生活作文（1）
生活中我們都喜歡登臨高處，因為高處有風景，可賞心可悅目，“會當凌絕頂，一覽眾山小”；還因為登高可以望遠，極目遠眺，天高地闊，視野和心胸得到充分的擴展，高中生作文範文選讀。身處高處，沐浴在金子一般的陽光和秋水一樣明淨的風裡，朋友，你可曾想到，其實，我們的心靈也可以登臨高處，俯瞰塵世？
讓心靈登高，因為高處的心靈澄澈透明，保持著童心一般的晶瑩純淨；高處的心靈襟懷坦蕩，不斤斤計較於恩怨得失，不蠅營狗苟於猥瑣卑劣；高處的心靈操守高潔，從不與污泥濁流為伍；高處的心靈無視風雨，不懼痛苦；高處的心靈千錘百鍊，優秀傑出。一個嚮往脫離低級趣味、嚮往品質優雅純淨的人生就是心靈登高的人生。
心靈登高，需要確立一個人格的坐標，延伸自己心靈的長度和寬度。心靈登高，是向著陽光的登攀；心靈登高，是自我淨化和提升的跋涉。心靈登高，不是一味地排斥、抗拒俗世的生活，要以出世的精神去過人世的生活，在人世的生活里不放棄對心靈高處的仰望和嚮往。五色雜陳的紛繁世相面前，不懷古傷今；泥沙俱下濁浪滾滾時，不神傷心黯。讓自己的心靈始終站立在高處，有靜觀花開花落的閒適，有笑看雲卷與舒的坦然；有承受橫逆挫折的氣度，有迎接悲苦慘怛的情懷。
人在旅途，有時候一如蚌藏珍珠。英俊沉下僚，庸人在高處。毀棄了黃鐘大呂，雷鳴般瓦塊破釜。是桎梏，但也是一種培育；是磨鍊，但也是一種成全。這時候你就只有擦亮心靈的天眼，努力朝高處攀登，向遠處眺望。就像冰心所說的，踏著荊棘，不覺得痛苦；有淚可落，卻不是悲涼。
心靈登高，無異於逆水行舟，不進則退。當人生追求、人格力量、道德境界滑坡與淡化時，需要一以貫之的堅守和努力；當越來越多的人沉迷於聲光色味的感官享受時，需能與之保持距離，守衛自己的心靈高地；當污濁的泥流濺到身上時，要能經常擦拭洗滌自己的心靈污漬，在自我省察中獲得提升。
心靈登高，是為了讓我們進入更高的淨潔清爽的境界。在心靈的高處，沐浴的是陽光般華貴的善良情懷，是秋水般明淨的美德懿行；在心靈的高處，目光是透明的，心靈是透明的。
登臨高處，可以開闊視野；心靈登高，可以為靈魂擴容。
與善良同行，與美德同行，登臨高處的心靈不會寂寞。
擺脫了苦悶，擺脫了憂傷，登臨高處的心靈不會黯淡。
心靈登高的終極意義在於修身養性以求人格高尚，獨善其身以求心靈純淨，經風經雨養成如雲的悲心，從而珍惜自己熱愛生命，最終愛己及人以求靈魂高遠。
孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。一生碰壁無數，始終不忘教化。只有登臨高處的心靈，他的生命才會如此熠熠生輝，就像那沉埋蚌殼的珠貝，耐人咀嚼，令人尋味。
高一:朱爸爸
生活作文（2）
據上一次翻開本子已經很久了。但是中間的過程流逝的如此之快，像是被抽掉了，以至於我恍惚間不由得驚嘆：原來已經這么久了！
是的，真的太久了。所以看到先前寫的作文都不敢承認是自己寫的。那種嘻哈的筆風，口語化的獨白與現在的自己截然不同。才半年，我卻在不經意間愈發覺得自己老了。初三和高一隻差一年時間，但在空間上卻差得這么遠！讓人悄悄的，卻又飛速的，是成長還是老去。
把記憶調回從前，高一才進校的時候，語文老師讓我們隨便寫個周記。那時的自己還傻乎乎的，去商店買了好看的筆記本，小心翼翼地翻開第一頁，扭扭曲曲地寫上自己的名字，再翻一頁，在那個沒有月光的中秋節的夜裡，與檯燈一起，寫下在心裡醞釀又醞釀了的話！
交作業的時候，莊重的把它放在一堆本子之上，那時候心中的情感現在已無法洞察，也許希望，也許期待。但希望什麼，期待什麼，自己也說不清。
結果作業交上去後就再也沒有了音信。語文老師是學生處主任，根本沒有時間去看我們寫的作文。那一堆本子被隨意放在牆角，每天有無數人從它們上面走過，它們像是被遺棄的嬰兒，惶恐地看著每一個路過的人，希望有人將它們撿起，翻開看看裡面一筆一划寫上去的字。
那一堆本子漸漸被人所遺忘，它們的主人也幾乎遺忘了它們，遺忘了自己曾經的希望與夢。
時間會讓一切蒙上灰塵，但擦淨以後，曾經的記憶卻又鮮亮如初。
我當上了語文課代表。我記得那個本子，記得曾經在燈下疲憊的勾勒，只是我忘記了裡面的內容。我的希望，我的愛，一直醒在我的心中，從不冬眠，從不淺淺的睡去。
在黑得越來越沉重的晚自習上，我如夢初醒一般，飛一般衝到了辦公室里，語文老師不在，我俯身於牆角，在一堆愛中尋找屬於自己的那份愛。一層又一層的本子胡亂擺放，上面蒙上了一層淡淡的灰塵，我一本本搜尋，眼裡滿是急切的關懷。
終於，我把它從重壓之下解救出來。傾喜地用衣服拂去上面的塵土，它還是那么光鮮，用曾經嶄新的姿態，呈現在我的面前。美猴王被五指山壓了五百年出來後依舊是上天入地的美猴王。裡面的字跡因重壓反而顯得更加深刻！
我起身，脊背處隱隱傳來酸痛。在周圍老師詫異的目光中，昂首走了出去。他們不會明白，不是他們的愛，他們不會珍惜，他們看不到，因為愛，只存活於我們心中！
我並不是找回了先前的夢，因為它一直在我的心間眨眼睛。我只是在沉迷了一段黑暗後，又讓它以光明的形象，出現在我的視線。
我會這樣堅持，哪怕明早天寒地凍，路遠馬亡。我不想在我還是少年的時候放棄我年少的愛！
我會一直，在被時間吹得有些泛黃的紙頁上印出自己柔情的指紋。像撫摸愛人的臉一樣，灑下愛的點點滴滴。
那是曾經的希望與愛！
生活作文（3）
生活就像一杯水，淡淡的。我喜歡往水裡加些東西，感覺一切都變了。
透明的水杯，微溫的水，如果生活真如這水一般簡單多好啊，我們就不必再考慮長大後的職業，就業後的薪金，薪金後的開支，開支下的生活。沒有那么那么多的煩惱。
長長的沉思，長長的感嘆。用手撫摸臉頰，感到自己還活著。活著的意義就不同了。數學老師說過：人一生都在乾一件事－－呼吸，呼是為了出一口氣，吸是為了爭一口氣。
太過於留意表面，而忘了實質與內涵，這個世界就這么荒誕地演變著。慶幸自己陷得不深，慶幸自己在亂世里還能找到自己的良心。
這個世界讓人有些迷茫，太多的好與壞的東西充斥著眼球，太多的誘惑讓大多數人不能自已。想過太多太多，想了太多太多不該想的事。消耗了太多，漸漸空虛了。
人生是一次性的東西，是一種無論怎樣節儉都不能循環利用的東西，但不到最後的一剎那，誰對這種體會都似有似無。
蔚藍，微藍，淺藍，湛藍的天空，需要我們用心認真品讀……
生活作文（4）
生活總是一些故事的片段我最有感於這么一個似真亦幻的小故事：一個小男孩，家門前有幾棵樹。秋冬之際，樹葉總是不停地落下來。父親就給了他一個任務，要他上學前把樹葉掃乾淨。可是他今天掃完了，第二天葉子照常落滿庭院。後來，別人教他在掃地之前先將樹使勁搖晃，這樣就可以將第二天的樹葉也搖落下來一同掃光。構想著第二天他照著做了，覺得非常開心。
誰知第二天開門一看，院子裡依然是落葉滿地。男孩傻了眼，可他還是不死心，又去抱著樹搖啊搖。但是，無論今天怎么用力，到明天清晨，還是會看到滿院子的黃，滿地面的葉。
我和掃落葉的男孩也一樣，可能我比他多吃了幾碗白米飯，也許他總是長生不老的出現在一屆又一屆的語文考題中，示範一天接一天的搖樹，掃葉故事就是這樣！
好幾年了，考題還是像樹葉黃了就落那樣！落了又落！而小男孩要掃的落葉，第二天也落著落著一天一天！
不怎么喜歡第二天還看到滿院子的等我去清掃的而且是非得等我去清掃的一片兩片三四片的落葉再美的“蝴蝶翩翩飛”，也被大煞了風景，即便點綴了青春漫天靈動的情的畫面！
我怎么接受這樣呢？所以自諒地總對自己說：“年輕不懂生活的心！”
有悠閒自得賞閱風景的閒情逸趣，卻沒有生活那一天一天變似不變卻又變了的心！
也許，滿院滿院的落葉也無奈於自然界暗妙的偉力！也許真是落葉歸根！也許這本是生活之心的碎片！
這便是世界，怎么一天一天去“掃”今天，甚至計畫去“掃”明天，更有甚者，還要使勁“掃”去昨天的葉？
葉子它最願意無處不在，也不願意呆呆的在某些地方—反過來想啊，如果要你把整個院子裡（心中的院子，眼中的院子），用這么小小這么小小的一片葉鋪滿院子裡的每一處，密不透風的鋪滿，看不到葉子下面是水泥還是地磚！不管葉是綠是黃，不管心裡是春天還是秋天你會發現有那么多縫隙不需要被葉子侵占！也哈，不會被葉子侵占！
找個沒有被葉子侵占的地方並不難，好多好多這樣的縫隙詮釋著生的自由！漫不經心的縫隙，不起眼的丁點兒縫隙，卻是滿心空靈的自由！
也是心的視窗！光似乎從另外一個世界趕來，透過“小孔”（縫隙）給你一個個太陽的像；透過心的視窗，在心中投影一個又一個大同小異的世界，那樣一個，這樣一個太陽是只有一個，可也被小孔千百遍“成像”，世界又是怎樣呢，確也被心一遍遍“投影”
滿院滿院的落葉？哈，是自然界的縱情寫意，是它的隨性臨摹的書法，是它生命里的朝朝夕夕也可以是我高中三年的“流金歲月”（哈，流金歲月）。是啊，滿院葉子的黃，滿葉心的秋冬春夏我最喜歡的夏天啊，是你嗎？生機盎然，熱情洋洋溢溢，灑脫自然！像太陽，像太陽一樣！
還是那落了似乎一地的葉子！那是融於自然的風景！散發自然的氣息，貼近自然的院子便別樣有了一番風韻！是與自然渾然天成的舒暢，每一口呼吸的氧氣，似乎整個天地之間的力量都一口氣湧入我的心臟！似乎天地之間的“擎天一柱”！院子，葉子人走過便定義了路，走回來路更是明顯院裡的葉，那是生活的顯影劑或是反光燈，或者那是不言不語的“智者”的手勢！那也是心的樣子！
作為一個簡單的人，我不會掃葉子，不會搖樹，不會不會!
而只是爸爸給了個任務：為他掃那可惡的葉！葉子喲，可惡!
其實，地球的自轉用不著掃葉，用不著搖樹，因為地球的自轉簡單自然，像太陽，是生命的路，是生活的簡單！
透過樹葉之間的縫隙，透進縷縷陽光方寸之間，儘是奇妙神韻，撼動嚮往生之生命的心！縷縷光，來自世界，來自太陽！
這僅僅只是生活的一個例子而已，一個而已！不必非要去找陽光，心簡單—孤單單的簡單—也就等於懷抱一顆太陽！生活即是方向！
生活作文（5）
家是愛的港灣？我問：是嗎？
出生的那一天，我便被遺棄。
我叫著不是父親的人“爸爸”，但是“爸爸”真的很愛我，自始至終，因為我還有兩個“哥哥”，我享受著“爸爸”對唯一的“女兒”的愛；同時，我承受著不是母親的“媽媽”的唾棄，從小到大，她都不喜歡我……
在我明白真相前，我渾渾噩噩地過著日子。
後來，我不再跟“爸爸媽媽”居住，不過我不懂得奇怪——我跟爺爺奶奶居住，日子依舊是渾渾噩噩。
後來，我明白了一切。
原來，我一直活在欺騙的愛中……在我懵懂的心裡，已留下了抹不掉的陰影，偶爾觸碰，引起陣陣的悲傷。
軌道幾乎已經正常了，幼稚地認為我可以真的幸福了。可是事實並不是我說想的那樣。事實總是殘酷的：
這是怎樣的一個家庭，於母親，於父親，於這個家，簡直就是兩個世界，我和姐姐夾在這中間，左右為難。其實也不是，我並不為難。於他，我幾乎沒有感情，他本來也就近乎冷血動物；於他，我只是個多餘的人物，存在與否，不用考慮——沒什麼大不了的。他，兇猛的動物，有誰敢靠近？她，勉強地維持著這個不是家的家，看著她忙碌的身影，悲從心來，卻又無能為力。我和她，還有姐姐，全都成了他腳底下的……我不知道該說些什麼，只知道，喉嚨似乎被什麼哽咽著……
面對著這樣的家，我想遠離。我能做到，我可以在學校，我可以不回家。但當我不回家的時候，卻又想著我的母親；想到她一個人面對那兇猛的動物，又……
若說家是愛的象徵，那我不得不質疑了？為什麼在家，我惠如此的畏懼，至於畏懼著什麼，我也說不出了。
家的愛呢？我該有的愛呢？誰能彌補我這份缺失的愛？誰能給我一份完整的愛？愛呢？
生活作文（6）
生活，無時無刻都充滿著愛。
——題記
生活中的精彩鏡頭成千上萬，那么現在大家來看看我的精彩鏡頭吧！
鏡頭1：學校
今天語文考試，準備充足的我也一定要好好發揮才行！
考試開始了，可是……
我的鉛筆盒居然沒帶，這可把我急壞了。珍珠似的汗珠，在我的臉上劃出了一道道水紋。唉！真是熱鍋上的蒸籠―好大的氣。這可怎么辦呀？就在這千鈞一髮，十萬火急之跡，一隻手在我肩上輕輕拍了一下。我的眼睛順著他的指尖看去――咦？怎么是他？還沒等我開口他便說了起來：“看你都急成這兒樣了。”他笑了笑。“那又怎么樣，用你管？哼！”我沒好氣的“回敬”了回去。“沒怎么，只是這個，你那去用吧！”我一看，是一隻嶄新的鋼筆，金色的筆帽，與黑色的筆殼在陽光的照映下點點發光，好像是剛買的。“那你用什麼？”我喜出望外的說著。“我用這個！”他似乎早有準備。可當我看見那隻筆時，我怔住了――那是一隻破舊的鋼筆，漆色像城市中那稀疏的星星一樣，東一塊，西一塊。我顫顫的說了聲“謝謝”，便回過頭去了。這時，一股暖流湧入心底。
鏡頭2：路上
放學了，今天又是提著這沉重的袋子回家。(說明一下：因為袋子裡面裝滿了書，所以沉)。剛走出校門，只聽“劈啪”兩聲，袋子破了個洞，裡面的書有如滔滔長江，“涌至大地”幾位同學非但不幫忙，還嫌我事兒少，“幫忙”踩上幾腳，沒辦法，只能獨自“面朝大地背朝天”的撿書。這時班長一顛兒一顛兒的跑了過來，問道：“怎么了？”“你看看也知道。”我冷冷的看了她一眼。“噢，那我來幫幫你吧！”只見她一本一本的拿著，輕輕的放在一張紙上。一些書沾了土，她先吹了吹，然後用手拭去那些剩下的土。
不一會，我們幹完了。她說：“這個袋子我不要了，你拿著裝書吧。”“行！”我把書放進去，邊拿邊說了聲謝謝。可當我抬頭一看。咦？人呢？原來她早跑了，真弄的我哭笑不得。
鏡頭3：家裡
那是XX年7月的一個晚上，我在燈光下寫著數學作業，突然我遇到了一個難題，作了半個小時也沒做出來。這時，媽媽端著一杯牛奶走了過來。媽媽見我如此苦惱，便問：“唉！你今天晚上老是目光呆滯，一動不動的坐著，是不是有什麼事嚇著了。”“什麼呀！我這道題不會。”我氣急敗壞的說著。“是嗎？讓我看看。”媽媽說完便看看題，接著就講了起來。“你準備先怎么做？”“我準備……”“不對。”媽媽的眼神依舊是那么溫和，但是我還是不懂，媽媽也很有耐性，從各種角度，用各種方法，給我講了三遍，最後我才懂了，我說了一句：“謝謝”！媽媽也風趣的說了一句：“一家人嗎！不用客氣！”“哈哈―”我們兩人大笑了起來。
怎么樣，生活之中時時刻刻都有愛，遇到了，你便會被它暖暖裹住自己的心房。
生活作文（7）
竭盡全力是“寧肯枝頭抱香死，何曾吹落北風中”的高潔，是“玉可碎不可隕其白，竹可破不可毀其節”的孤傲。於是便有了屈大夫含悲自沉汨羅江，文天祥慷慨赴義零丁洋；於是也有了破釜沉舟後的絕處逢生，完璧歸趙時的鏗鏘正氣。
勇力稱著者，以智克之；智力稱著者，以仁克之。避其鋒芒，擊其虛弱。山不轉水轉。退一步海闊天空。這些都是盡力而為的真實寫照。於是司馬遷在強權與淫威下迂迴，燦爛了中國文學與史學的天空；孫臏在奸讒與戕害中苟活，成就了中國軍事史上的神話。
竭盡全力是悲劇的範疇，其中蘊含著盪氣迴腸的驚心動魄，能招來無數仰慕者艷羨的目光與欽佩的神情，能矗立起無數精神與道德上常人難以企及的高塔。最徹底的體現是奉獻全部，包括生命，卻不一定有所成就，所以是悲劇的。
戊戌六君子之一的譚嗣同在變法失敗後曾慷慨激昂地說：“世界各國變法無不從流血而成，今中國未聞有因變法而流血者，此國之所以不昌也。有之，請自嗣同始。”這是何等震古爍今的悲壯人生！
清末大學者王國維在封建王朝訇然倒塌的一瞬間，帶著“獨上高樓，望盡天涯路”的惆悵，帶著未能找到燈火闌珊處伊人的失望，用生命祭奠了他心目中正統儒學統治的飄搖隕落。
“把帶血的頭顱擲在革命的天平上，讓所有苟活者都失去了重量！”這是張志新在群魔亂舞的瘋狂時代用生命寫就的正義之歌。
執著到生命的最後一息，讓理想之花帶血綻放，這便是竭盡全力的全部真諦！
盡力而為是藝術的範疇，其中包蘊著哲學上的睿智與對現實的變通。真正的盡力而為是為著喝彩掌聲，更是為著實際功效而來的。
韓信，面對著市井無賴的挑釁，硬是按下一腔衝動忍了胯下之辱，當著項羽的驕橫自負，又相機權變、棄暗投明，跨入了漢初風雲三傑的行列。
魯迅郭沫若棄醫從文的大智慧，中國革命農村包圍城市的精決策，孫中山漂泊救國的堅卓剛毅，四渡赤水出奇兵的機變靈活。
幾此種種，皆是盡力而為的絕好典型。由此我們可以看出盡力而為不是玉石俱焚、同歸於盡，而是適可而止後的滿足，是勤勉不輟時的自矜。
竭盡全力是理想的，盡力而為是現實的；
竭盡全力是哲學的，盡力而為是經濟的；
竭盡全力追求筆直，盡力而為講究迂迴。
殊途同歸，只要我們將其中一種人生髮揮到極致，便可鑄就個人乃至歷史的輝煌！