我們上過這么多年無數的課，在這些課里肯定有很多是難忘的，下面是關於難忘的一節課的作文，歡迎大家閱讀!
難忘的一節課作文800字1
“叮鈴鈴”哇!上課鈴終於響了!同學們一下子全端坐在位子上激動萬分，迫不及待的等老師來。我們為什麼那么激動呢?哈，那是因為我們事先從班裡的“狗仔隊”口中知道了這節課要玩遊戲呢!
一個漫長的的等待，老師來啦!同學們一下子議論起來，注意，我們不是議論老師，而是老師手中的一疊紙頭。老師拿紙幹嘛?做手工?不會吧，那默寫?這是遊戲嗎?情報有誤?我們都奇怪的望向了老師。老師笑著把紙發了下去，我們長嘆一口氣，等待著老師報下第一個詞語，老師卻神秘的笑了笑，說：“第一小組的人在紙上時間第二小組的在紙條上寫人物，第三組的在紙上寫地點，第四組的在紙上寫在乾什麼，一地要寫清楚喔!”老師沒讓我們默寫已經夠奇怪了，還讓我們寫這個!同學們雖然疑惑但我們還是按老師說的做了。
我是第一組的所以我思量了一會寫上了“二千年前”一會老師看我們都寫好了說:“我現在呢，在每一組裡隨便叫一個同學。”便叫了每組裡一位並讓他們依次報出在紙上寫的第一個報的是時間“一年前”年，第二個報的是人物“孫悟空”，第三個報的是地點“KFC”(肯德基)，第四個呢報的是“在上廁所”有的同學已經開始偷笑了，但還有一些還一臉茫然的看著老師。
老師依然是笑著說：“連起來呢?”有些同學開始狂笑，還有些早已趴在地下大喊：“哇哈哈~太….哈哈~太..搞..咳咳(笑的嗆著了)..笑了哈哈。”我也連了起來讀了一遍“一年前，孫悟空在KFC上廁所!哈哈呵呵哇呵呵”孫悟空一年前出現了嗎?還在肯德基里上了個廁所!!我們也興奮起來了!個個搶著要把自己寫得報出來。我也急忙高高舉起手就怕老師看不到我。終於不知道已經第幾輪時老師叫到了我。
我把“二千年前”報出來後就急忙聽後面的同學報的是什麼，結果是“二千年前，嫦娥在網咖里洗馬桶”這一句話又引起同學們一陣大笑，又有不少人趴在了地下，就連老師也忍不住笑的前俯後仰。
不知不覺下課鈴響了，許多還沒輪到的同學失望的放下了手。老師給我們總結說:“其實時間、人物、地點、還有人物在乾什麼是寫作文的方法，作文里有這些才能寫得好。”喔，原來老師做這個遊戲是在教我們怎么寫好作文呢，老師真是別出心裁呢!
難忘的一節課作文800字2
國小是我人生的一個轉折點。現在的我，已是六年級的學生了，也即將要離開親愛的母校，還真有些捨不得。在這短短的六年里，我從無知到懂事，都離不開老師的功勞!記得四年級的時候，我們上《圓明園的毀滅》那一課，至今我都記憶猶新，回味無窮!
“鈴鈴鈴”上課的鈴聲響了，“喔!終於上課了!”但真是奇怪了，其他班的同學都在靜靜地等待著老師來上課，而我們班拉了鈴還是“熱鬧非凡”，像炸開了鍋一樣，還真實“獨特”!回頭一看，黃老師正拿著語文書神采奕奕的朝教室走來。頓時，教室里鴉雀無聲了，同學們坐地端端正正。
“好，請孩子們翻開語文書110頁”，這溫柔的聲音，這親切的話語，讓我們一下子進入了學習的狀態，這正是黃老師說的!我們迅速翻開書，正是21課《圓明園的毀滅》。黃老師首先為我們范讀了一遍，讀前面的一些段落時，黃老師對祖國的自豪感油然而生，語氣很有力度;但當讀到“1860年10月6日，英、法聯軍侵入北京，闖進圓明園……”，當知道他們掠奪大量的瑰寶、銷毀罪證、三千多名侵略軍無情地放火燒毀圓明園整整三天……
輝煌的圓明園就在那短短的時間裡化為灰燼1我們心中的憤怒和仇恨更是不言而喻，黃老師不禁潸然淚下，眼圈紅紅的，聲音仿佛有些沙啞，但我們仍然聽的出她對英、法聯軍的無比憎恨，無比的心酸。在黃老師的朗讀下，我們也被深深地感染了，淚水在眼睛裡到轉快要流下來了……我在想：“難道他們的字典里就沒有‘和平’二字嗎?難道‘地位’和‘強權’在他們的心中就那么重要嗎?”我真的發自內心的感到困惑不解，我是多么想揭開我心中的這個“謎”啊!在黃老師的帶領下，40分鐘很快就結束了。“鈴”鈴聲又一次的響了起來……中午放學，走在回家的路上，我的心仍然久久無法平靜下來……
雖然這已經是很就以前的事了，也許在有的同學的腦海里早已退色，但，時至今日，我仍忘不了這一節課，它將永遠留在我的記憶深處……
難忘的一節課作文800字3
今天我在課堂上能勇敢的舉手回答問題，就是因為這次，使我感到了回答問題的快樂和樂趣。
“叮鈴鈴”語文課下了，下節課就是數學課了。我們班同學其中的兩個女生一起對我說：“等會下節課我們玩個比賽好嗎?”我說：“好啊，玩什麼比賽。”她們說：“看誰上課回答的問題多誰就贏。”過了一會兒，我的同桌回到了座位上，我問他：“等會我和我後面的兩個女生玩個比賽，你玩嗎?”他說：“什麼比賽?”我說：“比看誰上課回答問題多誰就贏。”他說：“好，帶我一個。”
說完，很快就上課了，我們數學老師張老師走了進來，我同桌趁老師不注意的時候，就問我後面的兩個女生：“上黑板上寫題算不算?”她們想了一會兒說：“算吧，但是寫錯了就不算。”老師先是問了幾個問題，同學們都紛紛舉手，可我卻不敢舉手，怕回答錯了在班上丟臉，很沒面子，老師叫了我後面的兩個女生，她們分別回答了，當她們坐下來的時候還對我們兩個男生出了個手勢：
問完問題，老師又出了幾道脫式計算題，我想：這個可是我的強項了，但是，我不敢舉手上去寫啊，我就沒有舉手，老師又叫了我的同桌，我同桌便上去寫題了，我又想：完了，完了啊，他們都那么多分了，我還一分沒有呢，我輸定了啊，我越想越著急，怎么辦啊?只好拼了，隨後，老師又出了一道題，我迅速地寫完了，舉了手，等待老師叫我，過了一會，老師終於叫了我，我非常高興，但是高興又非常緊張，畢竟這是我第一次在黑板上寫題啊，我緊張的汗都流了下來，滴在了練習本上，一滴，兩滴，三滴……終於寫完題了，我連忙跑回了座位，到處問別人自己寫的對不對，然後自己在練習本上又仔細的驗算，耶，對了，原來回答問題也不難嘛，之後，我便經常舉手了。
不知不覺地下課了，雖然我和他們比賽的結果是我輸了，但是，從此以後，我敢舉手了，覺得舉手一點也不困難，舉手其實真的很好玩啊。
現在，我在課堂上能勇敢的舉手回答問題，就是因為這次，使我感到了回答問題的快樂和樂趣。