作為一個完整的系統過程，寫作活動大致可分為"採集-構思-表述"三個階段。下面是小編整理的優秀作文寫作方法有哪些，歡迎大家參考!
【優秀作文寫作方法有哪些】
一、命題全、半命題作文題示例：
以下下題目適宜寫什麼文體?你準備寫什麼內容?
1.再試一次
2.他(她)如此平凡
3.這個季節真好
4.我得到了支持
5.心中有一道風景
6.我有我的快樂
7.偶然的發現
8.此刻夢圓
9.共度好時光
10.我嘗試了
11.因為有了你
12.我讀懂了
13.當_____出現在眼前
14.像_____一樣的日子
15.我成長中的一個______
16.我在集體中
17.放學以後
18.戰勝自我
19._____與我相伴
20.心靈的珍藏
21.______，我成長的朋友
22.當_____的時候
23.我們真行
二、話題作文題示例：
“形象”“健康”“酸甜苦辣”“瞬間”“生命”“夢想”“苦難”“喝彩”“中學生素質”“遠方”“遊戲”“渴望”“校園”“父母”“規則”
以上話題你將分別擬什麼標題?
三、材料作文構思寫作四個程式：引——議——聯——結
材料作文題示例：
(1)有人說，愛你的人，常常用你不喜歡的方式關心你。比如：躺在床上看書——“你還要不要眼睛?”期末考試成績大幅度下降——“寫出深刻反思!”邀好友上網——“網咖不是好地方，別去。”你可能真的不喜歡這些方式，可是你能說這些不是愛嗎?
讀了這段文字，你有什麼感受?請寫一篇記敘文，題目自擬，600字以上。
這則材料要求我們寫的是生活中體驗到的“自己不喜歡甚至是反感的特殊的愛”。主題表達的是“愛”，但這種“愛”不是一般意義上的，而是在同學們眼裡顯得難以理解和接受的愛，是一種存在心理反差的愛。
(2)鏡頭一：運動場上。“跳高健將”王山縱身一躍，跨過了1.5米的橫竿;小個子李川連跳三次，也沒能越過1.2米的高度。老師說，盡力去跳就好。
鏡頭二：春遊途中。在一處懸崖的石縫裡，生長著一棵小松樹。同學們駐足觀望，擔心它難以枝繁葉茂。老師說，盡力去長就好。
盡力而為就好。這一點引起你哪些聯想和思考?請自擬題目，自選文體，寫一篇不少於600字的文章。
(3)烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯衝下來抓走小羊的本領，於是模仿老鷹的俯衝姿勢拚命練習。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛衝下來，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來。結果被牧羊人抓住了。當牧羊人的孩子問這是什麼鳥時，牧羊人說：“這是一隻忘記自己叫什麼的鳥。”孩子摸著烏鴉的羽毛說：“它也很可愛呀!”
(4)巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時，一個記者問他：“你哪一個球踢得最好?”他回答說：“下一個!”而當他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，並踢進一千多個球後，記者又問道：“你哪一個球踢得最好?”他仍然回答：“下一個!”
(5)美國阿拉斯加州涅利斯自然保護區內，曾發生過引狼逐鹿的故事。原先人們為了保護鹿而把當地的狼消滅了，於是，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食於林中。十幾年後，鹿群由四百隻發展到四萬隻。然而鹿的體態愚笨，失去了昔日的靈秀。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。鹿由於缺乏充分的食物以及安逸少動所帶來的體質衰弱而大批死亡。於是人們再次把狼請進來，鹿有奮力奔跑了，保護區恢復了昔日的勃勃生機。
四、作文的擬題
怎樣的標題才算好標題?“審題最關鍵，題好文一半”呢!請仔細思考，擬題儘量達到以下四個目標：
一針見血，切中題意，簡潔明了，賦有文采
請為上面六則材料各擬一個標題：
(1) (2)
(3) (4)
(5)
要努力把政治語言轉換成有文采的語言，例：
事物是發展變化的——士別三日，當刮目相看
換個角度看問題——橫看成嶺側成峰
人間有喜也有憂——痛苦並快樂著
社會要和諧——一枝獨秀不是春
獻出愛的人是快樂的——與人玫瑰，手有餘香
不要危害他人——己所不欲，勿施與人
思念遠方親友——千里之外的思念
……
五、文章的開頭技巧
技巧一：巧用修辭，妙筆生花。
作用：巧用比喻，排比，擬人，設問等修辭手法，可使文章開頭生動形象，富有氣勢，情景交融，如詩如畫。
(1).幾年的學習生活彈指一揮，如雲似水，已無法追回。回首望之，我們總以奮鬥為舵，而今，初三了，我們要以拼搏為舵
(2).三月的晨光把窗子推開，第一縷陽光便照到人們的身上，就這樣，春天從視窗走近了我們。春天，是四季的開端，它給我們帶來了新的希望。
(3)我們該怎樣形容印度姐妹的舞蹈?
技巧二：引經據典，文采飛揚
作用： 巧妙引用古詩文、名人名言佳句、歌詞、俗語諺語、歇後語或前人已有的深刻精闢的論述，這樣可以省去許多筆墨，使文采飛揚，有事半功倍之效。
示例：
(1)、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。眼前是一個粉妝玉砌的世界，滿眼看去銀裝素裹、玉樹瓊枝，詩人岑參筆下的美景真切地展現在我的眼前。
(2)、 生活中我們會經歷許多困難和挫折，以坦然的心態去面對它們，以高昂的情緒去迎接它們，以積極的行動去戰勝它們，你會走向成功，正如歌詞所說“不經歷風雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功!”(《笑對挫折》)
(3)俗話說：“萬事開頭難”。當你著手一件事情的時候，你會感到那很生疏，不知所措。如果我們不好好把握住每一個開端，那么，我們將失去的不僅僅是一次機遇，更多的是一次成功。(《把握住每一個開端》)
(4)、“美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”今天，受這位富有創新精神的學者啟發，我想說:“答案是普遍存在的，對於我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”
技巧三：巧設懸念，引出話題。
作用：人都有好奇心，愛讀文學作品的人尤其如此，當你在文章的開頭，設下許多能激起人們好奇心的懸念時，你的文章無疑已成功了一大半。即：在開頭時引起讀者好奇心的疑惑。
示例：
(1)、台上放著一隻被咬過的蘋果，講台下坐著一臉茫然的我 ——《殘缺的美》
(2)、“那隻羚羊哪兒去啦?”媽媽突然問我。——《羚羊木雕》
絕妙開頭示範?
1.引用名言佳句名句?
①問世間情為何物，直教人生死相許。元好問的確好問，也很會問。他這一問可謂一問問千古。多少年來，有多少人在這個問題上徘徊，又有多少人在付出巨大代價後作出了人生最終的答案。但各家之言卻如每個人的臉一樣，各不相同。?
②在中世紀的一個教堂里，一位聖者開始了他的演講:“我之所以成為聖者，是因為我看破了錢財，我的就是大家的。”悠悠歲月，彈指一揮。在跨世紀時的一所監獄裡，一個小偷開始了他的人生獨白:“我之所以會成為小偷，是因為我看破了錢財，大家的就是我的。”?③美學大師羅丹曾經說過:“美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”今天，受這位富有創新精神的學者啟發，我想說:“答案是普遍存在的，對於我們的腦袋，不是缺少思考，而是缺少角度。”許多時候，我們都迷惑於問題的不解或徘徊於多解的選擇路口，怎樣走便成了心中的疑團，往往舉棋不定，左右亂傾，這時，就有換個角度考慮的必要，這樣會給你帶來更多成功的機會。?(《鏇轉這隻萬花筒》)?
2.巧用書信格式
看到你，我實在是義憤填膺。所以，在憤怒火焰的驅使下，我寫了這封信來聲討你。答案本是豐富多彩的，可是你卻偏偏要戴上“標準”這頂帽子。要知道，就因為“標準”二字，發生了無數的悲劇。以下是你的三大罪狀:?(《給“標準答案”的一封信》)?
3、巧用修辭
①“砰!”隨著一聲錘子的敲打聲，問號先生清了清嗓子說，“時空討論會現在正式開始，今天我們的主題是‘什麼才是美’，請各位來自不同時代、不同國度的學者們積極發言。”?(《什麼才是美》)?
4、用寓言故事?
鵲貼出了大型廣告:“為適應時代需要，本校將推行全能素質教育，無一不學、無一不教，包你的孩子成為無所不能的通才，在競爭中立於不敗之地。學費，每學期3000元;培養費， 20xx元;贊助費， 15000元。”?(《全能學校》)?
5、巧用揭示題旨的題記
①沒有樹的偉岸，但你可以有草的翠綠;沒有牡丹的嬌艷，但你可以有小野菊的灑脫……生命，可以不燦爛，但必須偉大!? ——題記?
②如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;?如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。? ——題記?
六、文章結尾技巧
一般說來，同學們的作文結尾易犯的毛病有：①畫蛇添足。即全文已結束，本可耐人尋味，但作者仍不放心，偏要哆嗦幾句，把無需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含義一語捅破。②空喊口號。在結尾處為表明自己的立場、態度，大喊著與文章內容無關的口號，這種結尾大煞主題。③拖泥帶水。結尾意思已經明了，卻遲遲不肯收尾，衝突了文章的主題。
由此看來，中考作文的結尾顯得特別重要，如何寫好結尾，提高考場作文的質量呢?下面的結尾技巧，都是中考作文中常用的。
1、自然收束式
不論哪種文體的文章，在把內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，這樣的結尾謂之“自然結束式”。它完全避免了文章畫蛇添足、無病呻吟的結尾毛病，顯得單純明快、樸素無華，在中考作文中得到廣泛運用。考場作文氣氛緊張，競爭激烈，不可能過多地講究什麼“式”，什麼“法”。只要富於激情，揮灑自如，寫到哪裡就是哪裡，能充分地表情達意就是一篇好文章，但講究“自然”並不意味著隨心所欲，馬虎草率，而是順著文思發展的自然趨勢結束全局。如《雲南的歌會》的結尾“小時侯常聽老太婆口頭語，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會難逢，參加後才知道原來是這樣。”
2、首尾呼應式
結尾與開頭要相呼應，寫出既呼應開頭，又不簡單重複的語句，這種結尾方式是各類文章極常見的收束方法。這種收束方法能喚起讀者心理上的美感，產生一種首尾圓合，渾然一體的感覺。如《背影》中的結尾是“唉!我不知何時再能與他相見。”即呼應了課文開頭“我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影。
3、卒章顯志式
這種結尾方式，就是在文章結束時，以全文的內容為依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清楚，所以這種結尾方法又稱“畫龍點晴式”。如《珍珠鳥》的結尾“我筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創造出美好的境界。”又如《我的第一本書》的結尾是“人不能忘本”。
4、名言佳句警句式
用名言佳句、警名、詩句收尾，著意於引申文章，揭示某種人生的真諦。它往往出現在散文、記敘文、雜文的結尾，用三言兩語，表述出含意深刻的耐人尋味的哲理或警策性內容，使之深深地印在讀者的心中，起到“言已盡，意無窮”的效果。如《談生命》的結尾“快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗?我曾讀到一個警句，是‘願你的生命中有夠多的雲翳，來造成一個美麗的黃昏’。世界、國家和個人的生命中的雲翳沒有比今天再多的了。”
5、抒情議論式
用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，有著強烈的藝術感染力。這種結尾方式主要用於寫人記事的記敘文中，也可用於說明文、議論文的寫作。抒情議論式結尾的形式是多種多樣的，所以採取這種方式結尾比較自由，好的“抒情議論”式結尾必然油然而生真情，給讀者以真實感、充足感。如“仁厚黑暗的地母呵，願在你懷裡永安她的魂靈!”(《阿長與〈山海經〉》) 又如《雪》的結尾“是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”
6、情景交融式
例：
風停了，暴雨也結束了，太陽重新露出了笑容，兩代人的那扇玻璃也被那片殘陽熔化了。太陽在遠處逐漸隱去，消失在一片晚霞中，兩者混為一體，沒有距離。 (選自廣州中考滿分文《雨中品讀》)
七、優秀作文開頭或結尾集錦
1、得到老師的關懷是一種快樂，得到他人的幫助也是一種快樂，幫助別人更是一種快樂。(這雖然是一點不起眼的幫助，但是我心裡充滿了喜悅與自豪。如果每人都能助人為樂，那么世界將變成美好的人間!)——譚秀濤《快樂的滋味》
2、秋風輕輕吹拂著漫舞的落葉，鳥兒似乎已經厭煩了落葉的舞蹈，躲進自己的窩裡。草兒枯萎了，涼爽的秋風好像也厭倦了飄泊。我不禁想起了三年級時的一件事，說起來雖然微小，但是那時卻讓我很尷尬，而且對我的教育很大。(秋風依舊吹拂著漫舞的落葉，也依舊吹拂著我的臉頰，輕輕的，涼涼的，我清醒了許多，不是嗎?做人就得誠實，欺騙別人，也是在欺騙自己啊!)——劉映秀《尷尬的滋味》
3、在我成長的道路上，時時處處留著我的足跡，裡面有幸福的回憶、美好的嚮往、成功的喜悅、失敗的煩惱，其中多的是快樂、感慨、怨恨和憤怒，然而最不能使我忘記的是哪一個尷尬的早晨。(我應該感謝那個尷尬的早晨，使它讓我不再毛手毛腳，但是我也應該和那個尷尬的早晨說“再見”，因為尷尬的滋味實在不好受。)——張希麗《尷尬的滋味》
4、回憶我的成長旅途，猶如打翻了的五味瓶，酸、苦、辣、澀各味俱全，可唯獨沒有甜。(失敗雖可恨，但失敗又是邁向成功的第一步。我喝了瓶黃連道：“失敗的滋味真得不好受。”)——董成功《失敗的滋味》
5、小時候，曾是您陪我度過快樂的那么多天，使您對我說還有母愛，所以無論天有多長、地有多遠，我總願意在您的懷抱中，享受著您的愛。(思念的滋味，就像一杯苦咖啡，雖然可以加點糖，依然叫人心憔悴。)——楊晨《思念的滋味》
6、“野火燒不盡，春風吹又生”。春天來了，柳樹姐姐的長髮在空中輕輕飄動，花兒妹妹的臉頰上露出了燦爛的微笑，頑皮的小草弟弟迎風向你做著鬼臉。沐浴在春風裡，望著這婀娜多姿的景物，我的思緒也飄到了四年前。——伊永強《成功的滋味》
7、人的一生會經歷很多，但往往快樂是最令人嚮往的。因為快樂是一種心理體驗，可以說它遠在天邊，也可以說它近在眼前。(快樂如同星星點點般密布在我們身邊，幾乎隨手可得，你們說是嗎?人只要以一顆童心來面對紛紜複雜的生活，時時追求光明，嚮往快樂，你一定會變成一隻快樂的小馬駒。)——曹莉《快樂的滋味》
8、天空中彤雲密布，板著臉蔑視;樹木低著頭，輕蔑地嘲笑;小草在地下竊竊私語，好像故意在躲避我。一切事物冷酷無情。我第一次嘗到了失敗的滋味，灰心喪氣地徘徊。(天空的烏雲散了，樹木抬起了頭，小草露出了腦袋。看到這些，想到這些，我急忙回到教室，拿起了課本……)——何明陽《失敗的滋味》
9、童年的夢，五彩繽紛;童年的星星，永閃光芒;童年的事，記憶猶新。回憶七彩的童年，那一幕幕浮現在我的眼前。(那一次，我真的成功了，我戰勝了自己，彌補了自己的不足，我真得很高興，那種幸福是無法用語言來形容的。請嘗試成功的喜悅吧!)——王鳳喬《成功的滋味》
10、“小小少年，很少煩惱……”每次聽到這首熟悉的歌曲就會聯想到自己。歌中少年總是那樣無憂無慮，為什麼我的煩惱卻數不勝數?(學習如爬山，考試如過關，天天過關又爬山。讓我們和煩惱說聲“再見”，永遠讓快樂縈繞在我們身邊。還我們一片藍天，讓我們的生命更有滋味!請乘理想之馬，揮鞭從此起程，路上春色正好，天上太陽正晴。)——唐麗潔《有煩惱的滋味》
11、“天啊，不是我呀，真得不是我乾的呀!”我幾乎要哭出來了。唉，倒霉，誰讓我在發生場地啊!(天哪，我是惹誰招誰啦，老天爺用不著這樣對待我呀，不公平，太不公平啦!)——夏婷婷《被冤枉的滋味》
12、那是去年的期中考試，一個讓我徹底醒悟的日子。那天，我第一次感覺到了我的自私、驕傲和任性。我敗得很慘很慘，我真的感到無地自容。(回首往事，我自私，不會輕易把自己會的知識教給別人;我驕傲，即使我教給其他同學學習方法也總是帶著訓誡的口氣;我任性，總是把事情做的隨心所欲，不管後果如何……我真是活該!)