下午的周會課上，班主任周老師向我們宣布：“為杜絕目前抄襲作業日益嚴重的不良現象，為鼓勵大家獨立思考，自己完成作業，我們利用這節周會課時間推選出十位上學期在獨立完成作業這方面表現突出的同學給予鼓勵。”
“好！好！”有幾個同學馬上回響，拍手叫好。我雖然沒有這幾位同學那樣的激動之舉，但也頻頻地點頭，心裡十二分地暢快，真為周老師的這一壯舉而叫絕。
我想，這次受獎的絕對有我一個了。論高中入學成績，在班上幾十號人之中我是最高分者，論入學後的成績呢，在這一年半里，無數次大大小小的考試，我的成績基本保持在前三名。不過，最令我感到傷心的是在高一那一年裡，班上評出了四個三好學生卻都沒有我的份兒。不知原來的班主任老師對我有啥意見。所幸的是，現在的班主任周老師對我印象很不錯，不會虧待我了。當然，最主要的還是因為我不抄襲他人的作業，我始終認為，班內同學的作業實在不值得我去抄。相反，班上卻有許多人與我拉關係，哥們長哥們短地跑來拿我的作業本去“參考參考”。對於這些，全班同學早已有目共睹了。
周老師還補充說，誰能獨立完成作業，同學們心裡最清楚，也最有發言權，所以，還是用不記名投票的方式，按得票的多少來確定受獎者。這樣一來，我更是胸有成竹，莫說獎十個，就是獎三個四個也不會少了我吧，因為我民眾基礎牢，在作業方面因我而得益的哥們在班上實在是太多了，平時，我沒有要求他們對我如何，這次，自然是他們報答我的時候了。
然而，唱票是，我越看越不對勁，到最後時竟把我給氣壞了：得票數，我排到了第二十四名。
多次考試與我比高低，爭名次的那兩位對手的得票數則排在最前二名。尤其是那幾位平常也偶爾抄抄他人做業的同學，其得票數卻也排在前十名之內。
得票數少的名單被周老師擦去了，我的大名也毫不留情地被抹掉了。這時候，黑板上只留下十位同學的姓名。最後，老師又把那十位的名單一個個的記入了他那本漂亮的《班主任手冊》里。“這對我太不公平了！”我本想當場大喊一聲，可話到嘴邊我還是沒有喊出來。但滿肚子的怒氣已令我坐立不安。原來十分熟悉的老師和同學們都一個個地陌生起來。
我的天哪，我有生以來還是第一次受到這樣大的打擊與凌辱。隨後，周老師還講了些什麼，我就再也無法聽進去了。
兩天后，周老師把我叫到他的辦公室。我想，也該向他叫叫冤屈了。可還未等我開口，周老師就笑容可掬地說：“李新同學，你這兩天的心情我可以理解，我也覺得大家對你有失公正。不過，你放心吧，明天，我要在班上宣布：你李新同學照樣受獎！”我望了望周老師滿臉笑容，十分誠懇的樣子，我本想說句謝謝，但我又是沒有說出口來。
也許，他正在擔心我對他的話有什麼懷疑吧，他馬上又解釋開了：“昨天，班上有位女同學為這次評選活動寫了一篇兩千多字的評論文章，最主要的是在為你報不平，我認為她分析得很有道理。讀了她的文章之後，我還特意找來了那幾位在評選會上公開反對你的男同學進行了批評。可你猜想他們會怎么說呢，他們說你也經常抄作業，只不過是沒有抄班上同學的而已，而是抄《高中各科課後練習參考答案》一書上的現存東西，這比抄本班同學的還要可惡，更具欺騙性。所以他們才不服你。不過我想，你不會這樣的吧。”
我的天哪，這些王八蛋，得了我的好處還出賣我，真是些居心叵測的傢伙，尤其還把我那鮮為人知的小秘密也給招了出來，真可惡！
第二天，周老師果然在班上宣布了他的決定：我與其他十位同學一起得到了嘉獎。
可這時候的我，已經高興不起來，因這個獎對於已我沒有什麼價值了。