【寫人作文】這就是我（1）
我往鏡子旁一站，有一個人出現了：一張白淨的鵝蛋臉，淡淡的柳眉下一閃一閃的眼睛，還有一張小巧玲瓏的嘴，後面還有一條“馬尾巴”。這個人就是我。
敝人今年“高齡”10歲出頭—11歲啦，什麼，你說我有點兒誇大？那你就錯了，比起那些小不點兒，我已經“老”啦！我的個性是：大大咧咧、活潑、詼諧。優點是：腦子轉得快【可能小時候喝過柴油】。缺點是：愛忘事、馬虎、沒有堅強的意志......啊！壞了，介紹了自己半天還沒有說出我的名字來！你不會怪我吧？我的姓很難讀，它是女和兆的小baby，讀做姚，我是兩個字的名字，叫做潔茹，怎么樣？名字起的還不錯吧！這個名字里還包含著一家人對我的愛呢！
記得有一次，老師布置了《桂林的山水》這一課。我想：既然是第一課，我就應該背得滾瓜爛熟，明天一定5點就起床！想到這裡，我便定上了5點的鈴。第二天，雖然鈴打了，可是我卻賴在床上“紋絲不動”，到了7點才起床。當時我十分恨自己沒意志，可第三天，還和昨天一樣賴在床上。唉......真沒辦法！
壞了，我炒的白菜糊了，改天聊，再見！！！
點評：
1.這篇文章內容真是豐富啊呀，小作者首先是向讀者描述了自己的相貌特徵，接著明確了自己的年齡、個性、優缺點，並詳細地講述了自己的姓名。文章還通過事例進一步證實了自己的意志不堅的缺點。文章獨特的結尾，既輕鬆自然，又讓我們了解到她愛勞動的一面。
2.文章的內容豐富多彩，但並不是單純的平鋪直敘，而是有條理、有主次、有詳略，有靈活巧妙的過渡。
3.幽默詼諧的語言，加上對話式的描述，將一個性格開朗、思維靈活的小女孩兒展現在我們面前，雖說有些意志不堅定，但還是很可愛。
【寫人作文】這就是我（2）
“小歌手，唱兒歌，一唱就是一大籮......”從一幢樓房裡傳出來了一陣悅耳的歌聲。咦？這首歌怎么這么陌生，好像以前從沒聽到過，肯定是這個唱歌的小姑娘胡編亂造的。“小牧童，騎黃牛，邊放牧來邊吹笛......”小姑娘的歌曲換了一首又一首，她可真有唱不完的歌兒呀！
這愛自編自唱兒歌的小姑娘是誰呀？咱們就去認識一下她吧。我們隨著歌聲而去，剛走近門口，那歌聲戛然而止。我們從視窗向里望去，只見一個小姑娘趴在地板上，皺著眉頭在苦思冥想著什麼，可能是沒歌詞了吧。突然，她臉上又露出了微笑，不一會兒，她從地上跳了起來，清了清嗓子邊唱邊舞了起來：“，美麗的小蝴蝶，在空中飛舞，快樂的小精靈將世界變得更美好。我們......”小姑娘唱了一曲又一曲，每一首歌曲的詞兒都不一樣。她邊編邊唱邊跳，仿佛是歌唱仙女下凡間，完全陶醉在自娛自樂的無人境界中了。
有一次，她把雞毛撣子掛在胸前當裝飾品，把本子捲成筒兒當話筒，學著電視裡明星的樣兒，跟著電視機里播放的曲調邊扭邊唱了起來，唱著唱著就唱歪了調兒。電視裡的明星唱：“村裡有個姑娘叫小芳......”她卻唱成了“我家養了一隻小花貓......”你說荒唐不荒唐？咳，真是本性難移呀！
看了這么久，又聽了我的介紹，也許你已經知道她是誰了。哈哈，怎么，你猜不著？嗨！讓我告訴你吧，那個愛自編自唱、自娛自樂的小姑娘就是我！
點評：
1.小作者語言輕鬆、歡快，將一個活潑可愛、樂觀開朗兒而又多才多藝的小女孩兒生動形象地展現在讀者面前。
2.運用第三人稱，從一個新的角度來向人們描述展示自我，是一種大膽的嘗試和成功的範例。文章開篇設疑，吸引讀者進一步探知謎底，完全抓住了讀者的心。
3.文章層次分明，脈絡清晰，結尾點明中心。