“教育”是以知識為工具教會他人思考的過程，思考如何利用自身所擁有的創造更高的社會財富，實現自我價值。下面是小編整理的讓教育里多些興趣作文，歡迎大家閱讀!
【作文題目】
閱讀下面的文字，按要求作文。
麥可遜—莫雷實驗(測量光速差值的實驗)是相對論最有力的證據之一。有一次，愛因斯坦訪問美國，在跟麥可遜聊天時問道：“對測光速這個實驗為什麼那么感興趣，做了那么多工作?”
麥可遜回答道：“因為我覺得它很好玩兒。”
無獨有偶。被譽為“中國語言學之父”的趙元任先生告訴女兒，自己研究語言學也是為了“好玩兒”。
世界上很多大學者研究某種現象或理論時，常常是為了“好玩兒”。在今天看來，淡淡的一句“好玩兒”背後藏著頗多深意。
請圍繞上述材料的內容與含意，結合自己的感悟，寫一篇文章。
要求：(1)寫議論文;(2)題目自擬;(3)不少於800字;(4)不得抄襲，不得套作。
【範文】
讓教育里多些興趣
小孩子堆積木，堆了又塌，塌了再堆，往往堆上千百回，耗上大半天的時間，也不覺得疲倦。在成人看來，這毫無意義的事情，他們卻心神專注，玩得興致勃勃，其中沒有別的理由，只是興趣使他們入神而已。
關於興趣，古今中外有過許多精妙的論述。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”興趣是學習的動力。清人張潮在《幽夢影》中說：“花不可以無蝶，山不可以無泉，石不可以無苔，水不可以無藻，喬木不可以無藤蘿，人不可以無癖。”癖者，因長期的習慣而形成的對某種事物的偏好是也。愛因斯坦和歌德說得更明白，愛因斯坦說，“興趣是最好的老師”;而歌德則說，“愛好即獲得知識的第一步”。
為什麼古聖先賢如此推崇興趣?心理學告訴我們，興趣是一個人從事某種活動的動力源泉，自然也是荻取成功的先決條件。若要成就一件事情，固然需要智慧和才能，但是如果沒有興趣，毅力和信心得不到熱情的支持，一旦遇到困難，就會輕易地放棄;相反，如果有了濃厚的興趣，就會產生極大的熱情，熱情支持信心，信心產生勇氣和毅力，即使遇到再大的困難，也會堅持，會克服。司馬遷忍受宮刑之辱，成就史家之絕唱，不也是源於對歷史的愛好嗎?
有人說，我也曾經有過許多興趣啊，可是如今依然一事無成。有道是江山易得守之難，興趣需要培養，也需要維護和堅持。晉時王獻之練習書法，竟然用盡了十幾缸的水，其堅韌精神可想而知。靡不有初，鮮克有終。輕易地形成一種興趣，很快又消退了，淡化了，三天打魚，兩天曬網，如此興趣焉能收穫成功?
遺憾的是，今天我們的教育陷入了急功近利的誤區，應試教育的大棒高懸，一切為了分數，分數就是一切。哪裡還管什麼興趣，哪裡還去培養學生的興趣!家長們似乎很關心孩子的“興趣”，將孩子送進這個興趣班，那個興趣班，其實孩子哪裡有興趣!興趣，本應是遠離功利的，卻被他們塗上了功利的色彩。
趙元任告訴女兒，自己研究語言學是為了“好玩兒”。好玩者，興趣也，非功利主義，非沽名釣譽，更不是譁眾取寵或是想要一本萬利。
正在實現中國夢的國人啊，讓我們的教育里少點功利，多些興趣吧!