2007年安徽省高考作文題：《提籃春光看媽媽》……
片段：提籃春光看媽媽？第一眼，以為老眼昏花，沒有想到還居然就是這個題目。關於這個內容，該怎么寫呢？
首先，用竹籃子怎么裝春光呢？沒有聽說過竹籃子打水一場空嗎？水尚且如此，何況水乎？
其次，看媽媽為什麼要提籃春光呢？為什麼不提什麼腦白金啊、黃金搭檔呢？
再次，媽媽是世界上最偉大的人，一籃春光能夠代表我們的愛嗎？本人認為題目還不如改成燭光里的媽媽還要好得多。
——寫在前面的話，忽然間省悟，出這個題的人可能是周星星同學，還不如改成論證人是人他媽生，妖是妖他媽生的！
這個考生寫在前邊的話實際是一種真實又理性的心理描寫，且表述非常清楚，想想也的確有一定的道理，怎么判也不能判為0分吧？"忽然間的省悟"之後，誰讓他（她）又說開了胡話了？好不容易勾起的惻隱之心有悄然遠遁，0分像冰雹毫不留情地砸在了身上。
這些作文確實搞笑，但笑過之餘，你不覺得心裡沉甸甸的嗎？你不覺得它和單純的笑話有所不同嗎？我曾把我收藏的0分作文片段讓同事看,大家笑過之餘一致驚嘆這些孩子超越常人的想像和聯想能力,都覺得這些孩子簡直是歪才怪才,只是有些內容不健康,難登高考大雅之堂.
也許這些孩子“奉獻”給高考的不過是一堆文化垃圾，但我們知道治理污染要從源頭抓起。這裡不禁要問：誰是精神文化污染之源？難道是這些還未涉世的考生嗎？手機簡訊的色情和粗糙、網路語言的狂悖與混亂、廣告語言的錯用和虛偽等等，這些污染難道是這些考生製造的嗎？他們充其量不過是這些精神和文化污染的受害者，受害的直接結果就是脖子上被套牢了0分的枷鎖，被高等教育拒之門外。至於將來被“流放發配”到何地，我們現在概莫能知。
( m.diyifanwen.com整理)
其實，這些0分的作文歸根結底是一種對正常教育和社會現實的嘲弄。尤其是出現在舉國注目的嚴肅的高考中。這些作文雖然被判為0分，但這些考生身生透露出的叛逆信息難道不值得引起教育界的高度重視嗎？深思之，這難道這僅僅是對高考和教育的叛逆？當年的張鐵生,因白卷的叛逆,而成為怪異的英雄,今天的這些考生的作文卻以叛逆的0分大有在網路里流傳之可能!星星之火,若等閒相向,恐其將有燎原之勢啊!
判個0分容易，但我們需要的是判0的說法。也許你說，這樣寫作是考生在考場上“玩火”，但作為育人者，我們是不是要問一問誰是“火種”的傳播者？
面對十年艱辛換來的考場一博，閱卷者不可不三思而判之！
面對“面壁十年圖破壁”的莘莘學子，為校者不可不深思而慎取之！
面對被污染的精神和文化家園，為國者不可等閒而視之！
面對考生的0分作文，我只想重複一下魯迅時代的那句震撼人心的吶喊：救救孩子！