回家的路上，兒子說這個老師有些厲害。
學校的生活很快走上了正軌，每次看兒子的作業本，老師批改得很仔細，甚至連一些雖不規範但很多人都已習以為常的寫法，都被老師用紅筆改了過來。看看兒子的作業本，明顯比以前工整了很多。我在心裡暗暗想：嚴厲的老師一定使用什麼嚴厲的手法管教住了他們。
但是，兒子每次回家越來越多地說起了他們的何老師，言語之間沒有第一次的懼怕了。後來，兒子口中的老師倒越來越像是他的朋友。
快來期末的時候，因為有事去了一趟他的教室，看到牆壁上貼著一張紙，上面是六個像電池一樣的圖案，裡面貼滿了各種顏色的星星。我很好奇，兒子告訴我，這是他們班上各個小組競賽的榮譽欄，叫做“充電器”，他指著一個圖案說，這是他們的小組，那顆星星是他掙到的，是什麼原因老師獎勵的。那顆星星是什麼事情那個同學得到的。那一次他們這個小組獲得了班上最多的星星，那一天又得到了老師的批評，得到的星星很少。
看著這個像漫天繁星的張貼紙，我讀懂了老師的一片良苦用心，也有了一份感動。在一個相互激勵和幫助的環境下，為了這些星星，孩子們在一天天進步。或許等到他們成人之後，在他們的心裡也會有這樣一片天空，也會泛起一份感動的漣漪。