王老師在教學條件很差的唐海縣一農場國小讀書。在校期間王老師學習非常刻苦，是一位品學兼優的好學生。
訪問先進人物事跡報告記錄
我採訪的是河北省唐山市唐海縣一農場中學王增榮老師。
王老師1961年10月生於唐山市唐海縣的一位貧困農民的家庭中，由於家庭貧困,家裡子女眾多,王老師於1969年才開始踏上她的艱苦的求學生涯。
1969年，王老師在教學條件很差的唐海縣一農場國小讀書。在校期間王老師學習非常刻苦，是一位品學兼優的好學生。
1974年，王老師以優異的成績考入當地的重點中學。在讀中學期間，王老師繼續發揚她勤奮，刻苦學習的精神，珍惜來之不易的學習機會。
1976年，王老師以全場第三的成績考入唐海縣第一高級中學學學習。1978年，王老師學完畢業(高中兩年制)，並參加當年聯考，但王老師被大學拒之門外。
因為家庭的貧困。王老師離開了教室，輟學在家務農。在家務農的幾年中，王老師深刻認識到“知識就是力量”“知識才能改變命運”。王老師於1980年再次踏上艱苦的求學之路，這一年，王老師在一農場中學復讀，並參加1980年聯考，功夫不負有心人，王老師如願考入灤縣師範專業學院。
兩年後，王老師以優異的成績從灤縣師範專業學院畢業。按當時的政策，王老師應該被分配到灤縣高中教書，但是王老師想到自己的艱苦的求學生涯，想到自己的家鄉還有很多和自己一樣的有志青年沒有錢讀書，沒有機會讀書。自己家鄉的學校沒有老師教書，學校的教學條件差問題後，志願回到自己的家鄉，回報自己的家鄉，為家鄉的教育事業做出自己的貢獻!回到家鄉後，王老師就職於唐海縣一農場中學。在場中工作期間由於教學成績突出，在1989年到1992年被委派到唐山師範學院進修數學本科學士學位，學成畢業再回到縣中工作。2024年，2024年，王老師被送到唐海縣一第一中學鍛鍊，在教書期間，王老師所教的學生在年級的各種數學的考試中總是名列年級第一，王老師也深受學生的喜愛，學生家長也非常滿意。2024年，王老師被調到唐海縣一農場中學任教，並被任命為班主任一職。
再次被調回場中任教的王老師深知自己的責任重大，作為班主任的更加努力工作，力求把自己的工作乾到最好!從2024年到2024年，王老師獲得過多項榮譽，多次被評為校級優秀老師，優秀班主任。王老師的教育效果連續三次測評獲得全縣第一，2024年她又被評為縣級優秀班主任，2024年被評為縣級優秀教師，縣先進工作者。2024年，她還獲得縣級優秀敎乾評比一等獎!
採訪完王老師後，我的內心不能平靜。我認為王老師有很多地方值得我們當代大學生學習，她是我們當代大學生學習的榜樣。她的艱難的求學之路和在工作崗位上所取得的成績給了我很多啟示。採訪先進人物事跡報告-2[/page]
一是，王老師有刻苦學習的精神;立志成才的毅力;不怕困難，努力克服困難的魄力;堅持不懈的意志力。這些是值得我們學習的。當代的很多大學生缺乏刻苦學習的精神，立志成才的毅力。看看身邊的同學，有幾個人是在努力學的，有誰在課餘時間認真學習的，同學們平時就是打打鬧鬧過日子。心情不好就逃課，課程枯燥就在課上玩手機，沒課就玩遊戲;臨近考試就拚命的不分晝夜的複習。考試過後，就又變成原來那樣。。。。現在的大學們在漸漸的遺忘他們最初的目標和理想，取而代之的是吃·喝·玩·樂，他們禁不住當今社會的各種誘惑，不能繼續為自己的理想和目標努力學習，奮鬥。我們如果能像王老師一樣一如既往的為自己的目標奮鬥，能刻苦的學習，能夠像王老師一樣始終銘記自己的理想，怎么會不成才呢，怎么在會中途輟學，怎么會拿不到畢業證呢?
當代大學生還缺一種不怕困難，克服困難的魄力;不被挫折擊倒，能夠堅持不懈的意志力。作為一名大學生我很了解這一點，很多同學遇到一點困難，都會感到非常不適應，就會感到很麻煩，就會覺得自己完全解決不了，就會找別的同學幫忙。我們沒有克服困難的意識，沒有克服困難的膽量。當今競爭是知識和綜合國力的競爭，如果我們當代大學生沒有這樣的能力和膽量，我們國家肯定會在國際競爭中處於劣勢。很多同學在遇到一點點的挫折後，就會感到非常痛苦，感到非常難過，就會鬱悶好多天,很多人,禁不住挫折的打擊，一點點的挫折就會讓我們垂頭喪氣。這種現象在中國大學生之中真的非常普遍，我之前自認為自己可以從容的應對學習和生活之中的困難，也能經受住我所面對的各種打擊和挫折，我也很有信心解決我所面對的困難，沉著應對!
王老師的經歷告訴我們：成才要刻苦學習，要立志高遠，要不怕困難·克服困難，要沉著面對挫折和打擊。
二就是感恩，是我們當代大學生必須要學會的。王老師就是一個很好的榜樣，能夠報答養育她的家鄉，為家鄉的建設奉獻自己的力量。然而，現在有很多大學生都不知道感恩，不懂得什麼叫知恩圖報。我們知道越來越多的人變的自私，在面對個人利益和集體利益的抉擇的時候，我們往往都會選擇個人利益，而放棄集體利益於，甚至損害集體利益來獲得個人利益。我們生活在集體之中，選擇集體利益對我們來說必然有利，選擇集體利益也就是來報答集體，這個集體可以是國家·家鄉·班級·自己的工作單位。。。。。這也就是感恩。如果你生活在某個集體之中，那么，這個集體就必然會對你產生積極的影響，你報答集體也是應當做的事情了。
王老師回到家鄉教書為家鄉的教育事業做貢獻，就如同幾十年前，錢學森老人歷經艱難困苦從條件優越的美國回到剛剛成立的中國一樣。錢老為中國的航天事業做出了里程碑式的貢獻，這就像王老師為唐海縣的的教育事業做出的貢獻。王老師回到唐海縣教書是感恩，錢老回到中國造火箭·衛星同樣也是感恩。但是，也有很多人不知道感恩，就像有很公費留學生學成不回國而是留在國外發展，這些人就不知道感恩，不懂知恩圖報。我們身邊還有很多人是接受好心人的捐助才能夠上學，但是這些被捐助大學生卻因為一系列的問題從來不會去看望幫助過他們的好心人，甚至也不會對這些好心的捐助者們說一聲謝謝。我認為一個不懂得感恩的人是不可能得到別人的擁護和幫助的，更不會得到別人的愛戴。一個不懂得感恩的人是一個不懂得禮貌的人，是一個不可能有大成就的人;一個不知道感恩的國家就是一個不可能長治久安的國家;同樣，一個不知道感恩的名族就是一個不成熟的名族，是一個不可能長立於世界名族之林的名族。
三是，王老師對工作的盡心盡責，對工作的態度和對於工作的責任心，還有她的敬業精神值得我們當代大學生學習。當前大學生就業的形式非常嚴峻，有一個好的工作態度，敬業精神是很有必要的。
我們會經常說教我們的老師不負責任，我們的同學不負責任，我們的朋友不負責任。。。。。。。但是，我們自己是否對別人負責，我們是否對我們的學習負責，是否對我們正在做的事負責，是否對我們的父母負責，是否對我們的老師·同學負責呢?在我們的身邊有很多不負責任的人，他們對工作，對別人的事，甚至對自己的事都是一副不負責的態度。認真負責是對自己和別人的一種尊重，負責是對自己勞動的一種認可和重視。如果能像王老師那樣我們就不會有如此多的憤憤和不平。
四就是敬業精神，王老師是非常有敬業精神的，她是這方面的典範!我們都知道金融危機已經席捲全球，導致了全球的就業形勢都非常的惡劣。我們當代大學生正處於經濟狀況最危機就業形勢非常嚴峻的時期，如果我們沒有一種良好的敬業精神，我們就不可能找到滿意的工作並且長期的在工作單位上工作下去。沒有敬業精神我們也不可能把工作做好，也就不可能在我們的工崗位上乾出成績，更不可能有什麼大的成就了。因此，敬業的精神對我們是非常重要的。那么，如何才能培養好的敬業精神呢?我認為我們要熱愛我們所從事的工作，只有充滿了愛才能充滿激情。其次是剛才說的責任心，
我從王老師身上的學到了很多的找到東西，我認識到了要成才我就必須具備的品質，要成功就必須要有的精神。
經過這次的採訪，使我受益匪淺，我相信王老師的事跡會對我產生積極地影響。
訪問先進人物事跡報告：我從王老師身上的學到了很多的找到東西，我認識到了要成才我就必須具備的品質，要成功就必須要有的精神。