閱讀下面一則材料，寫一篇不少於800字的文。
一個鐵環，不小心弄丟了自己的一部分。於是便拚命地尋找失去的那一部分。但由於自己不圓，所以滾得很慢。但正因為如此，它觀賞到了平日裡很少注意的花草，並和它們交了朋友。
工夫不負有心人，有一天，它找到了丟失的那一部分。有了它，雖然完美了，但是會跑得很快，再也無法和花草說話……
對此你想到了什麼?請根據你的感悟寫一篇作文。
要求：自行立意，自擬題目，自選文體。所寫內容不能脫離材料的範圍和含義。
掬一捧清水給自己已經逝去的年華!——題記
離岸如往常一樣，在鬧鈴響起後慵懶的伸了一個腰後便下床穿衣洗漱去了，準備新一天的事情去了，也如往常一樣，早起後和同寢的室友們打打鬧鬧的迎接著新的一天的晨光，雖說今天的天空異常的陰霾，格外的灰暗，她掩飾的很好，沒有讓任何人讀出她眼中的那一絲落寞······
月考後，一向活潑的她變得很安靜讓所有人都不太適應，包括她自己，直到成績下來的時候，她終於釋放出了自己的情緒，自己一個人躲在廁所里大哭了一場，但是哭著哭著離岸又大笑起來，連她自己都以為自己是瘋了，不過她更知道，自己只是想明白了一些事，她明白了為什麼自己一直以來都應以為驕傲的東西在這短短的時間裡竟然可以全部丟掉了，在這個時候離岸才終於想通了，因為她變了，不知從何時開始自己變得很浮躁，變得喜怒無常，就是因為在短短的時間裡面，離岸變得越來越愛玩，對學習的興趣越來越淡了。這時的離岸終於懂了什麼叫做“有得必有失”這句話的真正含義了。
當自己上課一心二用時，心裡一絲自由自然的湧上心頭，卻從沒有想過，正是因為這種自己心裏面所謂的嚮往著的這種自由，使自己荒廢了一節又一節的課時。因為自己不是一個自控能力很強，其實也只不過是一個不會一心二用的離岸。就像是丟失了自己一部分的鐵環，縱然可以在沿途賞析一道的美景，卻始終不完整，所以他會拚命地去尋找自己遺失一部分美好。得必有失，自己完美了，縱使捨去了沿途的美，但獲得的是自己的美好。
有得必有失，熊掌和魚不可兼得也，離岸在這個成績下來的時候終於明白了自己缺少了一些什麼，她缺少的是一捧青春中的一絲清泉，一捧可以洗淨自己心中污垢的清泉。
年華逝去，依舊是完美的，因為離岸懂得了更多，她明白了自己想要的是什麼，自己一直應該追求的是什麼，所以這次的傷痛，給離岸的是一次敲擊震撼後的清醒，她明白了有得必有失是人生的辯證法則，明白了經過後的坦然和調整，明白了歲月匆匆，時光短暫，需要前進的腳步經常回頭留戀，逝去的美好華年。程惠蓮指導教師：孫延堂)
【點評與賞析】
一.題記含義深刻。用一杯清水，洗去逝去的苦悶，為失去的年華祭奠。過去的已經過去，不管是美好的，還是感傷的，都曾經帶著我們成長的傷痕，隨風飄散!
二.題目構思“痛過，醒後”精煉。清醒是在失敗後，在痛苦的磨難後的清醒，來之不易，給人以警醒。人不經過失敗，不經歷痛苦就不會成長，題目告訴了我們清醒。
三.關於放慢腳步，與現實接觸，學會享受生活與快樂的內容，寫得太少了，需要強化細節。
生活中，我們總是在不斷的失去一些什麼，也在不斷的得到一些什麼。失去了太陽，我們得到了閃爍的星星;失去了明亮的白天，我們得到夜晚的靜謐;失去了冬日的雪景，我們得到了春天的生機;失去了繁華似錦的夏花，我們迎來了秋日豐碩的果實;失去了青春，我們走向了人生的成熟……
“上帝為我們關上一扇門，卻為我們打開了一扇窗”。事實就是如此，因此，我們完全大可不必為失去一些東西而斤斤計較。人生在世，總會難免有不少磕磕碰碰，但同時也會有不少的鮮花在我們的身旁幸運的綻放。人生就是這樣，哪有不摔跤的小孩呢?有得必有失嘛!我們在失去美好的同時，總會在別處尋覓到遺失的美好。
愛迪生說過：“聾是我成功的條件之一。聾驅使我讀書。我從底特律立圖書架最下一本開始，讀完了一個圖書館。聾使我斷絕社交，有機會思考問題。有一位醫生能治好我的耳聾，但我不願意。”他的耳聾給他帶來了許多的不便，可他卻從中得到了冷靜、得到了思考。這樣看來，愛迪生的聾還不失為一件好事呢!
生活中有得必有失，也要學會放棄。當你所得的時候，你內心有種滿足的快樂感。世界上的事並不是隨著自己意願而存在和發展的，“心想事成”只是一個美好的願望。我們的理想會因為某些環境因素影響而難以實現，所以，每有失去，不免感到痛苦和委屈。若在一次次的努力又一次次的失敗以後，我們還會更彷徨，更苦悶，總之，我們就失去了人生應有的快樂。所以，要試著放棄，把一切都看開。
“月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福。”李白被賜金放還，在現實中了解人生道路的艱難，因而寫下了《蜀道難》、《擬行路難》等篇章，抒發真實的人生感慨。杜甫在“安史之亂”中，真正了解民間疾苦，發出了“朱門酒肉臭，路有凍死骨”的感慨，寫下了《三吏》《三別》等不朽名著。在人生的道路上，我們總是會遇到很多麻煩，總會失去我們最珍惜的寶貝，得到終歸屬於我們的一些珍惜，不必擔心什麼，也不必計較什麼，上天是公平的，它對每個人都會眷顧，這才是公平完整的人生。(王競晗指導教師：孫延堂)
【點評與賞析】
一.能夠辨證地看待問題。作者對待人生的得與失，能夠站在一分為二的立場上，辨證地看待，將一個問題的兩個方面對立起來，並且聯繫實際，闡述得到與失去的關係。
二.每段開頭採用分論點的形式，作為觀點統帥本段的論述。做到有理有據，觀點鮮明充分。
三.善於引用名人名言佳句作為自己的論點。“上帝為我們關上一扇門，卻為我們打開了一扇窗”、“月有陰晴圓缺，人有旦夕禍福。”這些觀點都是具有強大的說服力。