回憶作文（1）
晚上的時候，一個人到書店去，四周一直都是黑暗的，然後就聽著《半熟宣言》，像要睡著一樣的遊逛，感覺這就是一次夢遊。走了好久，都不知道書店已經到了，恍惚的進去了，在一堆包裝精美的書前，看到了一本叫《瀾本嫁衣》的，想起《最小說》上推薦過七堇年的這個，就買了去，回來的時候，突然感覺很冷，但是還是用凍紅的手握著書，不讓它離開我。
是不是感覺日子不能這樣混下去算了，每天都會故作深沉的在日記本上寫下某些無聊的自以為深奧的話，然後繼續用微笑或者大笑來緩解寂寞，不停的逗同桌笑，看到她的嘴角彎起來，會有一種莫名的無可救藥的驕傲。
學會掩飾一種心情，悲傷的心情。即使是那一瞬間的沉默，還是會使勁的鼓起嘴，笑一笑。
忘記是哪位偉大的作家說過，當你不開心的時候，你要假意的刻意的去笑，然後就會發現，臉上的表情已慢慢變為自然的，認真的。
習慣了每天都要喝一杯咖啡，不然到了下午的時候，就會很想睡覺。即使是上課沒幾節是認真聽的，但是就算在下面畫畫，寫文字，也不能打瞌睡，因為一旦睡覺了，就會影響一下午的精神，我可不想這樣。
班上的某人寫了一些很膚淺的，或者說沉淪虛假的悲傷的日記。不知道看完了是什麼心情，或許是那么一點點的鄙視，或許是那么多的感觸。我也說不清了。就是記錄一些道著傷說著痛的淺顯的文字。
其實看到日記的那一刻，我一直都在想。
值得嗎？把自己困在一個陷阱里，不在乎父母不在乎朋友，任由自己沉進去。明明比我們要幸福的多，卻還不滿足還不快樂。還覺得自己不夠幸福。我想，你憑什麼那么說，你說你的那點傷很痛。那我們那么受傷卻整天滿足的說世界美好，算什麼，我們被刺傷了那么多，卻沒有怨言，又算什麼。你真的應該清醒。
平淡的生活嗎，我們都在渴望著能夠稍微的，有一點的與眾不同，有一點的驕傲，有一點我們所值得驕傲的。為了那些成績單，拚命的想，拚命的努力，這就是我們的生活嗎。糟糕嗎/？
那種光芒，刺著眼睛，我們卻無力閉上眼睛。直到什麼也看不見了。
一個人走在黑暗裡，幻想能夠一點點的光亮，卻當我找到那一個發光的笑容時，時間已經消失到盡頭。我們回頭，俯視記憶的那一瞬間。沉在無限的現實里，抹殺了一個世紀的微笑。我們渴望的是什麼，不是金錢不是自由，是，……
可以釋放孤獨的空間，能夠擦去眼淚的暖地。
另一半的鋼琴屋裡，有什麼在唱歌。是一場巨大的悠長的喧囂。躲在落葉的陰影后，逃避現實？
努力的讓自己的悲傷可以在這裡得到安適，卻適得其反、
就這樣的，失敗，卻幸福。
貌似這個冬天太冷了，還有一個心事，一直想說。
為什麼流行，刪除記憶，這個詞，我真的很討厭這個詞。真的。
我的世界，如果沒有了文字，沒有了音樂，沒有了你們。
就真的變成了，一個空曠的卻混亂的田野。
回憶作文（2）
我的童年走過許多我難以忘記的人。輝哥哥，星哥哥，源姐姐，慈姐姐，儀姐姐，小潔，小芳，小靜，你們都還好嗎？好久不見，謝謝你們的陪伴，給我一個豐滿而充滿回憶的童年，那樹，那水，那情，那人，一點一滴地滲透我的回憶，折射出一張笑臉，
易碎的城堡
五歲的時候，一片泥沙地成了我們的天堂，我們總會努力地為自己堆砌好多座城堡，選一座自己認為是最好的留著，再把其他的都砸了，就屁顛屁顛地跑到別人那裡炫耀。會因為他人一句“我的更好”而爭得臉紅口赤。無論最後
是輸還是贏，總匯是幾個鬼臉收場，就回到自己的地盤，守護著那易碎的城堡，小心翼翼，如此謹慎。
開在河邊的花
五歲的時候，香香的花朵對我們吸引力就像地心引力那么強。花兒倒是不少，我們卻偏愛那沒有欄桿的河岸上開出的香花。枝幹完全斜了出去，我們短短的小小的身子完全摘不到。下面的河水不淺，足夠淹沒一個五歲的小屁孩，到最後不知道誰提議，我們就派最高的那個探著身子當採花大盜。我們在後面當幫凶，拉著他的手，不讓他掉下河。後來，每次開不到一會兒就沒了，但誰在乎著長在河邊的花遭遇小孩子的毒手呢？
魚雷下的受害者
五歲的時候，新年最開心的莫過於放煙火了。那時候總有人用車子許多小鞭炮到村子裡賣。雖不怎么刺激，但我們依然玩得津津有味。其中有一個膽子大的小孩到小商店裡花了幾塊錢買了一個魚雷。一大群孩子包圍著他，跑到一個既養魚又養鴨的魚塘。魚雷就在這裡遇見的他受害者。幾條魚翻了肚子浮在水面上，一隻鴨子受了傷，驚得無數魚鴨爭渡。我們在旁邊看呆了都忘了跑了，好在那魚塘主人不在，免了批，免了罰。可是小孩子的天真與勇敢天性還在！
還好嗎？陪我度過童年給我美好回憶的你們還好嗎？你們還在回首曾經嗎？
孩子，童年。象夢，醒了只能在回憶中回憶，而後剩下些許的惆悵。
回憶作文（3）
XX的一切讓我們措手不及，我們今年就要畢業了，就要離開我們相處了六年的母校，我們依依不捨得跨出了母校的大門，跨入了國中的天堂。我們在一起回憶，在這裡我們所發生的點點滴滴。
我們雖然不能讓時間停留，但我們可以讓每一秒都很有意義；雖然有可能在今後的日子我們里再也見不到面了，但我們的記憶深處永遠都保留著你我的快樂回憶。回憶是一種快樂，回憶是一種幸福，同樣回憶也是一種痛苦，因為當你在回憶起往事時，你會發現那段快樂的回憶早已一去不復返了。
六年的回憶里有酸、甜、苦、辣五味俱全，我們有太多的回憶，我們有太多的話還沒有講。多想讓所有的故事再從新來一遍，可過去了就是過去了，他不會停留只會匆匆而走。
六年里我們的故事是一本讀不完的書，這書中記載著我們所有的心情，記載著我們最寶貴的童年與回憶。我們在不停的成長，我們在不停的感受，我們每天都在迎接今天，回憶昨天，年年如此，月月如此。
在我們這個班裡每一名同學都個我留下了不一樣的回憶，在這六年里我認識了很多的同學，每一個同學都是那麽讓我難忘。我不會忘記他們每一個人，但有些人我需要忘記，不過只是少數的。我在這六年里學會了很多，不準確地說是懂得了很多，我身邊的每一個人都給了我很多啟示。在五年級的時候我自以獨霸天下，但在六年級的時候我的朋友才讓我懂得了我自己。我知道在五年級與六年級的時候我傷害過有些同學，我很想對他們道歉，但這一切都太遲了。我最想感謝一個人，因為是他讓我懂得了什麼是朋友。我一直把所有的人當做我的敵人，而不是我的朋友。是他讓我懂得了什麼是朋友，而且他是在六年級給我留下最多回憶的人。我想如果他看了，他一定會知道是他的。
六年級的點點滴滴都回憶在我的腦海里，我的腦海里永遠是我們童年時的歡笑。六年里我們有太多美好的回憶，六年里我的回憶充滿了歡笑。
我不會忘記國小里的每一名朋友，我更不會忘記在國小里給我啟示的人。
回憶作文（4）
時光似流水，轉眼間，跨進國中生活已經近三個月之久。想到開學之時，不覺頗感好笑。
剛進入校門，就好奇的打量著這個嶄新的世界。首先映入眼帘的是“千教萬教教人學真，千學萬學學做真人”的橫批。這句話深深的打動了我，立馬立下了豪言壯語。在兩棟巍然聳立著的教學樓中間，是一個個小草坪。草坪中花兒奼紫嫣紅，樹木生機勃勃，小草青翠欲滴，給校園增添了一絲綠意。
幾天之後，便與同學們混熟了。下課時，或與同學牽著手走在林陰大道之間；或是默默的坐在座位上“飽讀詩書”；或是在與同學談笑風生間“牆櫓灰飛煙滅”；或在嬉戲打鬧之時度過美好的時光；或在老師辦公室“接受教育”。
上課雖無下課有趣，但也不是百般無聊。語、數、外：自然不敢開小差，專心致志地聽老師講課；綜合、校本：終於可以美美的夢遊仙境了；地理、歷史、生物、政治：嚷嚷聲一片，但有時老師也會“火山爆發”，狠狠地訓上一頓；電腦課：打遊戲是必不可少的，可老天總是對我們不公平——網線被拔了，無法上網，電腦課無趣啊；體育課：頭頂炎炎烈日，在球場上顯示自己的颯爽英姿，真痛快；午休：雖無聲，但紙條四處飄落，不知是花落誰家，有倒霉蛋會被砸到頭，角落出不時傳來幾聲竊笑；晚自習：同坐兩人竊竊私語，時常有被值勤員或老師揪起來的可能，可要小心。
寫到這裡，不由吐了吐舌頭，因為老師的形象也留在了我的寫生畫冊里。有的風度偏偏，有的和藹可親；有的溫柔賢惠，有的嚴肅紀律真是風格獨特。
回憶作文（5）
風，從水中掠過，留下粼粼波紋；陽光從雲中穿過，留下絲絲溫暖；歲月從樹林中走過，留下圈圈年輪。
是什麼，來的悄無聲息，走的不留痕跡，卻激起所有色彩的輕舞飛揚？
是什麼，走的不留痕跡，來的悄無聲息，可留下穿越一季的傾情歌唱？
是什麼，輕輕的來了，又悄悄的走了，在收穫的季節留下飄香的金黃？
是什麼，悄悄的走了，又輕輕的來了。為沉寂的大地紡出潔白的夢想？
是時間，是夢。
轉眼間，即將迎來墨兒的又一次生日，這是我為墨兒慶祝的第二個生日了。時間過的好快，沒有聲息的從身邊溜過。在這一刻，似乎天地都已顯得無限的寬廣，星星布滿了黑色的夜空，就好象一顆顆珍珠散落在黑色的綢緞上，而我，似乎在朦朧中進入了我們曾經相識的地方。
我是通過朋友的介紹來到了這個網站，當時我是那樣的興高采烈，是那樣的激動，巴不得想認識更多的朋友，和他們一起討論文學的底蘊。但當我申請加入文學社時，沒有一個社團同意，我試了好幾個都沒有任何的回覆，漸漸的我開始失望了，我不知道我該怎么辦，就好象一個被父母遺棄的嬰兒，那樣的沮喪與無助，就好象被世間驅逐，那樣的孤獨與寂寞。正當我想放棄的時候，訊息中傳來了喜訊，我已是舞文弄墨的成員了，我真的不敢相信我的眼睛，就好象做夢一樣。隨後，樹發來問候的訊息，那樣的親切，那樣的溫暖，我相信每一個加入墨兒的成員都會收到樹的親切問候，她是那樣的知心，那樣的柔和。我從那時候就開始預感，我將在這裡安放我的心，安放我的夢想。隨後我漸漸的認識了許多的朋友，我的雨季妹妹，霸王妹夫，木木妹妹，小傷心，小殤，伊汐，如雨妹妹，夢想，茶茶，騎士大叔，小蚊子。。。。。。那個時候我是那樣的開心，快樂。那個時候，我們隨意的開玩笑，隨意的打鬧，就好象兄弟姐妹一樣，那時的我再一次的感受到一個家的和諧與溫暖。我們曾經問一件事情而爭吵過，但就好象是過了一場家家酒一樣，第二天就變成了最知心的朋友，我們互相幫助，互相討論，互相交流心事，漸漸的，網路變成了現實中的友誼，並且有的時候會不由自主的去關注著對方，每一個節日都會給對方留言。但媽媽曾經告訴過我要小心網路上的人與事，畢竟網路是個虛擬的世界，你並不知道他說的是不是真話，而今看來，墨兒已經回答了我的疑慮，她改變了一切，她讓我真正的懂得一個“愛”字的重要，她發自內心的關心著身邊的每一個人，拉攏每一個人的心，擰成一股力量，她讓我學會了堅強，懂得了付出，她就像那一杯黑而濃的咖啡，細細的泯一口，便不留間隙的拽住你的思想，裹住你的神經，像一個霸道的人，一下子占據了你所有的空間，在不知不覺中你就會情不自禁想為她付出，想為她感動。
往事如歌，在這些逝去的日子裡，儘管有過坎坷，有過遺憾，卻沒有失去過青春的美麗，相信自己，也相信我們的墨兒，希望總是會有的，我們一定能創下一個最完美的第一名。讓我們記住那句話：錯過了太陽，我不哭泣，否則，我將錯過月亮與星辰。而我要說的是：我將不會錯過你們，因為你們是我的夢，也是我夢開始的地方，我永遠也不會忘記你們教給我的愛，永遠也不會錯過你們對我的愛。
在墨兒的回憶，有酸有甜有苦有澀，但我依然肯堅持的為她付出，為她感動。對於墨兒的回憶就像蜻蜓點水般，只輕輕一碰，時間的漣漪便蔓延開來，擴散到好遠好遠，穿越過去與未來，在這回憶的擴散中，我們暢遊其中，卻不知天已經明亮了，陽光照的刺眼，墨兒已有兩周歲了。那就讓我把這滿滿的一紙的思念，折成小船，隨水而去，水上載的是回憶，流水落花帶走的是思念，加上春風帶去我的祝福，
祝我們的墨兒生日快樂，越來越幸福！
回憶作文（6）
突然間在黑色的夜幕上閃出一道流行，我變的沒有當初的興奮；流星划過的時候，我的雙眼睛著那道白色的銀箭，消失在無邊的蒼穹；也是因為閃光太過弱小，相對於黑夜的黑；所以它被生吞了，被融合了，或是被同化了，等到流星閃過消失時，我才如夢方醒，意識到沒有趕上那美麗的弧線。
風吹的很溫柔，其中偶而還夾雜著奇異的花香，空氣有點潮濕，風總是吹不乾我的嘴唇，從來都沒有這樣靜靜地發獃了，在流星閃過以前，我還在神遊太虛；而此時腦海中浮現出的不光是那印入的弧線，還有一個如月光下的臉，有熟悉的輪廓，卻看不清面目的細緻。我在搜尋，在回憶，回憶那手中握住的一枝梅花，回憶那也的月色。回憶是痛苦的，她讓我把所有的往事重翻了一遍；那寫心中的傷痛，使我感覺到無助。
那個冬夜的月光，厚重的，原來是那個人；她的眼睛反射出月光的輕柔與淡泊。遠遠的地方與近處一樣的色彩。
回憶作文（7）
打翻它時，越發清覺被帶到了無邊的森林，那引路者突然不見了，我想出去。哪條都似路，哪條都不是路！我和希望他可以不走，晰。認真回想時，越是模糊。應該是怕人會觸景傷情，所以連相似的場景也不在，想要把記憶倒帶，卻是無從下手！
她走時，我沒有像聖人那樣大度的給予祝福。那時感或者不要在我迷路是時候義無返顧的走。那是可怕的地兒，都是無盡的思念，紅豆被滋潤，在心裡無休止的紮根，生長。把心扎得千瘡百孔！
可能在某個環節誰怎么了，才導致感情的破裂。曾經愛了真的，現在了不愛了真的！承諾等不了天荒地老早已經枯萎！忘了承諾，誰也沒有失信！這種過程並沒有結束。得等到思念沉入萬丈深淵，或是誰了！而這過程也再被重複著，到了心不再被紅豆圍繞，也不再千瘡百孔。是一個鮮活把另一個人裝得滿滿的心。
有太多過去印痕的存在，我木木的看著那飄灑的淚！當少掉了那時的奮不顧身，情感很自然的清晰，那是不由自主的哭泣；是小氣的脾氣；是傻了般是（永遠）；是真心真意的賭局；是自編自演的話劇！
永恆在風化，我在它們面前顯得無能為力。只能不斷的肯定她來過，不斷回憶殘存是片斷，以此來減緩那種模糊！這是我在詮釋一段很俗凡的情感，那是一種久遠，是對一個人的久遠！而這種詮釋是久遠是痛！
回憶作文（8）
轉眼間，我進入中學的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學。他們如天上的繁星，漸漸地由明亮轉為朦朧，但是其中有一顆明星，永遠在我的心中，光澤永不消退，她便是我敬愛的梁老師。
梁老師和藹可親，想母親一樣關懷著我們。記得二年級的時候的一次集會解散時，由於人太多，我們班的一個女生摔倒在地上，後面的幾個人便踩在她的身上，她疼得哭了。梁老師發現後，急忙拉起她，背在身上，匆匆地向醫院跑去。後來，梁老師得知她並沒有什麼大礙，會心地笑了，那笑里除了喜悅似乎還有什麼……
梁老師時刻關心我們的成績。她並不只把期中期末考試看得重要，而且也重視每次單元測驗。如果誰的成績下降了，梁老師就會找他談心，幫他找出原因，激勵他進步。
梁老師不僅關心我們的成績，還關心我們的課餘生活。XX年的“六一”節前夕，班幹部冥思苦想不出節目來，梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節目編好了，但是沒有音樂磁帶，梁老師又頂著五月的烈日，不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。接著，她又關心著排練，她和我們一起疲倦，一起流汗。“六一”節到了，我班同學那著火紅的扇子，在富有激情的音樂下，表演了舞蹈《開門紅》。火紅的扇子像天上的太陽一樣，充滿了熱情。後來，《開門紅》得了全年級第一名。梁老師又笑了，那笑了除了欣喜似乎還有什麼……梁老師深深地愛著我們，我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖啊！這幅師生圖化作繁星，每一顆都掛在我的心中，我永遠忘不了它們，我也永遠忘不了我敬愛的梁老師。
回憶作文（9）
有時，回憶是經不起任何誘惑的。每一次的懷念，就是更深一次的悼念。
我總以為我不是個擅長回憶的人，圓滑不出那種細膩，勾勒不出那種悠長，甚至挑揀不出繁雜中最初的那一抹簡單，任由縱橫交錯的思緒牽引著我卻總是尋覓不到開始的痕跡。
不知是誰說的，回憶就像剝洋蔥，一片一片剝下來，總有一片會讓我們感動。
於是，我試著回憶，回想著過去，試圖找尋曾經感動過我的人或事，突然就想到了你。
“突然”這個詞或許不僅僅只有“瞬間”這單調到一的意思。就像牛頓突然發現萬有引力的那一刻，也是思想在腦海中經過無數次反覆印刻後的結果吧！
就算是這樣，可關於你，我又能說些什麼呢？學不會言情小說的矯情，扭扭捏捏地賺取別人無辜的眼淚；學不會新銳作家的另類，如夢似幻到不知所云；更學不會名人大家的深沉，晦澀難懂到眉頭緊擰。對於你，有的只是如水一瓣清淡的漣漪，不需要轟轟烈烈的排場，不需要濃墨重彩的粉飾，就在那么不經意間掀起心中的波瀾。
有人說“如果”是世上最美好的詞語，它有足夠強大的力量託付起我們的希望。可就是這樣一個充滿魅惑的詞，也掩蓋不了它所揭示的蒼涼，因為無法實現，所以才會以此慰聊。
可是，我還是忍不住憧憬著“如果”。如果有一天，我再次遇見你，會以怎樣的方式化解彼此的尷尬？我想不會像博子那樣在雪山上一遍一遍地重複“你－好－嗎？我－很－好！”那淚流滿面的問候，沒有人會承受得了她那如山崩垮的厚重；我想也不會像張愛玲筆下的那個主人公，擦身而過時只輕輕地說一聲“喔，原來你也在這裡？”那短短的一句哼吟，包含這太多人過事遷的蒼涼。或許，我會拍拍你的肩膀，誇張地說：“嗨！小子，好久不見啊！”不知你是否還能體會到其中淡淡的憂傷，就像我一如既往佯裝的微笑。
挽留不住的，終究挽留不住。再多的臆想也只是於事無補的牢籠，硬生生地把別人扯進自己的回憶，還心甘情願地束縛住自己。只是生活並不是這樣，它還要繼續，回憶不應該成為路上的牽絆。
“回憶，抱在胸前會讓人摔跤；放在身後，會給你力量。”初次看到這句話時，就被深深地吸引了，於是就抄在日記本上最醒目的地方。所以akapip，對你的記憶不會再日日翻新，就讓它塵封在原來的模樣，沉澱出心底的力量。
曾經，有個人出現過，那就足夠了。
回憶作文（10）
春末夏至，蛙鳴重新在田野中迴蕩。在城市裡能看到田野，能聽到蛙鳴，似乎是不可能的事，但卻真實的呈現在身邊。
突然想起了故鄉，大約有十年沒回去過了，對故鄉的懷念僅僅能寄托在回憶當中。
隱約記得那是一個與世隔絕的農家山村。在那裡，青山環繞，白雲縈迴，映入眼帘的是綠，一片無邊的綠，一片郁蔥的綠，一片令人醉心和讓人久久注目的綠。
喜歡在炎熱的夏季，光著上身和腳丫和夥伴在河邊嬉戲，彼此之間沒有任何猜忌的笑，把最真最自然的笑容綻放，迎合著汗與陽光，無憂地拾尋快樂。
喜歡躺在老黃牛的背上，用一葉芭蕉葉遮擋著陽光，從芭蕉葉的縫隙中窺視蔚藍的天空。目光追逐在高空盤鏇的雛鷹，任由老黃牛在漫無邊際的稻田穿梭，領略渺小於綠色海洋的美妙感覺。
喜歡在下雨的時候躲在龐大的芭蕉葉下面，看著雨水洗滌山村的綠色精靈，聽著雨點一點一滴的敲打芭蕉葉。心靈逃脫軀體之外，感受細雨夾帶的絲絲憂愁，讓雨水澄澈塵埃的心靈。
一個人走在通向山的羊腸小道中，思緒像羊腸小道一樣彎彎曲曲的蔓延，煩惱在一片寧靜的山林中以極不和諧的姿態在瀰漫。即使是這樣，也一直往前走，畢竟羊腸小道是通的，縱使彎曲，只要是通的，終有一天能走到終點一個把所有的事都藏在心中的人，其實並不是不願把心中的事告訴別人，只是他找不到他信任而且願意安靜聆聽的人罷了。所以他一直相信用華麗的詞藻能營造出一個空靈的意境，讓世俗的一切煩擾遠離，讓心靈絲塵不染。