【篇一】消防在我心中
5月12日，是全國第四個防震減災日。我們學校在5月10日舉行了大型的防火消防宣傳活動，讓我們大開眼界。
下午第二節課一下課，數學老師讓我和一個同學抱著作業送到會議室檢查。剛剛把作業放好，廣播裡的眼保健操柔和的聲音戛然而止，取代而只的是一陣急促的警報聲。啊！原來今天要疏散演練！我急忙拿出兜里的手帕，捂住口鼻，從會議室里飛跑而出。再看樓體內，同學們忙而不亂地從走廊里快速向下走。按照規定的路線，大家靠著牆或扶手，安全的撤離。跑出教學樓後立刻奔向操場，迅速在操場上列隊。
主席台後，已經停好了兩輛消防車，主席台上也擺放著各種火場用具。待我們安靜以後，有一位阿姨走上了主席台，用溫柔給我們講著關於防火的常識：“在家裡不吸菸，不躺在床上、沙發吸菸，家裡的煙花爆竹不要存留太多，以免爆炸。電器人停及關，並拔掉插頭。普通電器不要高電流的電器同時使用，以免電流過大起火。在發現火災以後，要迅速撥打火警電話，報警時要說清什麼起火、起火部位、火勢情況及自己的住址和姓名，並馬上派人到路口處迎接等候消防車……”阿姨講的每一句話，都是我們平常的小事，但一場火災，就是可能因為自己的一點疏忽引起的，所以我們要處處防火，避免火災。
下面就該最吸引我們的部分了，滅火用具展示。一位消防員叔叔，開始為我們講述主席台上的各種物品的名稱及用途。首先就是幾位熟悉的兩套消防服裝，可以隔斷外面的熱流，而且完全不會起火。緊接著的是進入火場必備的防毒面具及空氣囊。這兩個是配套使用的，背好空氣囊後，把上面的輸出口和防毒面具連線，就能保證消防員在濃煙中正常呼吸45分鐘。下面是一把普普通通的手電筒，我們很奇怪，這也算滅火用品嗎？消防員叔叔好像明白了我們的好奇心，對我們說：“這不是普通的手電筒，它是強光穿煙手電筒。它裡面的光是特製的，在火場始終，能穿透15米的濃煙，讓消防員不迷路。”
最後，消防員叔叔拿起了最後一樣東西——金屬切割機。他說：“這個東西能在火場中快速破開鋼筋、護欄等物品，幫助消防員進入火場救人。”說罷，快速拉動切割機上方的拉線。拉了三次後，切割機的切割輪快速的轉了起來，“嗡嗡”的巨響響徹了整個校園。我們都擔心會把主席台給切條縫。
在我們戀戀不捨的目光中，消防員們收起了工具，坐上了消防車。通過這次消防活動，讓我明白了消防安全的重要，也讓我懂得防火的知識，在此，我呼籲大家“全民消防，生命至上！”
【篇二】繼承中國傳統文化
歷與中華文化若後若先之先古文化，或已夭折，或已失其獨立自主之民族生命。唯中華能以其自創文化獨立於其名族生命，至於今日巋然獨存。
因此，作為炎黃子孫的我們，應該傳遞燦爛的中華文化，守衛我們的文化家園。
從這一刻起，我們不要沉醉於那些糜爛的情愛歌詞，不要依戀於亂竹絲耳，踏上文化的故土，讓余秋雨告訴我們他的“千年一嘆”是在嘆誰的心坎。讓冰心告訴我們，她的“繁星”點綴了誰的世界；讓海子告訴我們，“那片海”在春暖花開時潤色了誰的眼。
在歷史的長河中，掏出一抔閃著光的沙土，細細掏盡。拾出經典，珍貴地收好我們的祖先在社會歷史發展過程中所創造的物質與精神財富，繼承與發展後再傳遞給下一代，讓中華文化在我們的守衛下閃爍其迷人的光芒。
源遠流長的中華文化是中華民族的自豪。中華節日文化則是一曲唱不盡的民樂，品不透的茶茗。
新春佳節，寄寓於合家團圓；清明節，著意緬懷故者，撫慰亡靈；/端午之晨，龍舟競發，唱盡胸中豪情。可以說，每一個佳節都承載著華夏兒女源自民族本性的希望和祝願。
歡度傳統佳節，是中華兒女在用最自豪的方式傳遞、守衛著瑰麗多彩的中華節日文化，皆因中華節日文化乃是聯繫血脈骨肉之情的紐帶。
來吧！讓我們浸足於清泉，沐臂於月光，聽古代聖賢佳人在耳邊低聲吟唱，享受民族風俗，浴心波濤，感受今朝人生美滿幸福無比。這就是歡度傳統佳節，傳遞、守衛中華文化過程中萌發的強烈的民族文化自豪感與神清氣爽啊！
與此同時，我們更應該注重對文化遺產的保護。因為，保護文化遺產，才能向世人標識我們古老東方的命脈所在，讓絢爛的東方文化一代又一代地傳遞給我們的子孫。
傳遞、守衛中華文化，是讓經典文化的光芒在歷史長河亘古不息，是強烈的民族自豪感的萌發源泉，是向世人展示古老東方的命脈所在的標識。
所以，每一位炎黃子孫都應將中華文化的傳遞與保衛視為己任，守衛我們的文化家園。
【篇三】魯迅我的偶像
我愛讀魯迅先生的文章，敬佩的他的為人。魯迅先生是我崇拜的偶像，是我學習的榜樣。
魯迅先生是我國偉大的文學家、思想家、革命家。他以筆為匕首、為投槍，一生寫了大量的詩歌、散文、小說，特別是寫了許多富有戰鬥力的雜文，向帝國主義、封建主義和反動文人發起了一次又一次的進攻。他是中華民族文化戰線上的一面旗幟，代表了中國新文化的方向。他立場堅定，觀點鮮明，光明磊落，跟敵人進行了不屈不撓的鬥爭，生命不息，戰鬥不止。這是我崇拜他的原因之一。
魯迅先生從小熱愛大自然、熱愛農村，喜歡在大自然中認識花草魚蟲，採集標本；喜歡同小朋友釣蝦、捕鳥、堆雪羅漢、拾貝殼；喜歡到鄉下看社戲，了解農村習俗，體驗農民生活——魯迅先生少年時代的生活方式激勵了我。在他的影響下，我去過海濱奉賢觀潮看海；去過江南古鎮朱家角，觀看“小橋流水人家”；去過崇明小住幾天，體驗“農家樂”；去過泰山登高遠眺，感受“會當凌絕頂，一覽眾山小”；去過雲南西雙版納，看過瀾滄江邊的蝴蝶會；在新馬泰進行過水上漂流，急流勇進——現在我樹立了“身在教室，心憂天下”、“胸懷祖國，放眼世界”的遠大目標。這是我崇拜他的原因之二。
魯迅先生熱愛勞動人民，關心勞動人民的疾苦。他幫車夫包紮傷口；他憐憫祥林嫂的悲慘遭遇；他同情閏土的勞苦，又哀他的麻木；他對楊二嫂這樣的小市民表示不滿；他痛恨阿Q不抗爭，心甘情願聽人擺布；他向社會發出“救救孩子”的呼籲。他讓我懂得了關愛別人，經常參加志願者活動，為社會、為他人獻愛心。這是我崇拜他的原因之三。
魯迅先生對共產黨無比熱愛。他幫方誌敏完成了一個共產黨人最後的心愿；他贈書給進步文學青年，引導阿累走上了文學之路；他嚴於解剖自己，貴有自知之明；他“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”；他心中裝著民族、裝著人民，唯獨沒有他自己。他的這種忘我精神一直鼓舞我健康成長。這是我崇拜他的原因之四。
魯迅先生是我崇拜的偶像。我要讀魯迅先生的著作，學習魯迅先生的精神，做魯迅先生這樣的人，為振興中華作出自己的貢獻。