篇一：
寫作角度：平凡˙尊重˙時政
補一塊小的漏洞，實在是漆工舉手之勞般的小事，但卻拯救了孩子們的生命，挽 救了一個家庭的幸福。平凡的漆工、質樸的善行，卻在平民生活的世界中點亮了精神 的光亮，更在孩子們未來的人生航行中樹起了燈塔。《孟子》有句“人皆可以為堯舜” 以平凡之小善，積累人生美德，美化社會風氣，正是我從材料中讀出的深意。 一艘海船的作文材料，讓我想到了在《邊城》中擺渡的外公和翠翠，讓我想到了 頗有古君子之風的湘西鳳凰。平凡的人們用質樸的言行詮釋著他們對於善的理解，用 點滴的善行構建著屬於他們的美的世界。我想漆工補好的船足以駛去湘西的沅水，那 里有我們今天仍然珍視的美德。
反觀現實，做一件好事而無求回報則為拜金者不齒，行一善舉而不自利，則為利 已主義者所棄。小悅悅事件中人群的冷漠，彭宇案里老人難扶的尷尬，讓我們看到道 德之船的漏洞正在吞噬我們揚帆遠行的夢想。
“千里之行，始於足下”（《老子》），構建公民道德建設工程的宏圖偉業要從 平凡世界的平民精神開始，一磚一石的建起。從xx大講話的白皮書中，我們再次看 到國家在道德層次勵精圖治的決心。於是才有了感動中國十大人物的正面典型，他們 為時代樹立了楷模，彌補了國人道德的漏洞；於是新聞戰線中開始了“走基層”的活 動，報導那些崗位平凡而精神偉大的人物，他們身上所體現的傳統文明之美恰是道德 方舟的浮力。在古希臘的神話中，人們總是渴望英雄的出現，以巨大的神力拯救人民 於苦痛之中。而今，我們更需要的是來自平凡世界的英雄，他們雖無魁偉無比的身形 和天生的神力，但點滴的善行卻可以讓一個時代的風氣為之一新、傳統的美德可以在 現實世界裡以新生般的能量推動中華文明的巨艦破浪揚帆。
油漆工的故事讓我想起了曾經給我講題的隔壁班的數學老師，他彌補了我知識的 漏洞，更讓我懂得小善與大德的關係。人生漫長，總是要巧妙地與素不相識的人擦肩 而過，若是每一個人都可力所能及地行小善，就可以讓人生更加充實幸福，更能讓整 個時代為之一新。也許我不是道德航船上的舵手，只是一名平凡普通的水手，但卻承 擔著巨大的責任——我要
和每一個盡責守職的人一樣，把行小善的力量匯集在破浪前 行的槳上，讓這艘美德的巨艦在新時代的滄海中揚帆奮進。
以善補漏，以德揚帆
以小善補漏，以大德行舟
篇二：
冷庫的門雖然關上，但卻沒有鎖住兩個點頭之交的人心有靈犀的關照；進進出出 的人群雖以百計，但獨留你我心中的永遠是那個用簡單兩句問候互相銘記的彼此。材 料中來自平凡世界的小故事，讓我們讀出了為人做事的大道理：懂得尊敬別人，即使 是點滴的敬意，也能夠給人生帶來溫暖。“你好”和“明天見”只是簡單到極致的日 常口語，卻蘊含著人與人之間可貴的溫情。
打開冷庫大門的瞬間，我想那個工人一定體會到了人情溫暖。這濃濃的暖意讓我 想起了沈從文《邊城》中湘西的沅水，想起翠翠替外公撐船時對船客每一聲真摯的問 候。即使這模仿外公的聲音顯得稚嫩，卻組成了湘西世界至真至善的風景，代表著傳 統精神中互敬互重的美德。正是這樣的品質，才讓我們在多年後仍然值得去品讀《邊 城》，重建《邊城》的精神世界。
反思現實，很人正如冷庫前進進出出的過客一般，在忙碌繁雜的生活中忽視了人
與人間 的溫情，甚至忽視了日常交際時必不可少的禮儀。這樣的現象折射出一個時 代人情的匱乏、情感的流失。我甚至想到“小悅悅”事件中，從躺倒在車輒下的孩子 身邊走過的17個冷漠的廣東佛山人，不是魯迅先生曾經講過的“看客”么。先生的文 集《熱風》不恰是暗喻當時冷漠的社會，並要以熱烈的理想、火熱的感情吹來一陣“熱 風”。今天讀到本則材料，再讓我懷念魯迅文章、魯迅精神。
作為禮儀之邦的華夏民族，我們的確應該反思禮儀的缺失，因為這更代表著一種 傳統文明精神的匱乏。正是如此，我們才能在的xx大白皮書中看到重點章節 論證公民道德建設工程的重要。不要小瞧保全與工人的幾句問候，這35年未曾間斷的 “你好”和“明天見”其實是人情的溫暖、更是傳統美德的表現。正是因為我們這個 時代渴望將平凡世界的點滴美德化作溫暖世界的春風，才會有“感動中國十大人物” 的榜樣力量，才會有新聞戰線“走轉改”行動，去發掘更多像材料中“工人”、“保 安”似的人物。他們是作文題目的材料，更是平凡世界中閃光品質的代表；他們用問 候溫暖彼此，更用相互的敬意展現了中華文明的傳統道德之美。
保全與工人的故事讓我深深地反思過往，自己曾經多少次沒有說“您好”而漠然 地從老師面前走過，又有多少次沒有說“再見”便走出家門，少一句問候便多一絲冷 漠，多一句問候則如吹來一陣暖風。從今天起，我要去向生命中平凡的過客報以尊敬 的問候，對一同學習的朋友說一句“你好”，對告別的友人說一聲“明天見”，我想， 再見的明天就會更美好。
以問候溫暖今天，以敬意再見明天
篇三：這就是我(楊洋)
開卷有益 作者：楊洋指導老師：張敏
這就是我
我長著一雙水靈靈的眼睛，眉毛一條線似的彎成了月牙，一個小小的鼻樑向上微微地翹著，一個小小的嘴巴常常帶著微笑，一顆大門牙一點也不好看，這就構了一個笑容滿面，活潑可愛的我。
我是一個有擔當的小男孩。一次，我和我的大哥——周誠踢足球，一不小心，我把球踢出老遠老遠，“啪”的一聲，我們驚呆了，原來，把別人的窗戶打破了，那人大聲罵道：“誰呀？誰把我的窗戶打破了！”我勇敢地站了出來，臉紅得像一個蘋果，小聲地說：“對不起，我踢足球不小心打壞了您的窗戶。”我的喉嚨像堵了一塊石頭似的，小聲說著。只見那人收斂了怒氣，心平氣和地說：“一個這么小的孩子，竟然會勇於站出來擔當起自己的責任，我的吼聲倒不像個大人了”。
嘿嘿，你對我印象不錯吧！
可是我也很貪玩。一次，我沒做完作業，就出去玩了。媽媽說：要在她回來之前寫完的，我卻忍不住偷偷出去玩了。聽到媽媽的腳步聲，我急忙回到寫字檯前寫起了作業，媽媽進來問：“寫完沒有啊？”我支支吾吾地說：“寫完了。”媽媽拿著我的空白卷子，生氣地說：“你在家裡幹了什麼？”媽媽大發雷霆的樣子，我只好說出了真相，媽媽語重心長地說：“做了作業再玩心裡踏踏實實的，還沒做完作業就玩，心像懸在空中。”聽了媽媽的話，我似乎明白了什麼，一頭扎進作業里。
這就是我，一個活潑又可愛，貪玩又愛學習的小男孩。我雖然優點很多，但缺點也不少，你可要指出來喔，有你的批評指正，這樣才能看到更完美的我。
這就是我，我是楊洋。
篇五：
20xx四川高考作文-----過一種平衡的生活 高三、十五班 肖楊洋 你說你要過一種平衡的生活
但理想與現實總是背道而馳
你說你要逃離生活的壓力與痛苦 但想法與行為總是大相逕庭
你沒有看見大鵬振翅欲飛的勇氣 你沒有看見陶淵明種豆南山的恬然 你沒有看見李白天生我材的灑脫 你沒有看見蘇軾羽化登仙的自由
你看見的只有大鵬夭閼時的抑怒
你看見的只有陶淵明違己交病時的痛苦 你看見的只有李白散發弄舟時的愁緒 你看見的只有蘇軾被貶黃州時的失意
過一種平衡的生活
過一種平衡的生活
你在心中一遍一遍的默念
鳥兒想要帶走你生活的陰霾
月光想要洗淨你浮華的靈魂
而我
只想告訴你平衡生活的真諦
平衡如蘆葦
要懂得隨風而動
平衡如舟舵
要學會讓它來導引我們的生活
而過一種平衡的生活
不是在浮躁中建立一座高樓
在絕望中出現一片綠洲
而是
在平淡中看一朵海棠花的開落 在靜默中享受一杯溫熱的咖啡 在安靜中閱讀一本封存己久的古書
你說，你不要細水長流
你要過一種平衡的生活 但，親愛的 平衡的生活就是 細水長流盡 暮雪落朝陽啊
學會接受平淡的生活 擁有平靜的心態
讓自己過一種平衡的生活