我和我的同桌雖然吵架打鬧，但日久天長，我卻喜歡上了每天這樣吵吵鬧鬧。下面是小編為您整理的關於我和同桌800字國中作文素材的內容，希望對您有所幫助!
我和同桌800字國中作文素材一
“和你說了多少遍了，不要做這種事情，這下可怎么辦?”
“不要生氣嘛，我幫你弄乾淨就是了。”
我這同桌，閒著的時候，總是喜歡做一些怪事來捉弄我。這不，又上演了一齣好戲。
我在做作業，寫著寫著，一個字寫錯了，手習慣性地去拿修正液，然後拔開蓋子。Oh!MyGod!我的作業本、英語書、課桌全白了。原來是我的同桌閒著無聊，將修正液倒在瓶蓋上，我一拔開蓋子，修正液就濺了出來。我生氣地對他說：“以後你別來問我借修正液了，免得你又做出這種事!”“求求你了，我以後再也不做這事了，你可要借給我呀!”哎，誰叫我天生就心軟呢，在他苦苦哀求之下，我還是原諒他了，再說，我有時候還要他幫忙呢。
不是我在這裡損壞他的形象，同桌看起來傻乎乎的，有時反應也很遲鈍。但是誰又想的到，這樣的人竟是個數學天才。我只能用一個成語來形容他：大智若愚。
也許我沒有什麼數學細胞，也許我對數字不夠敏感，也許是我無法忍受數學的枯燥無味，本人在數學方面表現得不是很好，而且上課容易走神。其實上課45分鐘，有幾分鐘走神也沒什麼，可壞就壞在每當老班講新的例題時我就走神。待我認真聽講時，卻聽得莫名其妙。有些題目一看就懂，但有些卻怎么也搞不懂。怎么辦?我只好去問同桌。可是他居然冒出這么一句話：“你傻子啊?這種題目都不會做!”我氣極了，但又有什麼辦法呢?誰叫我上課不認真聽講。我只好“忍辱負重”，再好聲好氣得去問他，他才肯耐心地講解。面對這樣的同桌，我真的好無奈。
最近，我又發現他也有可愛之處。那天中午，有兩個同學搬著飯盒走下樓梯。忽然我聽到一個熟悉的聲音：“倒翻!倒翻!快倒翻!”定睛一看，只見同桌在那裡又蹦又跳又是喊，那樣子簡直就像幼稚園的小朋友。
不好，同桌來了，不知道他又要做什麼怪事，我還是提防著點好，文章就暫時寫到這裡吧。
我和同桌800字國中作文素材二
我的同桌是一個男生，他比我白，比我的眼睛大多了，但食指不如我長，也不如我靈巧。嗓子比我好，但耳音不甚佳。總的來說，算個“帥哥”。
我呢，雖坐在第三排，卻只夠第一排的個子。我是女生，勁兒小，個兒又小，平時上課老跑神，多虧同桌提醒。筆記沒落下，卻因此輸了一大片地盤。
他跟其他男生一樣，塊兒大，個兒高;卻又跟其他男生不一樣，雖需要的地方多，需要和女生爭，卻從不貪，夠了就行，不會因為“勝利”，而得寸進尺，不給女生留點兒立“臂”之地。
有時語文老師會布置預習作業，大部分都是抄，需要用嘴巴來完成的只有讀“五遍”。晚上急等著看《神鵰俠侶》，作業就不得不在學校趕一部分。看著書本寫字太慢，同桌寫字寫得快，他寫完了正好借我來抄抄，反正抄書抄本都是抄，只是叫法不一樣，一個好聽點兒，一個難聽點兒罷了。只是他“草書”練得好，又在趕時間，所以認清他寫的字兒，卻還是門學問。
星期五下午那節音樂課，我們全班都在練唱上課鈴聲，因為老師要同學一個一個唱，還要記分呢。我們在第四組，是最後一個組，我和我後面的江珊是老搭檔，演出都在一個台上，又是一起學的二胡，現如今聽著同學們唱著走了調的“鐘聲”，笑得是前仰後合。我一回頭，不經意間看到同桌愁眉緊鎖地盯著蔣老師手中的筆。“嘿，同桌，你不是常說你學著小提琴的嗎?連兩句上課鈴兒你都不會呀?”“我比你唱得好，因為我嗓子好，可咱班同學都唱成那樣，我唱得再好也沒用，咱班的分兒肯定沒別的班高。”我如夢初醒，一時笑意全無：“那怎么辦呢?”我也急了起來，因為我也看見蔣老師的眉毛倒豎著。“嘿，這一段到底怎么唱啊?”我被前面的周思雨推了一把。她沒有學過音樂，不識譜也很有可能。“這怎么唱――唆哆來唆――”“呀!我怎么低不下去了!”我驚慌失措，剛才我和江珊笑的時候把嗓子笑幹了，現在低音“唆”低不下去了!我呆呆地抬起頭，呀!同桌比我還急呢!“不急不急，”我心裡說，“潤一潤嗓子就好了。”我使勁地咽著唾沫，一唱，嘿!好了!
一會兒，就下課了，下課了也沒輪到我們組。我和同桌白擔心了一節課，也不知道成績怎么樣，但有一點，不會高到那裡去。
我和同桌的事還有很多，這裡就不再一一列舉了，祝你也有一個不錯的同桌。
我和同桌800字國中作文素材三
我和我的同桌是天造地設的一對冤家。不信?那就來看看我們溫暖的“片段記錄”吧!
片段一
時間：某年某月某日
地點：教室
“叮呤呤!”上課了。同學們見老師沒來，依然談笑風聲。這時，我發現同桌的鋼筆“侵略”了我的領土，頓時，我以迅雷不及掩耳之式把鋼筆一扔，正中同桌下巴。同桌氣憤地轉過身來，開始施展他的“小麻雀功”，我也不甘示弱，開始講起我那“長篇大論”：“請問，同學，那鋼筆我只是一扔，鋼筆自己長眼睛，我管它往那兒飛呢，再說鋼筆也是有自由權的......”你是知道的，我們倆吵架除非老師，否則誰也不會制止我們的。
因為吵架聲音太大，不僅惹來了無數白眼，還引來了老師。結果......不用我說你也知道。
片段二
時間：倒霉日
地點：操場`教室
今天，可真倒霉：我要用鋼筆，鋼筆卻沒水了;走在馬路上，即使沒有障礙物也會跌倒。可讓死黨看足了笑話。就在這倒霉的一天，同桌已經借我的書一個星期了。我要他還書，他卻說沒帶。我這隻“活火山”終於爆發了，我操起水瓶，像老媽追我一樣以1秒50米的速度沖向同桌。同桌也不傻，立刻撒開腿朝樓下跑去。死黨和全校師生吃驚的望著我和同桌，仿佛我們破了吉尼斯記錄(的確，我倆跑的比劉翔還快)。同桌邊跑邊回頭望我，痛苦的叫道：“救命啊!“(話外音：哼哼，這叫“以彼之首，還施彼身”)跑累了，我便回教室了，打著小算盤：”上課他必回教室，到時再抓他也不遲。”
上課了，同學們一窩蜂的回到了教師，走在最後的是同桌。他小心翼翼地進了門，坐到座位上。我抓住他的手，用 水瓶打他背。同桌小聲說：“求求您高抬貴手，別打了，我快成肉餅了。我明天一定還給您。”到最後，我拿了他的鉛筆盒做低壓。
我和同桌的“片段記錄”層出不盡，因作文紙不夠了，所以就到此為止。