為自己打開那扇門

徐聞海石花寫作學校七年級馮恩銘

我的房間和父親的臥室只相隔一道門。在很長一段時間內，我從未主動打開過那扇門，因為我和父親的共同語言實在是少昨可憐，而心與心的距離，也是遠得好像沒有邊際。對此，我固執地認為，這就是代溝的表現形式。

那是前幾天，班裡開了一個班會，主題是如何消除兩代人之間的隔閡。主題並規定每人對此進行一次較為詳細的調查。這可讓我犯了難，我可不願意去問究竟怎么樣做，可作為班幹部，又不允許我了了完事。

回家之後，正趕上開飯時間，一家三口坐在一起。我試著張了幾次嘴可一想到每次不歡而散，到嘴邊的話又話生生地吞回去。

說起來都不是什麼大事，有時我也感到不可理解，自己為什麼為向老爸表白班會的主題呢。而故意折磨自己呢？

今天拖明天，明天拖後天，眼看離交報告的日期快要到了，我腦海里還是那些與父親爭吵的畫面，父親的房門伸手可及，幾次站在門前，卻沒勇氣去敲開那道門。門的那邊，也不知道父親在做什麼，我的心思也不知道父親的沒有注意到？

第二天，由於高年級的人要借教室一用，於是提前放學回家。路過菜市場，偶然看見父母在買菜，還沒等我上前去，就聽見他們在爭論，“這個黑木耳孩子不喜歡吃，而且太貴了，就不用買了”。“不行，報紙上說，黑木耳含胡蘿蔔素多營養又高，一定要買”。父親肯切地說服媽媽……

原來父親不在乎我聽喜不喜歡吃，只在意營養。我突然有一種衝動的感覺，想去抱一下老爸。

晚上，我破例推開老爸的房門，和老爸談了很多話，關於兩代人之間的隔閡。他是這樣說的“兩代人之間需要互相了解……”

後來我順利完成那篇報告，原來人與人之間，通常需要為自己打開那扇門。

點評：

這是一篇道理蘊含深刻，情感極其深厚，表達極為婉轉，語言實為生動，明的如話好的家庭故事。全文以心理刻畫，多占篇幅，從記敘中，得到故事在發展。在極其複雜的心理壓力下，也在“那篇報告”的壓力下，終於提高了勇氣，敲開了爸爸的房門，只要用“了解”的金鑰匙，便可為自己打開那扇“隔閡”的門。

（指導教師：楊於剛）