課間花絮主要情感基調是歡快的、幽默有趣的事情或是鏡頭，來表現同學們的性格或是輕鬆地課間生活。在學習生活中有哪些有趣的課間花絮呢?下面是小編為您整理的關於國中作文課間花絮400字素材，希望對您有所幫助!
國中作文課間花絮400字素材一
“當，當，當，當”下課鈴響嘍!這略顯單調的鈴聲卻是我們全班最愛聽的音樂了，不知聽多少遍都不厭倦，每次聽到都好像到了人間仙境。不知怎的，一聽到下課鈴，遲鈍的變得敏捷了，瞌睡的變得清醒了。
這不，鈴聲還沒落，人已經全跑出來玩了。嘿嘿，我就不一樣，先以一秒鐘的速度迅速把課外書擺到桌上，剛學會的耍人招數貌似不錯，趕緊試試!
“李宇生!”我把語文課代表叫來，指著書上寫的“詩賦”問：“這個咋讀，我忘了。”她仔細瞅了瞅，想都沒想就說出了讀音。嘻嘻!我笑了笑，大聲應著“哎，徒弟!”喔--哈--哈!真快活呀!
“胡睿嬌!”這是我第二個目標，當然，剛剛我耍語文課代表的光榮事跡已經被她看見了，嘿嘿，這正是我想要的結果。我以同樣的方式問她“詩賦”怎么讀。胡睿嬌怔了怔，一字一頓地說：“我—不—認—識!”我在心裡奸笑，臉上裝出一副傷心的模樣說：“唉!你怎么連師傅也不認識了?”哈哈!成功地耍了兩個人，真開心!
不幸的是上課鈴又響了，要不我還會多耍幾個人的。課間總是歡樂多又多啊!
國中作文課間花絮400字素材二
“大家聽好啊，下屆英語課梁老師要抽背課文啊!”英代沈小姐大喊。
“啊!?”“什麼嘛!?”“不會吧!?”一陣七嘴八舌的討論出現了，緊接著，是同學們一陣陣緊張的翻書聲與背書聲。
我緊張的看了一下表，呼，還好，還有五，六分鐘才上課，趁現在趕緊先磨一下刀再說!
我如同一個瘋子一般把書翻到第三十頁，用著比小瀋陽說相聲還快的速度一遍又一遍的大聲朗讀課文，希望可以對此加深印象。但是，我發現，不管我讀多少遍，還是對這篇課文不熟，這塊用來磨刀的石頭似乎已經鈍了，就算磨得再起勁也不行。眼看著上課鈴就要打響了，我連一半都還沒背好，怎么辦?怎么辦
這時，我想到了一個辦法：先把關鍵字找出來再去背。果然，這樣子好多啦，我越背越快，越背越順，但是，這塊磨刀石似乎還是不夠好，當我還有幾句就背好的時候——上課鈴打響了!我心想：“唉，這次慘啦~~”
但是，我又一想，對呀，這是預備鈴，還有兩分鐘才正式上課，抓緊!於是，我一邊小聲背，一邊觀察梁老師的動向。
終於，在正式鈴打響之際，我把課文背完了。雖然還不是很熟，但大致上都OK了。之後，我“如願以償”的被梁老師點中了。雖然有些口誤，而且比其他同學要慢，但我至少還是過關了。
這次突如其來的抽查真是太驚悚了，我相信，我一輩子也不會忘記這次“課間花絮”的!
國中作文課間花絮400字素材三
課間花絮，顧名思義，就是校園內鮮為人知的小片段。果然，一些積澱在“記憶深處”的鏡頭便開始沉渣泛起……
“叮咚——”伴著一陣有節奏的下課鈴(被學生們公認為最好聽的鈴聲)的響起，沉睡已久的“活躍”的氣氛漸漸呈現出“輪廓”——“走，去飯堂!”“喔!”……此起彼伏的喧鬧聲完全“浮”出“水面”。才一會工夫，大部分人都已與“親密接觸”了一節課的桌椅“分道揚鑣”了。只有零星的“熱愛知識分子”還在“奮筆疾書”，當然我也不例外。
突然，前面那位同學轉過來對我說：“嘿!各位，我靈感突發!來!我來給你們念一下!”此君平生素愛“轉文”，他清了清嗓子，拿著張紙念道：“天將降大任於斯人也，必先卸其QQ，封其微博，去其貼吧，收其電腦，奪其手機，摔其ipad，斷其wifi，剪其網線，使其百無聊賴。然後靜坐、思過、讀書，而後必成大器也。怎樣?作的好吧!給點掌聲!”班裡為數不多的同學都仰頭大笑。
經過這位同學的帶動，班裡的“好學生”也都活躍了起來，開始討論有的沒的，同學們都聽得一愣一愣的。時間總能駕馭這一切。瞧，老師沉穩的腳踏聲伴著“熟悉得快焦了”的上課鈴步步臨近……