對於這一次研究性學習的課題——“語法和語感在英語學習中的作用”，乍一看，似乎是毋庸置疑的。英語學習早已在全球掀起一股巨大的熱潮，至今仍未消退。所有書店中有關英語的書籍鋪天蓋地，關於學好英語的方法，什麼稀奇古怪的都有，包括被專業人士所摒棄的“漢字標音法”之類。甚至一度傳出了“某大學要用英文教授國學語文課程”等不著邊際的新聞。英語的潮浪如此之恐怖，在社會上也引發了一系列的反響。儘管如此，中國的英語學習也沒有停止其瘋狂的腳步。
且不論那些雜亂無章的評述，作為一種廣泛套用的語言工具，英語的學習不僅僅是捧著一本字典背上一些單詞，我們這裡要討論到的語法和語感是學好英語不可或卻的一個重要部分。如果把學好英語比做搭建樓房，單詞是磚瓦，語感和語法則是地基與鋼筋，方可“萬丈高樓拔地起”。英語的學習並不是一門藝術，但光憑我們的臆想也並不能說明什麼問題。對於一個原本就帶有肯定意味的課題，我們要做的是更實際的求得問題的答案。
於是在2025年尾時，我們向年級的9個班中的4個發放了100份調查問卷，另向校外人士傳送了50份問卷，並且作出了統計。結果與當初發放時的預計相差不遠（具體內容見報告正文），可以說是“全民學英語”，而方法大同小異，由研究看來，英語學習中，語法和語感確實扮演著重要的角色。
研究性學習已告一段落，但我想我們要做的不僅是研究這么多，而是通過具體的調查研究，認識到英語學習中的重要方法，深入的了解它們的作用和內涵，並在今後的學習中對它加以套用和把握，從而讓我們的英語水平提高到新的程度。研究是一種手段，研究是為了更好的了解。實際套用、舉一反三使自己得到提升才是最終目的。高中的研究性課程就此作別，我們學到的卻是更多。不論是研究什麼，每個人終會在其中得到屬於自己的一份收穫。