熱題回放
1.材料：付出和分享(2017·湖南邵陽題二)
2.源(2017·湖南衡陽)
3.話題：出發與到達(2017·青海題二)
4.順流逆流(2017·廣東清遠)
5.敬畏生命(2017·山東煙臺)
難點攻堅
主題“哲理思辨”類文章要想出彩，可從下面幾點入手：
一、立意要有思辨味
我們知道，世上萬事萬物往往是相互關聯的，看似相對的事物，也並非“老死不相往來”，在一定條件下可以相互轉化，所以我們有“苦盡甘來”“樂極生悲”“禍福相倚”的說法。以辯證的觀點審視，虛與實、多與少、圓與缺、憂與樂、動與靜、遠與近，都不是絕對的，都存在千絲萬縷的聯繫。以湖南邵陽題“付出和分享”為例，“付出”和“分享”好像是兩碼事，一個是出，一個是入，一個是得，一個是失。但聯繫起來看，正面入手可以立意為“沒有付出哪來分享”“先有付出才有分享”“個人付出集體分享”“分享之甜源於分享之美”“不是所有付出都能得到分享，但所有付出都有價值”“遲到的分享，分外甜美”“有時，付出就是一種特別的分享”……也可以逆向立意：“不能分享，就不必付出”“遲到的分享，何樂之有?”“不是所有付出都是為了分享”“付出和分享之間，有個不等式”……
國中同學一般沒有受過辯證思維訓練，看問題容易非此即彼，停留在一面。如果你能明白事物是相互聯繫的，既能看到正面，也能看到它的反面，既能看到現在，還能看到將來，你的作文立意就有了思辨味，就會比別人深入、深刻。
二、語言得有哲理味
作文語言和內容應該是高度匹配的，哲理類作文如果用大白話，就好像用一個大土碗喝xo，何其不和諧!我們應著意提煉一些簡潔精闢、蘊涵哲理的警句，以增加作文的說服力和感染力，給讀者以啟迪和回味。一篇作文，有這么幾個漂亮的句子，整篇都會被映照得熠熠生輝。
當然，這樣的句子，需要苦心經營。
一是從修辭角度經營。譬如，為了突出事物的本質特點，我們會運用對比。你要陳述這樣一個哲理“自由只是相對的”，將兩方面一起擺出，“人是生而自由的，卻又無往不在枷鎖之中”，自然更能突出這種自由的矛盾統一。你要說驕傲自滿極可能衍生災難，可以將驕傲自滿的另外一極放在一起對比映照，“人生有兩齣悲劇，一是躊躇滿志，一是萬念俱灰”，這樣對比著說，更容易讓自得者警醒。此外，比喻、誇張、頂真、迴環、拈連、反覆……都是提煉警句的常用修辭。
二是從句式角度經營。譬如，為了使表達更有張力，更引人回味，人們更傾向選擇由兩個或者三個分句組成的句子來表達。這是有道理的，這就譬如射箭，先拉開再射出去，力道更大;或者如組合拳，一拳剛到，一拳又至。所以，“用金錢維持的友誼是不可靠的”，改成兩個分句的組合“用金錢維持的友誼，必將因金錢而背叛”：“彬彬有禮的人會收穫許多”，改成兩個分句的組合“彬彬有禮不會失去什麼，卻能得到一切”，效果就要好很多。原句雖然也體現了作者獨特的生活感悟，但語句略顯直白，缺少回味，而修改過的句子將兩個意思形成反差的句子對沖，碰撞出一種哲理的趣味。此外，倒裝技巧，整句技巧，隱藏關聯詞語技巧……都是提煉警句的常用句式。
以上這些技巧，大家不妨在平時就多作這樣的文句片段訓練，日積月累，考場寫作時自然能夠靈感迭出，妙筆生花。
拓展演練
1.讀下面一則寓言，根據你的感悟，以“距離”為題，寫一篇不少於600字的作文。文題自擬，文體不限，立意自定。
冬天，一群刺蝟依偎在一起，因為它們怕冷。只是離得太近，身上的刺就會刺痛對方，於是不得不分散開。可是離得太遠，又會凍死。於是刺蝟們就這樣在互相傷害中取暖，矛盾著，反覆著，有的被刺到遍體鱗傷，有的被凍死。最後它們發現，最好的方法，是彼此保持一定的距離。雖然不夠溫暖，可是不會凍死，也不會刺傷對方，或者被刺傷。
構思導寫：我們要明白，距離，既是一個空間概念，如千里迢迢;也是一個時間概念，如與歷史的距離，與未來的距離;還是一個心理概念，如咫尺天涯，“天涯若比鄰”。我們寫作時，最好從空間距離、時間距離著手，在心理距離上落腳。
2.閱讀下面幾則格言，然後以“簡單”為話題，自擬題目，自主立意，自選文體，寫一篇不少於600字的作文。
①任何事物都不及“偉大”那樣簡單;事實上，能夠簡單便是偉大。(愛默生)
②最偉大的真理最簡單;同樣，最簡單的人也最偉大。(黑格爾)
③最複雜的問題，往往有最簡單的答案。(西諺)
④活得簡單才能活得自由。(周國平)
構思導寫：簡單的反義詞是複雜，複雜的一個褒義色彩的近義詞是豐富，簡單的近義詞是簡約，還有一個貶義色彩的近義詞是寒磣。我們可以圍繞這幾個詞語與簡單的關係做文章，辨析它們的異同，從中提煉具有思辨色彩的立意，如“簡單、複雜，各有其美”“簡單即是快樂，複雜可能痛苦”“簡約，而不簡單”等。
佳作展示
小議“簡單”
唐駿文
現任挪威駐華大使葉德宏有空就喜歡去長城撿垃圾，在他第四次去時，有個孩子失足掉下長城，大使第一個捨身相救。事後面對記者的採訪，這位大使說：“這事很簡單，你也能做到。”
“這事很簡單，你也能做到。”這句出自挪威駐華大使之口的“簡單”的話，卻讓我禁不住這樣思考：簡單，它到底是一個怎樣的概念?
在翻遍了大小字典之後，我豁然開朗，簡單就是簡單，再沒有什麼深刻的含義了。想到自己為了這么一個簡單的詞而大費周折，不禁啞然失笑。
其實，在我們的生活中，簡單的事無處不在。如將馬路上的紙屑撿起來，這對我們是舉手之勞;又如將盲人攙過馬路，這是我們力所能及;再如……許許多多簡單的事等著我們去做，但卻沒人去做，不知不覺，“簡單”的事漸漸成了“不簡單”。
以葉德宏大使為例，去長城撿垃圾，捨身救兒童，在我們看來，這位大使是偉大的，是令人欽佩的。但可曾有人想到過，大使所做的只是一些極其簡單的、每個人都能做到的事?大使只是做了他力所能及的事，所以他並不覺得自己有什麼了不起，所以他能在面對記者時說出那樣的話。然而，正是他口中的“簡單的事”，有的人卻往往不屑做。
曾聽說過這樣一件事：一位老人被車撞倒在馬路上，周圍旁觀者眾多，卻無人伸出援手，最後一個鄉下人將老人送到醫院，後來許多記者採訪這個人。當被問及可曾想過會給自己惹來麻煩時，那憨厚的鄉下人瞪大了雙眼說：“怎么會呢?救人要緊啊，我真不曉得旁邊那么多人是怎么想的。送醫院不是很簡單的事嗎?”
是啊，人們是怎么想的，為什麼如此簡單的事卻沒有人做?其實，答案很簡單：因為人心不再簡單。
在一切都迅速發展的今天，人們的道德意識卻可謂是花葉飄零，人們的心不再如從前般清澈明淨。在做每一件事前，人們想到的不再是“我該不該做”，而是“做了有何好處”“會不會惹來麻煩”……簡單的事已不復簡單!
還是那句話：“這事很簡單，你也能做到。”只希望有更多的人願做簡單的事，有更多的心能回復原先的“簡單”。
(選自《全國優秀作文選》2025年第1期)
點評：本文先由一則挪威大使捨身救失足小孩的故事引入，隨即擺出“這事很簡單，你也能做到”的觀點，然後擺事實講道理，提醒如今已經不簡單的人們這其實很簡單，接著還進一步分析“如此簡單的事卻沒有人做”的原因是人心複雜了，結尾呼籲人心能重回簡單。整篇作文寫得很紮實，讓人聯想到2025年10月廣東佛山的小悅悅事件，七分鐘內走過的十幾個冷漠路人，更讓人覺得本文切中時弊，發人深思。
素材金庫
地球是萬物之母，無論什麼降臨在地球身上，也將同樣降臨於地球的孩子身上。我們應知，地球不是屬於人類，而是人類屬於地球。
——美國印地安酋長西雅圖
人是生而自由的，但卻無往而不在枷鎖之中。自以為是其他一切的主人，反而比其他一切更是奴隸。——盧梭
我們可以躲開一頭大象，卻常常躲不開一隻蒼蠅。——西諺
一個人真正偉大之處就在於他能夠認識到自己的渺小。——保羅
名段賞析
其實，人生來就是跟這局限周鏇和較量的。這局限，首先是肉身，不管它是多么聰明和健壯。想想吧，肉身都給了你什麼?疾病、傷痛、疲勞、孱弱、醜陋、孤單、消化不好、呼吸不暢、渾身酸痛、某處瘙癢、冷、熱、飢、渴、饞、猜疑、嫉妒、防範……當然，它還能給你一些快樂，但這些快樂既是肉身給你的就勢必受著肉身的限制。比如，跑是一種快樂，但跑不快又是煩惱;跳也是一種快樂，可跳不高還是苦悶;再比如舉不動、聽不清、看不見、摸不著、猜不透、想不到、弄不明白……最後是死和對死的恐懼。我肯定沒說全，但這都是肉身給你的。而你就像那塊假寶玉，興沖沖地來此人間原是想隨心所欲玩它個沒夠，可怎么先就掉進這么一個狹小黢黑的皮囊里來了呢?這就是生命?可是，問誰呢你?你以為生命應該是什麼樣兒?待著吧哥們兒!這皮囊好不容易捉你來了，輕易就放你走嗎?得，你今後的全部任務就是跟它鬥了，甭管你想幹嗎，都要面對它的限制。這樣一個冤家對頭你卻怕它消失。你怕它折磨你，更怕它倏忽而逝不再折磨你——這裡面不那么簡單，應該有的可想。
(選自史鐵生《靈魂的重量》)
賞析借鑑：這個片段的關鍵字是“局限”。一般意義上，我們把局限視為貶義詞，誰願意被局限呢?於是可著勁擺脫局限、打破局限、超越局限。作者從自己感悟最深切的肉身的局限申述，先指出局限無處不在，再點明人生就是與局限作鬥爭。他沒有板起面孔說教，而是用對話的口吻，以日常的口語，引導讀者進入思考的情境中，這一點頗值得我們寫作時借鑑。
名事解讀
從前有一愚人到別人家做客，主人端上飯菜熱情招待他。愚人食後嫌菜淡而無味，主人聽他如此說，連忙往菜中加了些鹽。愚人再食便覺味美無比，吃得非常高興。他自言自語道：“飯菜之所以好吃，是放了鹽的緣故。放鹽少許即能如此味美，倘若多放，味道豈不更美嗎?”於是，愚人乾脆連菜也不吃了，抓起大把鹽往嘴裡塞，結果，非但沒享受到美味，還鹹得哇哇大叫。
解讀運用：什麼事情都有一個度，超過了度，就會過猶不及，弄巧成拙，愚人最後“鹹得哇哇大叫”就是吃了過度的虧。想想我們自己的生活不也是如此嗎?以學習為例，要勤奮，但一味強調“勤奮”，頻繁開夜車，容易導致神經衰弱;要競爭，但一味宣揚競爭，容易惡化同學關係。
適用話題：“分寸之美”“不要走極端”“和諧”等