作文是語文教學的 半壁江山 ,然而,國中作文教學的現狀卻不容樂觀。下面是小編為您整理的關於國中生語文作文例文的內容，希望對您有所幫助!
國中生語文作文例文一
透明的雨線在天地間划過一道道平行線，淺灰褐色的水泥石路上點現了圈圈斑駁，就像是綻放在路上的星點野花，肆意地生長，霸占了土地。
這場初冬之雨來得正讓我有些茫然，有些束手無策。
奔向公車站，遠遠地便可以看見站台的避雨處已站滿了人，一輛公車駛過，一大群人蜂擁而上，兩個人的肢體間發生著親密接觸，互相推擠，就像打著太極，相持片刻後，終有人勝出，一個頗帶些驕傲的背影在車門的轉角處，閃過，消失。不知為何，我的心有淡淡的失落……
我走到了公車站，看著早已擠滿人的站台，也無心再去插一腳。只是帶著疲憊，靜靜地立在那裡，那細碎碎的雨珠掛在了黑絲上，一陣風狂傲地撲來，像只野獸，冷酷地帶去我身體殘留的溫暖。一輛車從身後駛過，不經意間，褲子已比平時深了一個色系——風再次來襲，褲子上雨水的蒸發又無情地吸噬著溫暖。
好冷。
我下意識地往衣服里縮了縮，可溫暖就像是隨風離去般，無從尋覓。嘴邊不禁掛起了喃喃罵語：“這鬼天氣，真可惡!”身子向前探了探，看著還未來至的703，憤恨之情在心裡滋生：“這么慢，烏龜啊!”這些聲音隨及被接連不斷的車鳴聲淹沒……
暴露的耳朵不再有水的觸感，是停止下雨了嗎?可雨絲還是清晰地映入眼帘。下意識地抬頭，一柄鵝黃色的雨傘靜靜地，就像是一朵雛菊，在我的頭頂綻放。側首，一位二十五六歲的姐姐帶著甜蜜的笑容出現在我的面前。“你也在等車吧?傘忘帶了?呵呵，這天氣是挺差勁的!”“啊，嗯……”面對陌生人，我竟有些不善言詞，只感覺冰冷的臉頰重新泛上了熱度，是否臉紅，我也不知道。在腦海里拚命地組織著謝語，卻臨到嘴邊又被自己活生生地咽下去，總擺脫不了害羞的困惑。“你是在等哪一路車啊?”甜美的聲音扇動了耳膜，我側頭正好對上了她的眼睛，眸里的溫柔似水流淌，流進我的心裡，冰冷的感覺消褪，代替它的是抹不去的溫柔暖意。“我……那個，我乘的是703……”我突然低下頭去，不敢再直視她的眼睛，就像個犯錯的小孩——我分明覺得有火在我的臉頰上燃燒。“啊!我乘的也是703，我們一起等吧!“她的話就像她的眼睛有魔力，像是滲了蜜的溫水，暖人心扉……
“車來了……”她欣喜地說罷，拉了拉我的衣袖，我們順著人流走到車門口。“謝謝……”我淡淡地說，像雨絲般輕飄，不知她是否能聽到，順著眼角的餘光，她的嘴角又翹起一個可人的弧度，恰此刻，我心中的溫暖在流淌，不知不覺，我的嘴角也映著她的嘴角，譜著甜美的樂章，輕哼著歌曲，踏上公車，人貼著人，互相傳遞著溫度，身體漸被溫暖包圍。
笑意久久縈繞在嘴角，我知道，那聲“不用謝”消散在了寒風裡，感染了風的溫度……
一個微笑，一句絮語，一柄雨傘，初冬的季節不再冷冰。
原來，溫暖，就是那么簡單……
國中生語文作文例文二
假若，我的命運是墜入谷底的深淵，那么就算是死亡，我也要努力向上攀緣;假若，我的命運永遠是一首黑白的詩篇，那么我要用心靈的彩筆為它添加色彩;假若，我的命運是風，那么我要匯聚層雲，製造出雨，去滋潤萬物，填補心靈的乾涸。
繁花嫩葉，藏匿於樹枝間。春天，它將油綠的新衣披上，長出纖細黃嫩的發。夏天，它藉助風邀花瓣共舞，盛開在枝頭，翩然的幽香，四溢在心間。秋天，繁花不再相伴，褪去了色彩，一步一步走向年邁，枝幹搖曳，便找了個藉口，隨著風悄然離去。葉片褪去了綠意，開始為自己的五彩斑斕而興奮不已。但冬天伴隨著花瓣的銷聲匿跡，邀雪花迎來了酷寒。葉再也堅守不住狂風暴雨的肆虐，在沒有了花的庇護下，灑落在了田間……
如果說人的命運如繁花落葉一樣終究離不開死亡。那么我願乘著長風破浪在波濤洶湧的海面上去闖蕩。即使是狂風暴雨催促著海浪拍擊著小船，我也要揚著帆，撐起篙，毫無畏懼的面對大風大浪。或許路途艱辛，我沒有能力克服;或許，海面茫茫我迷失了前行的方向;或許，船面受損，我即將墜入深海。但有幸，在我有生之年轟轟烈烈乾過。又或許，我走的是平坦大道，暢行無阻，但只求在平平凡凡中，我努力過……也許，有懊悔，但希望我無愧於自己。
一年之計在於春，在這個萬紫千紅的春天，新的嫩葉又破土而出，命運的輪迴推動著新一輩的前行，願我們在暴風驟雨中昂首挺胸的向前
——後記
國中生語文作文例文三
在生活中，往往有許多事情並不是那么稱心如意，但是在我們沒有能力改變他們的時候，那只有一個選擇，就是接受。接受是生活中的一門功課，你學好了它，生活是陽光明媚的;你學不好它，生活是陰雨連綿的。
接受，可以說成是委屈自己，也可以說成是寬容;可以是迫不得已，也可以是自願。比如接受繁多的作業，接受貧困的家境，接受自己在身體上的缺點，接受父母的“關愛”等等。你可以把它當成是一種委屈從而不接受，也可以當成對他人的寬容而接受。你若是不接受，不僅僅是心情的煩躁不安，還容易引發矛盾。你若當成對他人的寬容而接受它，那么每個人都不會有皺著的眉頭，相處是和睦的，少了許多煩惱與憂慮。說不定每天見到的都是一個個微笑的面孔呢!接受與不接受不喜歡的老師，就是一個很好的例子。你不喜歡一個老師，不接受他的話，上課心情就不好，從而導致成績如同坐了滑梯般的下降;接受了他，上課就能專心聽講，課後認真完成老師布置的作業，跟老師關係也融洽，成績也會慢慢上升，從而使自己成為一個好學生。在一定的環境下，去努力接受你不喜歡的人，不喜歡的事，去認真的對待它，做一個大度、明理的人。
缺陷不僅僅存在於他人，也存在與自身。很多時候，我們都會因為外形不如他人好，體能不如他人棒，而陷入了自怨自艾之中。許多人會因為不能接受這種無法改變的與他人的差異而苦惱，變得自卑、膽小、內向、孤僻。這種與他人的差異既然無法改變，那就接受它。這些缺點從另一個角度來看，也是一種優點，一種特點。沒有玫瑰會覺得自己有刺而不接受自己，相反它更受到人們的喜愛;沒有枯葉蝶會因為自己不如其他蝴蝶美麗而不接受自己，相反它們更容易在大自然中生存。即使有無法改變的與他人的差異，只要接受它，並積極的看待它，也可以樂觀、向上、開朗的生活。
沒有不存在傷痕的船，生活也是一樣。每個人都必定經歷大大小小挫折，如航船上深深淺淺的傷痕。看它是墊腳石還是絆腳石，就在於接不接受。接受一次挫折，你便更加堅固;接受一次打擊，你便更加頑強。他們其實是對你的磨練，只要你接受了，面對了，你便前進了一步。接受了挫折，並堅強面對，你便成長了。
面對世間萬象，學會接受他人，接受自己，接受挫折。將我們的昨天、今天、明天連在一起，你會發現一條光滑的弧線——我們在成長。