本節課要求學生掌握將整萬的數改寫成以“萬”作單位的數的方法，能正確改寫整萬的數。重點會用“四捨五入”法將非整萬的數改寫成以“萬”作單位的數。在教學中，我根據學生的生活情境進行導入，引起學生們的興趣，在整萬數的改寫中學生掌握的很好，主要說非整萬數的改寫。
1、 看。省略萬位後面的尾數我們看千位。
2、 判。判斷千位上的數是否小於5，小於5的“四舍”，大於或等於5的“五入”。
有一部分學生在判斷千位上的數時有時由於不認真判斷錯誤。例如：145700≈14萬。
3、 “≈”。用“≈”連線。
有一部分學生分不清“≈”和“＝”，總會用“=”連線。例如：157000＝16萬。
4、 最後寫上萬字。
“四捨五入”法對學生來說確實是有一定的難度，當把整萬的數和非整萬的數混到一起時就會分不清應該用“=”還是“≈”。
這一節的知識需要學生多加強練習，再給學生分析“四捨五入”法，讓他們對這裡的知識掌握的更加牢固。