訓練類型 命題作文
命題作文就是以一個詞、短語或句子為題目寫作。作為考試的題目，對作文內容是暗示更是限定，有的是限定文章的環境背景，有的是限定文章的內容範圍，有的是限定文章的主要意旨。命題作文審題最關鍵的是準確理解詞語中每一個詞素的意思。在實際操作中，同學們往往停留於作為題目的詞句的“大概”意思，不認真“咀嚼”每一個詞素的意思，導致作文立意偏差或錯誤，也就是通常所說的“偏題”或“離題”。
例如，作文題目是“雨後”，筆者的同學中就有不少人只看到“雨”字不注意“後”字，寫成了雨中搶險的故事，並且在故事的結尾還來了一句“雨還在淅淅瀝瀝地下著……”真是唯恐老師看不到自己離題啊……再如1994年的聯考作文題是“嘗試”，“嘗試”其實就是“試嘗”,試著嘗一嘗，也就是一試身手、挑戰自我的意思。當年也有相當多的考生只看到題目中的“嘗”字而不注意“試”字，寫自己“嘗”到了什麼滋味，內容五花八門：諸如嘗到了被嫉妒、被打擊、被冤枉的滋味，嘗到生重病而無人照料的滋味，有的甚至寫父母離異自己嘗夠了單親子女的滋味——只要稍稍留意一下題目，就知道自己文章的內容多么可笑：為了讓自己“嘗試”一下單親子女的滋味，不惜讓自己的父母也“嘗試”著“假離婚”，你就不怕弄假成真么?還有，2024年聯考作文話題“誠信”中的“信”，是“信用”而非“相信”，“誠信”就是誠實守信，就是不食言、說話算話、一諾千金，而筆者的一位女弟子，平時是那種洋洋灑灑文采斐然的角兒，聯考時卻不注意“咀嚼”詞語，把“誠信”理解成“信任”，作文題目是“信任無價”，主要材料是：在印度某地，一位獵人出門前把孩子留在家裡，讓自己的看家狗守護小主人。打獵回來發現孩子不見了，而狗卻滿嘴鮮血地嚼著什麼……他以為是狗把孩子咬死吃了，就“砰”地一槍把狗打死。這時孩子從床底下爬出來大哭，說：“爸爸你怎么把狗打死了?剛才一條大蟒蛇來要咬我，是狗把蟒蛇咬死吃掉的…… ”獵人傷心悔恨不已，含淚把狗埋了，還插了個牌子，上面寫道：“這裡埋葬的是我忠實可信的朋友”……這個血淋淋的故事令人過目不忘，用它來說明“信任無價”自然很好，可是用到“誠信”這個考題中，反而“強化”了自己的“離題”。
所以，命題作文一定要先對題目“咬文嚼字”，每個字都不放過，然後全面理解詞語的整體意思，這樣便可準確立意。
訓練例題
請以“真”為題目寫一篇文章，立意自定，文體自選，不少於800字。
這是筆者命制的“實戰”題。區區一字，寫“跑”者多半。先看看那些題目：“真的好想你”，“真的好悔恨”，“真的好孤獨”，“真的對不起”……這就同時犯了兩個錯誤。一是亂改題目，命題就是一個“真”字，是不可更改的;二是把“真”的詞性理解偏了。“真”有兩個詞性，一是形容詞，真實，與“假”相反;二是副詞，的確。作為題目的“真”，顯然是形容詞真實、不虛假，而不是副詞“的確”——哪有拿“的確”做文章的!
1.審題立意
“真”的意思是真實，不虛假。凡是用“真”的這個意義組成的詞語，都可以作為文章的話題，如形容詞真實、真誠、真摯、真純，名詞真心、真情、真性、真相、真知、真理……審清了題意，就可以確立文章的主旨——批假，揚真。
2.展開思路
“文似看山不喜平”，寫文章切忌平鋪直敘。要認真構想，展開思路，也就是人們常說的“構思”。“構思”，從某種意義上說就是“思構”，思考文章的結構：先寫什麼，再寫什麼，怎么展開，怎么結尾。
本題的“真”字，就是文章的“焦點”，從這個焦點“放射”出一束束光，就可以“照亮”全篇。
試看以下這些“光束”(以破折號標誌段落)：
(1)我與“真”字不解緣
——三歲時，媽媽教我念“真”字，“真-”“真-”“媽，‘真’字真好聽!”
——五歲時，爸爸教我寫“真”字，“爸，‘真’字真難寫!”
——十五歲時，爺爺教我做“真人”，“爺爺，‘真人’真難做!”
(2)“真”字三部曲
——少年，天真
——成年，求真
——老年，歸真
以上是按時間縱向展開，好似“魚貫式”，只要設計好了，寫起來比較流暢。
(3)人間自有真情在
——好的哥驅車穿街過巷，尋找失主
——老醫師搶救危重病人，過勞暈厥
——溫總理抱起水災孤兒，老淚縱橫
這是按空間橫向展開，好比“雁行式”，這種展開式關鍵在於選點，只要點選得好，“兩點一線”，“三點成面”，以個體彰顯整體就容易做到。
(4)假之危害
——假貨泛濫，敗壞市風
——學術造假，敗壞學風
——虛報政績，敗壞黨風
——假作真時真亦假→信任危機→失信→失和
——打假，求真!
這是按時間、邏輯縱橫交錯地展開，好比“網路式”，構思、寫作的難度都比較大，但若組織得好，文章會很出色。