書本作文（1）
記得放寒假的時候在書店閒逛，偶然看到韓寒的新作《他的國》，斟酌一會決定買來看看，這遭到父親的極大反對，但由於用的是我過年的壓歲錢，父親並沒有多做阻擾，我仍然買下了《他的國》。
父親是極不喜歡韓寒的，對郭敬明也沒有太大好感，雖說他對“80後”不存在偏見，甚至對汶川地震期間“80後”志願者的表現很是稱讚，但他卻對“80後”文壇很是不屑。他覺得“80後”作家的作品並沒有太多的內涵，是絕不能經得起時間檢驗的，就如瓊瑤的言情小說一樣，只能是曇花一現。而在眾多“80後”寫手中，父親猶“恨”韓寒，他認為韓寒怪異的性格以及他對社會的消極態度定會對當下讀者造成影響。從第一部小說“三重門”起，基本上每部小說中都有對社會陰暗面的影射，甚至誇大，近幾部書中猶甚。在此情況下，父親反對，也算是理所當然。
誠然，我是絕對清楚這一點的。由於過分的偏科讓韓寒極討厭當下這種各科均衡的教育模式，於是自成名起，他就沒有停止過對教育的抨擊。教育制度確實存在缺陷，但韓寒表現出來的態度實屬激進，對我們這些還在擠獨木橋的學子來說，當然會有不良影響。而對比同為“80後”的郭敬明，兩人卻完全相反。郭敬明文風憂愁，卻“秋意太濃”，20多年的人生便好似嘗盡了人間苦痛。在他的書里，青春必然要憂傷，正應了他的那句“青春是一道明媚的憂傷”，以至於讀他的文章，眼前的畫面都是灰濛濛的。
但是我仍關注他們，仍然保持理性地支持他們。我看過的他們的書不多，但是卻儘量了解他們的動向。為什麼呢？因為他們代表著“80後”作家。
從看過韓寒的第一部書“三重門”起，我就對他的風格產生了興趣，在他營造的幽默的故事情節中，明顯隱含著一個年青人對青春及社會的看法與思考。雖說文風與小四大相逕庭，但結尾處卻總能讓人覺出淡淡的愁緒，在一番調侃、諷刺、無厘頭後，總是主人公一人和著孤獨的背影結束小說，這暗含著的愁緒，除了反映作者對社會陰暗面的誇大成分外，是否還有獨特的青春的傷感？
這種傷感定是感性的，就如翠翠那薄薄的淒涼一樣，是青春期自然流露的，也是大齡作家不具備的“80後”的特點，哪怕是有著“童姥”之稱的美女作家蔣方舟，也會在其作品中似有似無地添加進這些元素，以標示出青春的印記，特殊的印記。
我支持他們，除了因為喜歡韓寒的荒誕、小四的華美，自然還包括這獨特的新一代人的印記，不管他們好壞與否，他們終究代表著這個時代，打著這個時代的年青人特有的青春烙印。我作為一個接近這個時代的年青人，應該對此有所關注。
“80後”終將過去，他們的作品也許真的會如瓊瑤小說一般被人遺忘，但是，他們始終引領了“80後”的文壇。無論怎樣，我仍為他們感到驕傲，因為他們讓社會了解了我們，了解了“80後”的年輕人。就算待他們老了，能寫下真正經得起歷史洗刷的作品，得到歷史的肯定，但那已不屬於年輕人，已不再有青春的真實情感。“80後”終將會留下些什麼。
書本作文（2）
籬外的晚霞漸漸褪去，繁星開始閃現在夜空中，我被浸在黑暗裡，只有幾株飽經風霜的柏樹搖晃著，四周寂靜，我只能與桌上富有感染力的書促膝長談……
書，教我懂得了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”的教師的無私奉獻精神。教師們的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的忘我精神，只為下一代作貢獻。教師，這個神聖的名字，她們為我們嘔心瀝血，費盡心思，夜深備課，認真批改，這就是老師們的形象。她們送走了一批又一批的祖國花朵，迎來了一批又一批的90後，培育了一批又一批的青少年。她們奉獻青春，奉獻知識，奉獻心德，讓我們孜孜不倦的吸允著。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾”才是她們的真實寫照。
書，教我懂得了“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”的珍貴友情。“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”的豪情壯志；“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的深厚友誼；“山迴路轉不見君，雪上空留馬行處”的依依不捨之情。友情就是一陣清風，為你吹散陰雲蒙蒙。友情就是一把扇子，為你驅走炎酷夏日，送來絲絲清涼。友情就是一把素傘，雖不起眼，但凡是遇上壞天氣，就能保護你不被淋濕。友情處處不在，卻又處處難尋。因為最珍貴的友情並不是與你朝夕相處，形影不離，而是在你背後默默地支持你，鼓勵你。“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”才是友情的含義。
書，教我懂得了“慈母手中線，遊子身上衣”和“誰言寸草心，報得三春暉”的心情。小時候，母愛熱乎乎的，捂著它，酣然入睡。上學後，母愛沉甸甸的，背著它，欣然起行。長大後，母愛淡淡的，沒有它，世界不再美好。也許是我們喜歡那種依賴的感覺，喜歡獨自享受母愛帶來的幸福。的確如此，“誰言寸草心，報得三春暉”是親情的依依牽掛。
那是一首用歷史鐫刻在故鄉的歌；那是一把遊子用鄉愁點燃的赤色烈火；那是一本用心靈才能讀懂的書，包含著培育之情、相處之情、養育之情。書，深深地影響了我。
書本作文（3）
高爾基曾經說過：“書籍是人類進步的階梯。”
書能帶給讀者美的圖畫、美的感受；書能陶冶情操，啟人深思；書能激發鬥志，催人上進。
在書中，有許多悲歡離合、酸甜苦辣；在書中，蘊含著許多精彩的片段和引人深思的人生哲理。書，它能為我們創造出更加輝煌的前程！小時侯，《三隻小豬》這個故事時常在我腦海中浮現。在這個故事中，我觀察到了小豬弟弟的細心。
我又看到了三隻小豬不畏恐懼勇敢地戰勝了大灰狼，使我不由地鼓起掌來。
現在，我愛上了《經典閱讀》那一位位聞名遠揚的人之所以站在成功的領獎台上，是因為他們好好地使用了自己的生命。名人成才的故事就告訴我們這一點。偉大的愛的故事常常催人淚下。有些是託病在身照顧兒女，也有動物間互相愛護的感人故事，還有一些。
書，是我們一生中必不可少的。書，給我們帶來了無限的快樂。
《愛的教育》講述了一個個動人的故事。小學生安利柯不僅體會到了愛，而且還給予他人愛：為同學吶喊一聲，對老師問候一聲，對同學伸出一隻援助之手當我回想以前，我和同學經常為了一點芝麻小事而爭吵不休，在家中很少做家務。我們只知道向別人索取愛，卻忽視了能給大家帶來更大滿足的給予的快樂
《愛的教育》使多少自私的人體會到了自己的無知、可恨。《愛的教育》這本書深深地教育了我，要在有困難的人身旁多給予一些愛，使他們以飽滿的信心面對現在，面對未來。
雷鋒，一個多么偉大的英雄人物，如今有多少人讚美他。讀完《雷鋒的故事》這本書，我才真正體會到了他捨己為人、公而忘私的好品質。
書，是我們在烈日炎炎下的一陣涼風，是我們在風雨中的一把雨傘。
與書為友吧！讓我們在書的海洋中揚帆、遠航。