導語：20xx年高考語文考試剛剛結束，整體來看，今年的試卷難度延續了有所降低的趨勢，但靈活性伴隨著題型改革和命題思路改革而進一步加強，語文基礎紮實、語文套用意識強的考生會比較占優，針對舊思路和舊題型的“答題公式”並不占據優勢。高考權威名師國家瑋老師第一時間為大家解析今年北京卷命題特徵，帶來最新高考語文作文解讀。
寫作部分
自20xx年開始，北京高考語文寫作部分由原本的一篇作文60分模式變為10分微寫作+50分大作文模式。考生需要更多的審題及構思時間，對於考生而言，一直是個不小的挑戰。
微寫作
試題：
從下面三個三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。
①語文老師請同學們推薦名著中的章節或片段供課上研讀。範圍《三國演義》《巴黎聖母院》《四世同堂》和《平凡的世界》。你選擇哪部著作中的哪個章節或片段?請用一句話表述推薦內容，並簡要陳述理由。
②亂塗亂貼、違禁吸菸、賽場京罵等不文明的現象，與首都形象極不相稱。請針對社會上的某一種不文明現象，擬一條勸說簡訊。要求態度友善，語言幽默。文體不限。
③請以“圓”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。
解析：
微寫作主要考察的是學生的表達能力，《20xx年北京高考考試說明》中，對於微寫作模組的要求是：能用精練的語言描述事物、表達觀點、抒發情感。而在《20xx年北京高考考試說明》中，出現了這樣的變化：能用精練的語言描述事物、表達觀點、抒發情感;能寫簡單的套用性語段。20xx年北京高考試題中是以“三選一”的形式出現，涉及“提建議”“表達觀點”“抒發情感”三種類型，學生只要根據自己的情況選擇自己適合的題目即可。
今年的微寫作試題，試題依然是以三選一的形式出現，基本是以“推薦”、“勸說”、“抒情”為主。但是具體形式有了變化。
①從已給的四篇名著中選擇一篇，對相關的章節或者片段進行推薦。推薦類的題目，在近兩年的各城區高考模擬考試中，推薦類的題目已經屢見不鮮。對於考生而言並不陌生。但是這一次的選取範圍變小，明確規定了四篇名著，考生只要對名著稍有了解即可。在題目中同樣多了限定。“用一句話表述推薦內容，並簡要陳述理由”，考生需要明確用“一句話”先概括章節或片段內容，而不是進行描述。審題時需要注意。
②主要是針對首都不文明現象進行寫一條勸說簡訊。在試題中，列舉了一些不文明現象，“亂塗亂貼、違禁吸菸、賽場京罵等”。這些現象基本都與社會生活緊密相連，比如最近北京推出的最嚴控煙條例等，也著重突出了“北京”這一地域特徵，更加具有北京特色。
考生需要選取社會上的某一種不文明現象即可，給了考生極大的發揮空間。分析這種現象的不良影響。可以從局部環境到整體環境入手，討論對於個人形象到城市形象的影響。最後給出解決措施或者相關建議即可。需要注意的是，寫作形式是“勸說簡訊”，這就要求考生的語言要得體。既不能過於強硬，也不能過於寬泛。比如如果寫“違禁吸菸”的危害，不能僅僅只空洞地寫“吸菸有害健康”，而是應該從實際出發，談及公共場所吸菸對於周圍人的影響，對於個人形象的影響，進而說到對於個人健康的影響等。
③以“圓”為題，寫一首小詩或者一段抒情文字。主要是針對話題進行抒情。考生需要展開想像，明確“圓”的特點，根據相應特點抒發自己的感慨。可以從“團圓、圓滿、無盡……”等角度入手，可以說言之成理即可。可發揮空間較大。但是由於要寫一段小詩或抒情性文字，這對考生的文采有了一定的要求，如果能寫好，相信能得到不錯的分數。
大作文
試題：
從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少於700字。
①在中華民族發展的歷史長河中，從古至今有無數英雄人物：岳飛、林則徐、鄧世昌、趙一曼、張自忠、黃繼光、鄧稼先……，他們為了祖國，為了正義，不畏艱險，不怕犧牲;他們也不乏兒女情長，有普通人一樣的對美好生活的眷戀。中華英雄令人欽敬，是一代又一代華夏兒女的榜樣。
請以“假如我與心中的英雄生活一天”為題，寫一篇記敘文。
要求：自選一位中華英雄，展開想像，敘述你和他(她)在一起的故事，寫出英雄人物的風貌和你的情感。將題目抄寫在答題卡上。
②《說起梅花》表達了作者對梅花“深入靈魂的熱愛”。在你的生活中，哪一種物使你產生了“深入靈魂的熱愛”，這樣的愛為什麼能深入靈魂?
請以“深入靈魂的熱愛”為題作文。
要求：自選一物(植物、動物或器物。梅花除外)，可議論，可敘述，可抒情，文體不限。將題目抄寫在答題卡上。
解析：
北京高考作文從20xx年開始，在試題上明顯偏重於與社會現實的聯繫。而今年的試題以二選一的形式出現，給了學生更多選擇。本次命題基本秉承了關注現實、聯繫社會的命題思路，更是讓每一位考生有話可說。考生可以從自己的生活中取材，相信每一位考生都能找到適合自己的文章形式。但是想要得高分的話就要求考生在立意上有更高的要求。
從命題形式上來看，都是命題作文。在審題上降低了難度。
(1)《假如我與心中的英雄生活一天》。
題目與今年世界反法西斯戰爭勝利70周年暨中國抗日戰爭勝利70周年的時代背景緊密相連，20xx年海淀一模試題中已經有過相似的題目，考生對此話題並不陌生。
試題由導語和題目組成，導語對於作文題目有著明確的提示作用。在試題中列舉了林則徐等英雄人物，限定了學生要選擇的“心中的英雄”必須是真正的英雄人物。同時，試題中明確了英雄人物“為了祖國……”，也對英雄的形象做了解釋說明。考生在文章中需要體現英雄的相應特點。
題目限定了“我”，對於大多數考生而言，寫一篇與人物有關的記敘文難度並不大，屬於從國中開始就比較熟悉的文章類型，但是難的是寫一篇比較好的記敘文。需要注意的是，由於題目可寫內容過於寬泛，考生在寫作時容易出現過去空洞、雜亂的問題，即寫了很多內容，但是卻沒有明確核心。文章中的“英雄”是誰，應該明確化，而不能只是空泛地去談“心中的英雄”。題目中要求寫出“你的情感”，這也是整篇文章需要體現出來的核心。考生可以從“好奇、崇敬、敬佩……”等角度入手。
在導語中可見，這些人中，可包括為國家富強、獨立而奮戰的民族英雄，也包括鄧稼先這些卓越的科學家，考生也可以根據自己的知識與閱讀積累進行發散。在行文中，需要明確自己所想要寫的“英雄”的特點，在文章中進行集中描述。需要運用熟悉的細節描寫等方法，將英雄形象刻畫的更加具體。體現英雄人物的風貌。考生需要展開合理想像，詳細自己如果能與心中的英雄生活一天，那么自己到底要怎樣度過?自己有沒有什麼困惑需要解答?有沒有什麼話想要對英雄說?自己想像中的英雄究竟是什麼樣的?可以寫自己與英雄就某一個話題的對談，可以寫英雄給“我”講述的故事，凸顯他們曾經為國家做出的貢獻，表現他們的愛國情懷。也可以寫英雄中的平凡生活，凸顯英雄人物在生活中“雲淡風輕、質樸、有趣”等特點。讓英雄的形象在文章中立體起來。
(2)《深入靈魂的熱愛》
第二篇作文與散文閱讀《說起梅花》相聯繫，在散文閱讀中，作者選取了“梅花”這一中國古典文學中常見的意象進行描述，表達了自己對梅花“深入靈魂的熱愛”。試題導語中提示考生，“在你的生活中，哪一種物使你產生了“深入靈魂的熱愛”，這樣的愛為什麼能深入靈魂?”，要求自選一物(植物、動物或器物。梅花除外)導語進行了很多的提示，這些提示同時也進行了限定。即，考生需要從動植物、器物入手，而不能寫大多數考生熟悉的人物。
從審題來看，難度並不大。考生需要抓住“深入靈魂”，即所選取的“物”需要能夠觸及靈魂，要表現自己從靈魂深處表現出來的熱愛。
植物，可以選取中國傳統古典文學中常見的花中四君子“梅蘭竹菊”(梅除外)，也可以選取其他自己比較熟悉的植物，從植物的本身特點入手，描述自己對於此種植物的熱愛，更需要在文章中著重表現這種熱愛深入靈魂的原因。動物，可以選取生活中的寵物，也可以選擇其他自己比較熟悉的動物入手。器物的範圍比較廣，考生可以選取生活用品中自己比較熟悉的，例如，樂器、足球、籃球等。
考生可以從自己的興趣愛好入手，選取自己特別熟悉的“物”入手即可。範圍非常廣，可以說每一位考生應該都有話可說。在寫作中，需要明確此物本身的特點，蘊含的文化內涵、情感內涵等，與“我”的關聯。
在文體方面，要求“可議論，可敘述，可抒情，文體不限”，考生可以選擇自己熟悉的文體入手。可選擇空間較大，可以說，每一位考生都能找到自己所擅長的文體形式，最大限度地發揮自己的潛能。