【篇一】樂比悠悠
冬天到來的時候，整個城市都被掩埋在一片白色之中，光禿禿的樹幹上結上了六角形的雪花，空曠冷寂的院落里愈加顯得冷清。悠悠面色蒼白地立在冷冽的寒風中清掃院落。風愈刮愈大，陸陸續續灌進她的衣袖，她卻毫不在意，瘦削的臉龐上絲毫不見冷的痕跡。
“喵___”
我有些心疼她，想要叫她進屋，可是我不會說話，只能一步步朝她靠近，喵喵著叫喚。
冬日的風凜冽而寒冷，迎面吹來讓我有些把持不住，瑟縮著埋低自己的頭頸。終於到了她的身邊，我把頭埋向她的褲腳，笨拙地蹭向她，想要給她帶去一絲溫暖。
她望向腳邊的我，目光呆滯而悲憫，她緩緩蹲下身，輕輕開口：“樂比，我親愛的樂比，你瞧，冬天來了，太陽都被大雪吃掉了，你說，太陽還會重生嗎？樂比，我已經好久沒有看見過太陽了啊。”她的手輕撫著我的脊背，冰而冷……
不知是不是受不住悠悠手心呈低的溫度，我從她的手下掙脫，矯捷的躍上院子裡的古樹，趴在葉落完的枝椏之間，只是默然地趴著，心境是無法言明的低落。
吶，悠悠，在我們相識一年的緣分，是不是將要終結？那么這個冬天可不可以長一些，再長一些？
我在樹杈上趴了一整天，都沒能等到被大雪吃掉的太陽出現。
悠悠的臉色日漸蒼白，讓我愈加惶惶不安。
【篇二】我的奶奶
你是一顆大樹，春天倚著你幻想，夏天倚著你繁茂，秋天倚著你成熟，冬天倚著你沉思，我是在你的照耀下成長的。您那高大寬廣的樹冠，使四野永不荒涼，使我成長了一顆永不言敗的精神。是高貴的您鑄就了我的成長，我是永不忘懷的相信知道您的世人也不會您那像弓一般的身影。
世界上只有一位在女性，她便是慈祥的。世界上只有一種最美麗的聲音，那便是的呼喚聲。
如果是雷雨，那我便是雨後的彩虹。如果是天上的月亮，我就是捧月的繁星。是我生存的根，我便是理想的果。
我從未為您寫過一篇詞章，也沒有為您編唱過一首讚歌，但您是給我第二次生命並撫育我成長的。我深深的愛著您！
煤油燈下您額上的皺紋，記載著您一身的坎坷，您那古銅色的臉龐標示著您那無盡的慈祥。在我的心中您的一生就是一首澎湃、動人的詩篇。
您不知道，又最清醒。您不知道的，是不需要知道的東西；您清醒的，是必須了解的一切。歲月的流逝使皮膚逐日布滿道道皺紋，而充滿熱情的我和知道您的人們，卻能每日將爬上心靈的無數皺紋一一抹掉
您是經霜的楓樹，越老越紅、歷盡悲傷，更顯襟懷坦蕩。您應是生命的樹常青。
我的世界不是上帝創造的而是創造的，在這思念的時刻，我更加依戀您的慈祥、您的溫暖、您的微笑，您給予我的愛
樹木的繁茂，歸功於土地的養育，孫兒的成長歸功於的辛勞在您的博大、溫暖的胸懷裡，真正地使我感受到了您給予我愛的奉獻。
您用親情養育了我的魂魄和軀體，您的皺紋是我思維的源泉，您的眼裡長繫著我生命的希翼。
您更是中華大地里湧出的一滴龍眼溫泉，點點滴滴疑成我理想的珠串，叮叮噹噹為我奏響進取的心音。
仰慕您一一如弓一般的身影、如蓮一般的出淤泥而不染……
在我無知歲月流逝的拼搏中，您卻悄悄而然地離世人而去。您可知道，我的心頓時凍結了精神隨而崩潰了，您是我心中的精神支柱啊
雖然這么多年過去了我還是時常想起。我知道您不僅是我的更應該屬於世界上所有青年的。
【篇三】憶我的班主任
我要寫的是我的高中時期的一位班主任，他姓楊。他是高中時期我遇到的第三位班主任，然而，提到班主任老師，我卻總是第一個想起他，不只是因為他陪伴我將近兩年時間最長，更因為他的一些思想深深的影響了我。
（一)初分班拿起自己的學習用具，搬著小箱子走進了七班。雖有幾個能叫出名字的同學也在那裡，然而，更多的卻是陌生。可是我心裡卻是隱隱高興的。因為每一次分班，都是一個新的開始。那時的我總是壓抑的，分班可以說是一次小小的釋放壓抑的機會吧。你可能不大理解我的這種想法，因為那時我早已厭倦了之前的班級，那裡對我來說沒有一絲留戀的地方，沉悶的學習環境，讓本就沉悶的我愈加像沉入海底，我迫切期望迎來一塊新的土地。我們隨意找位置坐了下來，我正發愁因為來的較晚位置雖然屬於中間但已偏後，擔心前面個子高的同學擋住視野。班裡一片喧囂的時侯，他走了進來。先是指導後來的同學找位置坐下，又囑咐不要磕碰到。我坐在下面偷偷打量他。年紀大概四十二三歲的樣子，很是瘦削。中等個子，更顯得他短小精悍。頭他把發梳的一絲不亂，面容很是鎮定。許是我個人對老師崇拜與敬畏的原因吧，覺得他深不可測，充滿了智慧。他明亮的眼睛裡閃爍的光芒，足以證明他的思維該多么靈活。然而，我依然覺得那是一個慈祥的人。人都到齊後，他拿出花名冊，一一點名。並且讓點到的同學站起來作簡短的自我介紹或者是對今後班級生活里的一點想法。我早已忘記當時自己說了點什麼，然而我卻知道相比之前，我那時的緊張已經縮減了不少。過後，我們便到教室外面排隊，按身高排座。再次走進班裡，他站在講台上向我們說了一些他的教學觀點，我很高興，因為他提到了勞逸結合，快樂學習。這是我在這裡聽到的一個全新的辭彙。我一直都在實驗班，學習壓力是比較大的，同學們總是比著勁的學，下課都不怎么出去。我知道自己是不適合這種模式的，所以，儘管很努力，腦子裡充滿壓力，可是成績時不過三百來名。而在這裡，在他獨特的教學觀r念下，我的成績穩定到了二百來名，並且曾經衝到過一百多名。在這裡，我沒有之前那樣膽戰心驚，過多的壓力一點點散去，我當真在這裡體驗到了學習的快樂。
（二)快樂學習他不只是我們班主任，還擔任物理課教學工作。第一節物理課，我是發懵的。因為，之前的物理老師只是在黑板上板書，在前面講解，偶爾提問。因為實驗班學生水平普遍較好，所以老師們講課速度是很快的。這也是讓我覺得費力的地方。然而，他並不這樣講課。他只是板書了一道大題，進行講解。其中穿插了很多物理知識，包括上單元的知識點。很是細緻，我從未覺得一道物理題竟能如此博大精深，並為能清楚探知而有一點興奮。然後，他說希望同學們能針對這題將自己的做題思路談一談。先後叫了幾個同學，我是其中之一。儘管當時並不是融會貫通，但是我精確的記憶了答題步驟，以及每一步驟間的關聯。所以回的很是清晰。後來他經常讓我複述答題要點，我也基本能答完整。於是，我在物理課上居然開始破天荒的接受表揚了。楊老師好像很喜歡自己講上一兩次，然後由學生複述講解。他曾說過，有的難題老師講來講去你可能都沒思路，可是如果由學生講出來，你可能就會一下子明白。所以他儘可能的讓學生參與到教學活動中。因為我們了解了他的教學方式，所以基本都會豎起耳朵來聽。物理課就是是師生配合的場合了。他喜歡提前來教室。打開筆記本，然後播一些時下流行的歌曲，或者打開多媒體，讓我們觀看一些精美的mv。後來，如果有晚自習的話，他會把精心找尋到的一些好電影播給我們看。他說希望一方面緩解我們因為過度學習而疲憊的大腦，另一方面也希望這些影片裡的一些內容能夠對我們有所影響。這些影片開拓了我們的視野，讓我對未來有了更多的幻想。他經常給我們講一些大學校園裡的美好生活，並把他的一些故事用十分輕鬆幽默的話語說出來，我們很想笑，卻也盡力憋著。
（三)認真負責雖然很幽默，然而他卻是及其認真負責的。首先，在衛生方面表現的有些苛責。他要求每個學生腳下的地板都應是乾淨的。如果發現誰位置那有些髒亂就會立刻指出來。我們班的值日生任務是比較艱巨的，因為用墩布把地擦一遍後，還得用廢棄的乾的窗簾布再抹一遍。為的是防止再印上腳印。講桌上也必須沒有粉筆灰塵，擦完黑板後還得用布抹一邊講桌。他也會親自動手打掃衛生，拿著墩布把容易踩髒的講台附近門口附近擦乾淨。有時我真想拿過他手裡的墩布幫忙擦，然而那時我是那樣的內向，甚至沒有主動和他說過話。我看他利落的收拾著，好像這裡不是教室，而是他的家。因著這樣的嚴格要求和以身作則，我們班的衛生總是排名第一第二。晚自習結束就十點半了。然而他卻總是等到同學們差不多都走完了才會離開教室，有一次我速度慢了，班裡只剩下兩三個人了，他依然在講台上凝視後方。這是我遇到的一個等到學生們都走完後才會離開教室的老師。他確實很關心我們。每次大清整，他都會在教室，不只是為了監督，更是害怕我們一時注意不到磕碰到。班，經常聽到他的提醒聲。一次搬桌子時，他怕我的手被桌子擠到，急忙呼喊。其實未必會真的擠到，然而我卻真的因為他的提醒而心裡充滿了感動。這就是我最尊敬的老師。