，先把疾藜頂在地上，又咬又擰，然後頂住岩石，上喙發力，下喙擠壓，直到精疲力盡才能把外殼弄掉，吃到活命糧。
但到後來，雖然島上還是遍地蒺藜，但很多鶯鳥卻餓死了，只有一些頑強地生存下來。科學家們研究發現，原來，啄長11毫米的鶯鳥，就能夠啄開蒺藜，而喙長10.5毫米以下的鶯鳥，就只能望“蒺”興嘆，無論如何也無法叩開生命森嚴的大門。
這則故事給你什麼啟示？請以之為話題寫一篇文章，立意自定，題目自擬，文體自選，不少於600字。
簡析 0.5毫米之差，就決定了鶯鳥的生死存亡。在豐衣足食的時候，一切都被溫柔地遮蓋了。但在生命的險要處，在生存的關鍵處，在生活的不經意處，起決定作用的往往就是這“0.5毫米”。
“0.5毫米的喙”意味著什麼？在構思此文時，關鍵是對“喙”的發散性思維，這決定著文章的深度、廣度、厚度，也決定著文章能否創新。其次是對“0.5毫米”的強調，在行文中不能泛泛而談“差別”，而要著力體現“極小的差別”。
3、閱讀下列材料，根據要求作文。
在日本流傳著一段關於勘彌繫鞋帶的故事：勘彌是日本一位著名的歌伎大師，有一回，他在一齣戲中扮演古代一位徒步旅行者，正當他要上場時，一個年輕的門生提醒他草鞋帶子鬆了。他回了一聲，“謝謝你呀！”然後立刻蹲下，繫緊鞋帶。當他走到年輕人看不到的地方時，卻又蹲下來，把剛才繫緊鞋帶又鬆了一松。原來他這樣做，是想以松垮的鞋帶來細膩地表達一個長途旅行者的疲憊。這一幕，被一位記者看到，戲演完後，記者對勘彌說：“您該當場教那年輕人，他還不懂演戲真諦。”勘彌回答：“別人的親切必須坦率接受，要教門生演戲的技能，機會多的是。在今天的場合，最要緊的是要以感謝之心去接受別人的親切，並給予回報。”
是的，生活中的人們誰不需要理解，誰不需要受到別人尊重，學會尊重是生活的真諦，請你以“學會尊重”為話題寫一篇文章。
要求：①立意自定；②文題自擬；③文體自選；④不少於600字；⑤不少抄襲。
簡析 這是一則充滿人生哲理的故事。寫作時可以從以下幾方面思考：（1）從故事的主旨來立意：故事所表現的是一位理解並會尊重別人的高尚者的形象。意在告訴我們生活中我們要像勘彌一樣為人處世，要學會理解並尊重別人的點滴親切，要學會尊重地回報他人的點滴關切。（2）從“學會尊重”的話題考慮：要懂得心中有他人，心中能悅納他人的親切；眼裡要有世界，世界才能玉成我們的道理。即尊重別人的時候也尊重了自己。（3）從文中的“在今天的場合，最要緊的是要以感謝之心去接受別人的親切，並給予回報”來思考，明確這一句話的大道理：事情雖下，但其旨大，它道出了人生待人接物的技巧。這是一個人人格的體現。
4、閱讀下面的材料，根據要求作文。
一個女人向鄰人抱怨藥房對她服務不周，希望鄰人代她轉告藥房老闆。第二天女人去藥房時，老闆熱情地接待了她，立即給她配好藥，還說如果有什麼需要，可以隨時來找他。後來那女人和鄰人談起此事，說：“你把我的不滿轉告了藥房老闆，還真管事。”“噢，不是，我沒那樣做。”鄰人說，“我只是告訴老闆，你很佩服他的敬業精神，說你覺得她的藥房是你光顧過的最好的藥房之一。”
讀了這個小故事，你有何感想？請以“讚美（或‘批評與讚美’）”為題寫一篇文章。
注意：①立意自定；②文題自擬；③文體自選；④不少於600字；⑤不得抄襲。
簡析 讚美如風，讚美如指路明燈，讚美如滋潤萬物的春雨……另外可談談真誠讚美與善意批評的辯證關係。
5、閱讀下面的材料，根據要求作文。
早在70年代，美國捕魚業便實行了“留大放小”的規劃——重量達標的大魚留下，重量不達標的小魚則重新放回海里。不幾年，曾經一度江河日下的美國捕撈業，漸漸又雄風重振，魚兒又多了，產量又高了……但是，進入80年代人們發現：一網起來，重量達標的大魚已越來越少，重量不達標的小魚越來越多。到了90年代，幾乎打不到重量達標的大魚了。
人們終於意識到問題的嚴重性，那就是：魚種的劣化。原來，每當魚網從海中打起魚來時，網中總是既有大魚，也有小魚，而這“大”與“小”之間，可不僅僅是個“年齡大小”的關係。目前，這個問題已經對美國捕撈業甚至生態、環境都引起了很深的影響。
要求：請以“捕魚‘留大放小’引發的思考”為副標題，自擬正標題，寫一篇不少於600字的文章，立意自定，文體不限。
簡析 材料中的現象給我們的啟示是：原來，對待大自然，僅僅有一腔善意還遠遠不夠，還需要我們去深刻地了解它，徹底地尊重它！按規律辦事才能取得全面、長遠的成功。
第二十四章 柳暗花明又一村
——突破篇
〖寫作啟示〗
英國科學家法拉第從電產生磁得到啟示，反問自己，磁能不能產生電，最後終於在1821年製成世界上第一台電動機。
據《史記•淮陰侯列傳》記載，韓信率兵攻趙，出了井陘口，命令先頭部隊1萬人背靠綿蔓河列陣，趙軍望見，譏笑漢將不懂兵法，可戰局一開，水邊的漢軍將士都拚命衝殺，而號稱有20萬之眾，兵力占絕對優勢的趙軍卻紛紛潰退，反被漢軍打得大敗，戰後，迷惑不解的部下問韓信：“行軍布陣按兵法應右、背靠山，左、前臨水，而您卻背水列陣獲勝，這是為什麼呢?”韓信笑答：“兵法上不是也講‘陷之死地而後生，置之亡地而後存’嗎?”反向思維激發將士捨生忘死以少勝多、臨危反勝，獲得出奇制勝的效果。
〖密碼解讀〗
作文構思是一種創造性的腦力勞動，在它支配下生產的作品，不像一般工廠按照既定設計生產出來的固定產品一樣，都是一個面孔。其實，即使工廠生產產品有時遇到特殊情況，流程也會中斷，何況複雜的作文構思？應試時，思路阻塞現象是不足為奇的。那么如何在作文應試時及時排除構思中思路阻塞的障礙，使其暢通呢？
首先，必須明確思想受阻的原因。作文構思中的思路阻塞，其實就是考生對所寫作文要反映的內容不熟悉；或內容雖熟悉，但對其要說明的道理認識得不清楚；或者道理清楚了，但是對如何表達的條理還不清晰。所以，考生如果想要及時排除構思中的障礙，就必須弄清障礙發生在思維流程中的哪一環。內容不容易的，就得重溫內容；道理不清楚的，就要弄清道理；條理不清晰的，就要理順條理。如此有的放矢地進行思索，對症下藥，障礙便會排除，思路便會暢通。
其次在構思過程中，遇到下面三種思路受阻的具體情況應當分別處理。
（1）在構思過程中，發現後寫的內容與前面的發生偏離。要排除這種障礙，必須先檢查以下偏離的原因，然後針對原因，考慮把偏離的地方糾正。如果與原來的立意比較，覺得突然偏出去的地方不及原來的好，就及時把偏出去的地方刪掉，按原字的立意思路寫完全文。如果發覺突然偏出去的地方更有意義，則索性抓住這個新的“靈感”，繼續發揮；但必須設法修改原來已寫過的部分中與這個新的立意相矛盾或不相干的材料。
（2）考場作文，有的同學審過題目，不是無話可說，而是一下子有許多可寫、要寫的材料、事情湧上心頭，究竟選寫哪些，又如何把選寫的材料、事例組織好，成了難題。
這個問題的癥結在“選材”和“組材”上。前文有專門的章節加以論述、介紹。這裡只簡要解釋一下。首先“符合題意”、“突出中心”是考場作文高下的主要標準，更是作文選材、組織材料的依據。可供某個文題選擇的材料很多。應把那些最能突出中心的，最貼近文題的、最有表現力的材料和內容作為行文的首選材料。
（3）在構思過程中，不會由此及彼地展開聯想，從而造成思路阻塞。
巧婦難為無米之炊。材料缺乏，即使是作家也寫不出好文章；何況學生，又在考試時，手頭既無資料可翻查，周圍又無人幫助。面對這種尷尬處境，該怎么辦？
首先得找出原因，對症下藥。凡屬心慌而一時想不出材料的，應穩定情緒；凡屬主意未定而一時無從想起的，應重新審題，迅速確定立意；凡屬思維比較單一，不善於變通、挖掘的，則可以運用聯想去開拓。作文沒有構思猶如蓋樓沒有藍圖，構思沒有聯想猶如飛鳥失去了翅膀。沒有聯想就不會有充實的內容，沒有內容就不會有和諧、統一的結構，語言也豈不只是文字遊戲的空殼？聯想大致可分為三個步驟：一是根據題意要求，選定聯想方向和軌道；二是拓展聯想渠道，引出符合題意的人、事、理等材料；三是對材料進行篩選——去粗存精，去偽存真。關鍵在第二步拓展聯想渠道，喚醒儲存的信息，引出記憶中的切題素材。
另外，還要學會“割愛”。這就好比在一條河道上，除掉可有可無的亂石，才能保證流水的暢通，免去無意義的、徒勞的迂迴。
〖教你一招〗
抓住第一個跳出的又最有感情的材料
我認為眾多待選的材料中，首先應該入選的，應是從腦中第一次跳出的又最有感情的材料。為什麼？審題後腦海里第一個跳出的材料，必然是自己印象最深的人或事，是曾經強烈震撼過自己心靈的人或事。而自己對這人或事的感情往往也是最深的。一旦形諸文字，也就容易引起讀者情感的共鳴。
凡是作者感受最深而又能真實地表現這種感受的文字，就最易於表現自己的獨特個性。而應試文一旦表現出這種獨特的個性，材料就有了新意，就一定能避免雷同。即使是記敘同一題材的文字，也會因人感受而異。既然這樣，又怎會雷同、撞車呢？
應試時，選材切忌三心二意。否則不但會浪費時間，還會使靈感的火花熄滅，破壞寫作情緒。一句話，還是不失時機地抓住第一個跳出來的又最有感情的材料吧！
〖中考連結〗
江蘇南京市中考作文
1、考題展示
母親的一聲呼喚，蕩漾著愛的漣漪；朋友的一聲呼喚，打開了緊閉的心扉。地球呼喚我們警醒，時代呼喚我們前行。呼喚是提醒，是關注，是引領。呼喚來自思考，呼喚源於真情。呼喚責任，呼喚堅強，呼喚燕子歸來，呼喚童心不泯……生活中，多少美好的感情凝聚成一聲呼喚，又有多少遺憾期待著一聲呼喚。我們經常感受到對方的呼喚，也曾由衷地發地出過呼喚。
請以“呼喚”為話題，寫一篇文章。
〔要示〕（1）立意自定，題目自擬，文體自選（詩歌除外）。（2）不少於600字。
2、考題解析
這個題目的提示語向考生把選材的範圍和內容已經交代得很清楚了。我們只要選取其中的一點構思行文即可。比如：我們以“呼喚綠色”為題，可以從正向立意，寫人類正為拯救綠色而不斷地努力著；也可以從反向立意，過去人與自然和諧相處，現在只因人類肆意掠殺森林，自然才用沙漠、洪水侵害人類。看到光禿禿的山峰，寸草不生的沙漠，我呼喚這個世界的綠色；看到人類內心空虛，喧鬧麻木的社會，我呼喚人類心靈的綠色。如此立意，就寫出了更深的含義 。縮小話題的外延，增加內涵，抓住一點，寫深寫透，既要寫出現象，又要揭示其本質。如果寫成記敘文，故事情節要力求有一種對比力度。如果寫成議論文，要例證，翔實，具體，使讀者不得不發出源自內心深處的深情呼喚。
3、失誤例文
樹的呼喚
南京考生
我是一粒樹種，自從人們把我種進土裡，我便在這裡扎了根。冬天，我睡在大地厚厚的棉被裡，聽冬風在林海呼嘯，看雪花在枝頭飛舞……
一天，清脆的鳥鳴和驚天動地的春雷把我從夢中驚醒。喔，春天到了！我從地里鑽了出來，伸了伸懶腰，挺直了腰桿兒，呼吸著新鮮的空氣，沐浴著和煦的陽光。下雨時，我就張開大嘴美美地喝個飽。哇，真甜呀，簡直就是玉露瓊漿。
時間一天天地過去，我漸漸高了，長壯了，生出許多茂密的枝葉，我變成大樹了。我和我的朋友們在雨中沐浴，在風中跳舞，在陽光下歌唱，快樂極了……
可好景不常。一天，我正和朋友們玩兒得開心，從遠處傳來一陣陣奇怪的聲音，我還未明白是怎么回事，已重重地倒在地上，吃力地睜開雙眼，只見四周一片空曠死寂，我被人拖上了一輛卡車，也不知道自己將會去哪兒。接著我被送到一個叫“木料加工廠”的地方。在那裡，我變成了一種叫“課桌”的東西，被運到學校里。
在那裡我又看到了許多原來的朋友，他們的命運跟我一樣，不同的只是現在的模樣。雖然又跟朋友在一起了，但大家誰也高興不起來。
幾年之後，我和一些受傷嚴重的朋友們被劈成一塊一塊地運到了廢料處理場，躺在臭氣熏天的廢品堆里，我不禁黯然淚下……幾天后，我被一個小男孩兒撿回了家。最後他把我丟在火爐里，我的靈魂升上了天……
4、升格指導
這篇文章的選材角度還是比較新穎的。運用擬人手法，通過一粒樹種的人生經歷，來喚醒人們的綠色意識，視角獨特。但是故事情節稍顯單調，語言描寫，心理描寫也不夠到位。套用人性化的語言濃墨重彩的敘寫樹的人生體驗，揭示它的不幸遭遇。語言要力求活潑生動，體現出鮮明的愛憎。對人類破壞家園的行為，應表達出一種失望、憤慨之情。心理刻畫要細緻入微，通過微妙的心理變化來展示複雜的心路歷程。在行文的過程中，為了避免單調呆板，可適當運用對話的形式，來增強文章的感染力。結尾部分可以表達出對人類命運的擔憂，對綠色的嚮往。
5、升格佳作
樹的呼喚
南京考生
我是一粒樹種，自從人們把我種進土裡，我便在這裡扎了根。冬天，我睡在大地厚厚的棉被裡，聽冬風在林海呼嘯，看雪花在枝頭飛舞……
一天，清脆的鳥鳴和驚天動地的春雷把我從夢中驚醒。喔，春天到了！我從地里鑽了出來，伸了伸懶腰，挺直了腰桿兒，呼吸著新鮮的空氣，沐浴著和煦的陽光。下雨時，我就張開大嘴美美地喝個飽。哇，真甜呀，簡直就是玉露瓊漿。
時間一天天地過去，我漸漸高了，長壯了，生出許多茂密的枝葉，我變成大樹了。我和我的朋友們在雨中沐浴，在風中跳舞，在陽光下歌唱，快樂極了……
可好景不常。一天，我正和朋友們玩兒得開心，從遠處傳來一陣陣奇怪的聲音，我正納悶不知發生了什麼事兒，就見小百靈匆匆忙忙地飛過來，上氣不接下氣。“百靈，到底發生了什麼事？”“不好了，人類在砍伐樹木，大樹爺爺他……嗚嗚嗚……”我還未從驚恐中清醒，人類的魔掌就伸向了我，我的噩夢開始了。
我重重地倒在地上，吃力地睜開雙眼，只見四周一片空曠死寂，鳥兒都消失了。抬頭望，天空已不再是藍的。我被人拖上了一輛卡車，也不知道自己將會去哪兒。回頭看見家園一片狼藉、一片淒涼。我哭了，不知是為自己，還是為人類。
接著我被送到一個叫“木料加工廠”的地方。在那裡我嘗盡了各種酷刑，吃盡了各種苦頭。最後，我變成了一種叫“課桌”的東西，被運到學校里。
在那裡我又看到了許多原來的朋友，他們的命運跟我一樣，不同的只是現在的模樣。雖然又跟朋友在一起了，但大家誰也高興不起來。
夜深了，不知從哪兒傳來一陣抽泣聲。我循聲望去，原來是我後面的桌子發出的。“朋友，你為什麼哭呀？”“我的主人天天用刀在我身上亂刻，把我的臉刻得亂七八糟，弄得我渾身疼痛，還髒兮兮的，嗚……”說完她又哭起來。我安慰道：“不要傷心了，其實我們也和你一樣，全身傷痕累累的……唉！可是，我們又有什麼辦法呢？‘樹生’苦短，還是快樂點兒吧！”人啊，為什麼要這樣對待我們，難道我們不是朋友嗎？
幾年之後，我和一些受傷嚴重的朋友們被劈成一塊一塊地運到了廢料處理場，躺在臭氣熏天的廢品堆里，我不禁黯然淚下……幾天后，我被一個小男孩兒撿回了家。最後他把我丟在火爐里，我的靈魂升上了天……俯首下望，大地上還有許多鬱鬱蔥蔥的樹，我不禁為他們的命運擔憂。但是，我會在天堂里為綠色祈禱，也為人類祈禱。
6、評點
修改後的文章主題更加深刻，有著極強的穿透力。由於補充了百靈鳥的報信，以及同伴的對話和獨特的心理體驗，文章內容顯得豐富多彩。文章通過一粒樹種的成長經歷，說明了森林銳減，環境惡化的現實。語言生動形象，極富感染力。 本文最大的亮點 就是運用童話的文體形式構思全文。角度新穎，視角獨特，讀來讓人耳目一新。
〖佳作平台〗
佳作1
遙遠的呼喚
南京考生
往日裡燦爛奪目的燈火夜景，如今看來卻是那么的刺目。星星隱匿了身影，只有彎彎的新月，孤獨地掛在天上。白晃晃的月光照在床上，給人一種無比悽苦的感覺。我躲在床上，篤定地注視著天花板；漸漸地視線模糊了，我合上了雙眼……
此時此刻，我仿佛走進了另一個世界，隻身一人漫步在大街上。頭頂上的太陽，丟棄了自己“天之驕子”的風度，躲到了雲彩後面，只露出半張臉，神色黯然地俯視著大地。我信步走向大街的盡頭……
漸漸地人多了起來，聲響也大了起來。當我走到街的盡頭，我看到了，我明白了！這裡是美國――那個“人權至上”的國度！我真的不敢相信，但那莊嚴的白宮卻赫然立於眼前，我又怎能不信？人越來越多，聲響也越來越大。“no war iraq!”人們口中不斷地重複著同樣的一句話。震耳的吶喊聲使我的耳朵一陣陣地轟鳴，連頭部也劇烈地膨脹起來。我緊閉雙目，以求得片刻的寧靜……
聲音立即消失了，消失得無影無蹤。我慢慢睜開雙眼被眼前的景象驚呆了――
眼前黃沙漫天。驕陽毫不吝嗇地用慘烈的陽光、熾熱的烘烤褻瀆著人類的身心。我在黃沙中舉步維艱地走著，沒有路，沒有終點。無奈之餘我登上一個小小的沙丘，極目遠眺……
看到了，終於看到了！那一片渴望已久的綠洲和綠洲上寧靜的村莊。我一陣風似的跑進村子，然而村子裡只有殘垣斷壁，四周一片狼藉。空氣中瀰漫著刺鼻的火藥味，濃濃的硝煙灼蝕著我的雙眼。咦！在戰爭留下的殘骸中，我意然意外地發現了一塊奇特的布。那不是一塊普通的布，它是伊拉克的國旗！這裡是伊拉克――一個曾經飽經戰亂的國家。望著眼前的景象，我的心在顫抖。苦痛之中，我的後背突然奇痛刺骨，一陣眩暈之後，靈魂便眼睜睜地看著我的肉體倒了血泊之中……
我的靈魂飄進了一個陌生的世界，周身被無邊無際的陰鬱所包圍。黑暗中，一個手捧和平鴿的女孩緩緩走來，她天真的雙眸、企盼的眼神仿佛要向我訴說什麼。然而，還沒等她開口，一個手持鐮刀、目光兇殘的傢伙就突然閃現在她的身後。死神！女孩似乎早有預感，她微笑著抬起頭，猛地放飛手中的白鴿。霎時，黑暗被光明所取代。
……
我睜開疲憊的睡眼，環視左右，四下里一片寧靜、和平，原來是一場夢！一場難以名狀的夢。我抬起頭凝望著月亮，覺得它今晚真的好美。
點評： 當已經習慣安然度日的人們再次面對慘烈、殘酷的戰爭時，對“和平”的渴望便以一種巨大的難以名狀的凝聚力展現在世人面前，激盪在人們心中。本文小作者以豐富的想像、沉重的笑觸在夢中跨越時間和空間，為讀者講述了一個“光怪陸離”的故事，情節跌宕，寓意深刻。而首尾對月色的描寫更是意味深長、發人深省。
佳作2
最後的呼喚
江蘇南京
清晨，菜市場上熙熙攘攘，水產區更是人聲鼎沸。人們開始爭先恐後地搶購我們，兄弟們都騷動起來。我也隨波逐流地跳著、叫著，但這根本無濟於事。我們被有著密密麻麻的小洞的袋子裝著，牢牢地拴在了柱子上。兄弟們都在不斷祈求真主保佑。琪琪好像知道些什麼似的，偎依在我懷裡，貼得更緊了。
琪琪是我的女朋友。我們認識才半個月，不過，她已經很喜歡我了，她說我捕蟲時那勇猛的樣子很瀟灑。我和琪琪無法忘記被抓著的情景：昨天，我和琪琪在田邊散步，那山、那水、那茁壯成長的稻穀，一切都跟琪琪一樣美。我倆正沉浸在這寧靜的夜色中時，突然被一個熱乎乎的東西抓起，繼而丟到了一個冷冰凍的籠子裡。
我恐懼地望著來來往往的人群，他們身上都披著叫做“衣服”的東西，不像我們青蛙，個個清一色的綠西裝、綠裙子。
我們身旁站著一個“大鬍子”，他正和另一個人的吵著什麼。沒過多久，那個人便來到跟前，用一對碩大的眼睛盯著我們，就像我們死死盯著害蟲一樣，接著將我們丟到了一個秤盤上。我們曾看到人們用它稱蔬菜，現在來稱我們了。“大鬍子”稱完後，把我們帶到了一個沾滿黏糊糊紅色液體的木板上。上面飛著的幾隻蒼蠅，在不時地發出奸笑。
同伴們已陸續被那隻沾滿血腥的大手宰割了，那慘狀跟學校里孩子們讀到的“南京大屠殺”差不多。琪琪緊緊地挨著我，她不想離開我，我也不忍離開她。
琪琪終於被抓住了。她沒有掙扎，很平靜地躺在那沾滿紅色液體的大手中，絕望地看著我。“大鬍子”拿著一把被血浸紅的大刀，把琪琪按到了木板上，尖銳的刀擱到了琪琪的頸上。就在這一瞬間，琪琪朝我大聲呼喊：“我不明白，人類為什麼要恩將仇報？”一聲無比痛心的呼喊後，琪琪美麗的身影便徹底地消失了。“大鬍子”麻利地將琪雪白的肚皮猛地一撕，內臟露了出來。我實在無法看下去了，流著淚水憤怒地狂跳著，狂叫著。
點評：這是一篇讀來讓人傷心的童話。當人類毫無顧忌地殺害動物如同“南京大屠殺”一般時，作者獨闢蹊徑，化為生靈來對比，真實地再現了這場血淋淋的屠殺的可怕和可悲。文章里動物之間的情感與人類的兇殘形成了鮮明的對比，發出了渴望人類保護動物的呼喚。
佳作3
心靈的呼喚
江蘇南京考生
二零五零年三月十日 星期五 晴
“我在哪？我怎么啦？”我睜開眼，看到周圍雪白的一片。“您在醫院，您剛剛做完記憶移植手術。”我的耳畔傳來護士柔美的聲音。喔！我想起來了，楓——那個萬人崇拜的明星車禍死後，他的記憶被轉移到我的腦海中。楓是宇宙超級巨星，他的死亡必會引起全球大騷動，經再三考慮，科學家們決定把他的記憶移植到我的腦中……
“楓，我們愛你，我們支持你……”樓下震耳欲聾的呼叫聲打斷了我的思路。“真煩人，這些人為什麼不去死呢？”一個聲音從我心中冒出。
二零五零年五月十五日 星期三 晴
經過這一個月的演出，我已逐步取代了楓在人們心中的地位。特別是那些少男少女們，他們對我已幾近痴迷，每天受人膜拜，這種日子真好！
二零五零年六月二十日 星期六 陰
真怪，近來總有些奇怪的念頭在我腦中盤鏇，我想去豪賭，想去酗酒……我甚至想去吸食嗎啡，這可是我以前從未想過的，真怪。
二零五零年六月三十日 星期三 陰
今天楓的家鄉——西北某小鎮請我去義演，我滿口答應。“五十萬出場費可不能少一份”，我不敢相信，這話竟從我嘴裡冒出。太不可思義。
二零五零年七月十五日 星期六 晴
近來怪事就更多了，在冥冥中我總能看到一個破舊的小屋子，一位老婦人在哭泣，在呼喚：“回來吧，楓兒，回來吧！”可我體內就會冒出“老不死的，我才不回去呢”的話語……
二零五零年八月十二日 星期一 晴
今天，我去了楓的家鄉，找到了他的家。家中的一切包括那位滿頭白髮、因哭泣而幾乎失明的老婦人竟與我腦海中的一模一樣。我明白了，她是楓的母親，她盼望著孩子回來。當我緊緊握她的手時，她嘴裡還念叨道：“叫楓兒回來看看，回來看看……”
二零五零年九月十日 星期三 晴
今天我決定從我腦中移出楓的記憶，即使我不再擁有這動人的嗓音，這優美的風度……我也不想再擁有這個醜惡的靈魂。我把這些日子掙的錢全部寄到了那個西北小山村……
點評： 作者借記憶移植鞭笞了失去正義與良心的某些明星的醜惡靈魂。本文形式獨特，使用日記形式，即：日記——微型小說。
另外，文章主體深刻，敘事生動，使用蒙太奇手法，注意合理的組合與剪接，新穎而不落俗套。
佳作4
心靈的呼喚
江蘇南京考生
現在是深冬。我討厭冬季，因為那件事發生在冬季……眼前一片白：白色的大褂，白色的被單，白色的牆壁，還有那蒼白的臉——一張熟悉得不能再熟悉的臉，一雙慈愛的眼。
“過去吧，奶奶要和你說話。”父親乾澀的嗓音嗡嗡作響。
我恍惚地走到床邊，腦子裡一片空白，仿佛什麼也記不清了。一剎那，好像又恢復了記憶：一幅灰色的三間平房鑲嵌在風雪中，清晰地呈現在眼前……
小時候，我是在農村奶奶家長大的，那兒的冬天可真冷，西北風總是可以從奶奶抹了又抹的牆縫中擠進來。我一個人坐在冰涼的小板凳上，鼻子凍得酸溜溜的。每當這時候，我總會伸出紅腫的小手喊著：“手捏捏！手捏捏！”
奶奶或是在洗菜，或是在洗衣服，總會急忙把手在圍裙上擦擦，向我跑過來，用那又大又暖的手，輕輕地揉捏著我的手。她把我摟抱在懷裡，像一條大棉被蓋在我身上。我覺得自己是在春天的田野里奔跑，陽光正在暖融融地包圍著我，自己是世界上最最幸福的人！
現在，我倚在奶奶的病榻前，任她撫摩著我的臉。那手雖乾枯，依舊是那么溫暖，仿佛要把她所有的愛傾注在我身上。淚水泉水般地從她那凹陷的眼眶裡涔涔流出，和著我的淚，一併靜靜地流淌著，讓我最後再享受一次奶奶的愛撫。
忽然，奶奶的嘴唇動了一下，我貼近她的嘴，“手捏捏……手捏捏……”我再也抑制不住，撲在奶奶懷裡。
不！不要，不要奶奶這么早就離開我！我心裡拚命地喊，想對奶奶說幾句安慰的話。漸漸地，她的手鬆開了，垂了下去。從此，奶奶就離開了我，帶著她對孫女無盡的愛和思念走了，把孤獨留給了我。
今年深冬，依舊很冷，每當在大雪紛飛的寒冷日子，我總會想起奶奶的那句“手捏捏！手捏捏……”
點評： 本文刻畫的是祖孫兩人真摯的感情，感人至深。奶奶臨終前，心中記掛的依舊是“我”，“我”也捨不得離開奶奶。“手捏捏”的幾次反覆詠嘆，充分體現了祖孫兩人之間的愛之深、情之重，升華了文章主題。反覆語言手法的 用，造成了一種哀婉舒緩的鏇律，又使文章脈絡清晰。
〖模擬指導〗
1、以“我喜愛的一句名言佳句”為題寫一篇文章，文體不限，不少於500字。文中不要出現（或暗示）本人姓名、所在學校。
〖思路點撥〗
這是一道命題作文，有著明確的指令和要求。考場作文本來就是“戴著鐐銬跳舞”。一定要注意審題，只有審題關過了，構思行文才會容易。審題時要注意是“一句”而不是幾句。關鍵是那個“我最喜愛的”對提供線索的標題，要圍繞線索確定作文的範圍和重點。這道文題的線索是“名言佳句”，要圍繞它聯想，特別要聯想到現實生活和自身。不能離開“名言佳句”的含義。從作文的角度考慮應選取你最熟悉並有深刻感受有話可說的名言佳句構思行文。要充分挖掘出名言佳句所蘊涵的意義與價值。對自己成長的重要影響。一定要用自己的親身經歷來驗證名言佳句的正確性，增強文章的說服力。
2、題目： 需要我
要求：1．在橫線上填入恰當的詞語，使題目完整。2．寫一篇不少於600字的文章。 3．文中不能出現所在學校的校名和師生姓名。
〖思路點撥〗
這道半命題作文蘊涵著豐富的人生意蘊。人們，總是過多地羨慕別人的偉大，而忽略了自我的存在。親人、朋友、老師、同學，以及社會這個大家庭都需要我的存在。父母需要我，在我的身上，凝聚著親人關注的目光，我是他們生命的組成和延續。朋友需要我，在朋友的心中，“我”烙下的情誼，是一道亮麗的風景，不能殘缺與黯淡。濃濃的友情，讓我品出自己在密友心中的份量。在工作、學習生活中，我總是盡力讓我的工作學習更出色，社會需要我的執著信念。讓枯萎的人性之樹，萌發出碧綠的嫩芽；讓被忽略的個體生命，放射出灼人的光輝；讓許多人生旅途中的匆匆過客幡然領悟到：活著，應擺正自己的位置，重視生命的過程；活著不僅為自我，還為他人；活著，自己就不是被世界冷落或遺棄的一棵小樹，而是一方獨有的風景。
考生可以選取自己感受最深的一件典型事例來表達對生命的審視，對自我價值的肯定。
〖真題熱身〗
1、 面對親人，面對朋友，我們有許多話要說，有許多想法要交流。當你面對心中崇拜的偶像，面對早就想一見的歷史名人，面對文學作品中的一個形象，你會和他們交流些什麼呢？
請在下面題目的橫線上填上適當的內容，然後以此為題寫一篇文章。
注意：１、 文體不限。２、不少於6００字。
題目：與 對話
2、 最近，著名導演張藝謀為他的電影《幸福時光》選為女主角。大連姑娘董潔成為幸福的女孩。預計，她也將會像鞏俐、章子怡一樣，在張藝謀的操作下，一舉成功。對此，有人認為，她們的成功關鍵在於得了機會，這樣的成功並不值得驕傲；但也有人認為，她們的成功主要在於自己刻苦努力，把握機會，是值得讚賞的……
成功，是一個令人神往的字眼。但是，成功又不是一件容易的事，你一定思考過，並為之奮鬥過，關於“成功”的故事、想法、實踐……一定很多。請以“成功”的話題寫一篇文章。
注意：１、這個話題的範圍很廣，同學們切勿陷入上面的材料，就事論事。
２、文體不限。可以記敘經歷，抒發感想，發表議論，等等。
３、題目自擬。
４、不少於6００字。
3、 精神生活是每一個生活在現代社會中的人所不可或缺的。著名作家畢淑敏曾寫過一篇題為《精神的三間小屋》的散文。她說，若有可能，要為自己的精神修建三間小屋，第一間盛放對人的愛和恨，第二間盛放事業，第三間用於安放自己。你需要怎樣的精神生活，又將怎樣構建自己的精神空間呢？試以“我的精神空間”為話題寫一篇文章。