【生活選擇雙贏】
追憶至幾千萬年前，當人類還不是自然界充滿智慧的主宰，許多雙忍飢挨餓，虎視眈眈的眼在無時無刻的瞪著你。你，是選擇死亡，還是生存，是選擇合作，還是競爭？
競爭，對於人的發展和社會進步有促進作用，世界離不開競爭，自然界，動植物會為了一點利益相互捕殺，偷掠，*上，多少得罪人的勾心鬥角，冷箭暗器，世界上，多少已開發國家乃至開發中國家為打破一超多強格局在全國發展。競爭，它給予人的是限度地激發我們的潛能，不斷提高效率，發現自己的局限性。德謨克利特曾感嘆過：“不敢同冠軍較量，就永遠爭不到冠軍。”從這一面來看，或許，選擇競爭是相當正確了。事情的兩面性不至會如此，競爭的不利，與它的好處是同重的，我們中考前，許多人避免不了緊張與失眠，競爭的壓力和心理的防禦是重要的，也許它會產生競爭中偏激的思想：嫉妒產生的是向別人投射冷箭暗器，在競爭之外的獵殺，使人走向極端變得卑劣，從而言之，競爭不能盲目斷行。
合作，是個人或群體間為達到共同的目的需要的彼此合作，世界離不開合作，自然界，為了避免或減少被狩獵者所捕殺，通常會採取合作保護群體的做法，*里，黨派之間需要合作才能使自己不易被排擠，楚時《離騷》的作者屈原就是因不參與而被排擠才有了如今投汨羅江。更不用說世界上正採取經濟一體化的貿易，沒有合作，閉關鎖國的清政府也為之垮台，中國有句老話：人心齊，泰山移。是的，有多少名人學士為了它讚嘆出千古名句，一個人的力量或許是有限的，但群體的力量，是無比強大的，人們會說：“這樣，選擇合作是正確了的吧。”我卻說：“不。”合作的雙刃在於前者，競爭是不可分開的，沒有了競爭，合作的力量止步不前，分享如今的喜悅卻不看今後的結果，可能也不是永遠的成功，所而言之，合作不可孤行。
那么把兩方面的選擇都否定了，也就沒了答案，而去把競爭與合作相互融合，作出你中有我，我中有你的關係，不就為雙贏了嗎？在合作中競爭，向對手學習，在競爭中合作，發揚團結向上精神，不以成敗論英雄，古就有諺語：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”是的，在今後的選擇上，也許只是雙選才能體現“雙贏”，也就選擇了“雙贏。”
【寒假隨感】
寒假的一天，媽媽下班回家。一進門就興沖沖地喊：“月月，猜媽媽給你帶來什麼？”“肯定是好吃的。”我不假思索地回答。“不對。”說著，媽媽從背後拿出一個小盒子遞給我。我好奇地接過盒子，迫不及待地打開一看，原來是一隻活潑機靈的小鳥。我小心翼翼地捧起它，仔細端詳著。
這應該是一隻剛剛會飛的小鳥，嘴角的嫩黃還未褪去。一身灰褐色的羽毛豐滿整潔，一雙圓溜溜的小眼睛烏黑光亮，驚恐地四下張望。
一不小心，小鳥從我手裡掙脫開來，朝著窗戶飛去，想要飛出去吧？沒想到一頭撞到窗玻璃，落在窗台上，可它仍然不甘心似的，撲楞著翅膀想要飛起來。我不禁可憐起小鳥來，我想，小鳥應該生活在大自然的懷抱里，自由自在地飛翔。於是，我對媽媽說：“媽媽，咱們把小鳥放了吧！看不到爸爸媽媽，小鳥多著急害怕呀。”媽媽驚疑地看著我，然後用欣賞的口吻說：“我的兒子長大了。小鳥已經給你了，你說了算。”我高興地謝過媽媽，捧著小鳥飛快地跑下樓去。
來到樓下的空地上，我輕輕地鬆開雙手，小鳥“噌”地飛向天空，很快地飛遠了。我仿佛看見小鳥飛回了鳥群，依偎在鳥爸爸和鳥媽媽的身邊，訴說著今天的經歷，故事裡有一位善良的少年……
【無限的愛】
我這幾天讀了由左泓寫的《兩個人的電影》這本書，這本書共有12個故事，每一篇故事都寫得非產婦生動/精彩。其中我最喜歡的故事是兩個人的電影，它講述了安琪和吳淘淘感人的故事，我看了以後情不自禁地流下了眼淚。起先吳淘淘和安琪是一般的同學關係，經常在一起談論電影，漸漸地兩個人成了無話不談的好朋友有一次安琪撿了一個桶當廢品賣了，結果遭到了潑婦馮子玉的辱罵，結果是吳淘淘幫助了她把潑婦趕跑。從此安琪喜歡上了吳淘淘，兩人形影不離。但是好景不長，有一次吳淘淘沒有來上學，等來的確是吳淘淘的死訊，安琪很傷心。吳淘淘留給了安琪他拍攝的DV電影《走過的秋天》，這是他們兩個人的電影，是他們最開心的時光。
從這個故事中我感受到了吳淘淘跟安琪之間真摯的感情，從之前的相識到相知，他們建立了超出友誼的情感，特別是最後安琪聽到吳淘淘的死訊，安琪一次又一次地流著眼淚，而吳淘淘拍攝的DV《走過的秋天》電影是他們真實的感情流露。
在生活中，我們要珍惜朋友之間的寶貴友誼，不要等到失去才知道這傷感情的珍貴，比如同學之情，平時大家要相互禮讓，互相幫助，只有這樣你才會懂得珍惜，懂得感恩。作文
【農家樂摘草莓】
這個星期四，我們一家三口一起去郊外大棚摘草莓。
到了那，我急忙下車，拿著箱子去摘草莓。我看見那么多草莓在大棚里吊著，一時間不知該去哪個大棚摘草莓了。還是爸爸媽媽幫我決斷，我們就近找了個大棚摘草莓。
“啊，好熱！”一走進去，我就情不自禁地大叫，“熱死了，還是外面涼快！”不管了，摘草莓要緊，我高高地挽起袖子，認真地開始找尋可摘的草莓。那個大棚里的草莓不怎么好，大多數都是半紅半白的。沒有別的選擇，也只能將就著摘了，我連續摘了許多顆，大口大口地往嘴裡送，吃得嘴巴紅紅的，像被染了一樣，手也是紅紅的。忽然我想跟爸爸開個玩笑，就故作驚慌地對爸爸說：“爸爸你看，我的手流血了，快為我包紮傷口！”爸爸聽了，看了我一眼，就識破了我的詭計，反將了我一把，說：“我有一個辦法，就是再劃一個傷口，讓血流出來，你敢嗎？”我聽了，頓時像泄了氣的皮球，生氣地說：“壞爸爸，竟然讓我這么做！”媽媽聽了，偷偷地笑了，我和爸爸也跟著笑了。
時間過得真快啊，該回家了，我真有點不捨！農家樂，真快樂！
【生命的意義】
曾經在一本書上看到說，在生與死之間有一段距離，就叫做人生，而如何走過這段距離，被叫做生活，所以，在漸漸成長的時間裡，我想的最多的就是自己為何生下來，然後，又怎么樣活下去。我一直以為，生命跟生活有著莫大的關聯，生活的單一，讓我有種莫名的迷惘。每天，我就像一個機器人一樣，重複做相同的事情。起床，吃飯，上課，作業，睡覺。一旦想到以往的日子都是跟第一天一樣，就寒意心生，甚至，還懷疑自己是否還活著，我常常捫心自問，既然你的生命沒有意義，你為什麼還要活著？
我嘗試過利用科技來解決這個抽象的問題，但事實說明，科學無法解釋精神上的疑題。網路上的有志人士各自探討著生命的意義。有人認為，生命的意義在於對社會的貢獻∶人生苦短，能造福人類為社會貢獻出一份力，你的生命對於整個社會都充滿著意義。有人則反駁，生命的意義在於思想∶有人活著就像死了一樣，而有人死了卻依然還活著，生命是有限的，思想是無限，把有限的生命寄托在無限的思想上，人得生與死才有意義可談。人們各自表達自己的思想，甚至還有人說生命的意義在於尋找生命的意義。
對於現在，要我表達生命的意義的話，我會說，生命本身是沒有意義的，要說有意義，那也是事物自身賦予生命一種意義。
譬如說，對於地球，生命的意義在於帶給地球活力。對於國家，生命的意義在於自身的貢獻…
因此，對於不同的事物生命的意義就不同，將思維擴散，就得出了對於不同的人生命的意義就不同。
科學家可能會說，生命的意義在於創造。
思想家可能會說，生命的意義在於思考。
哀怨悲傷的人生命的意義在於追求快樂。
窮極潦倒的人生命的意義在於追求財富。
那么，生命的意義也許就在於滿足需求和實現目標了。需求和目標得以實現，生命不再是沒有靈魂的軀殼，每一條生命都在地球上跳躍著，繼續踏上追求生命意義的旅程！
【嘲笑與掌聲】
在生活中，嘲笑無處不在，但是有人在嘲笑中沮喪，有人在嘲笑中突圍，有人在嘲笑中慶幸自己終於發現敵人，有人在嘲笑中積蓄力量……我也想起了那次被弟弟嘲笑的事。
那是一個星期六，我懷著excited（激動）的心情，走出家門，因為我心愛的小小姐有新出了第10期！我本想去書店慢慢看，可是卻被半路“殺”出的弟弟給攔住了。調皮搗蛋的他攔住前面的路，說道：“你敢不敢跟我來一場跳繩比賽。”他邊說邊還自信滿滿的打了個響指，看來他很有把握贏啊。可我一心想看小小姐，只白了他一眼，說：“懶得理你。”說著直往書店奔去。“唉，你是不會跳繩吧，所以才不敢比賽吧！”弟弟追上來，半眯著眼睛，嘲諷的看著我。我被他的激將法給激怒了，衝著他大喊：“比就比，誰怕誰。”
我接過他手中的跳繩，用力的跳了起來。可是，因為太久沒練，只跳了幾下，就被絆倒了。趴在地上的我，摸著摔疼了的手臂和膝蓋，慢慢的站了起來，我這時恨不得地上就有個縫讓我鑽進去，永遠不要出來見人了。弟弟看到了我的狼狽樣，指著我哈哈大笑起來：“哈…哈…哈…就跳這么幾下就會摔倒啊，真是太爛了，看我的。”說著，便拿起跳繩奮力得跳了起來，這下不得了，一下子便跳了30個，厲害啊！可是我一想到他剛剛說的話就火冒三丈，生氣的瞪著他，恨不得立刻讓弟弟消失。我的雙手緊握著跳繩，心想：你憑什麼嘲笑我，哼，我才不會讓你得意呢，我一定要練得很好。我咬緊嘴唇，下定了決心。
從此以後，我一有空就練起了跳繩。一吃完晚飯，我休息了一小會兒後，就跑出了家門，在燈光的照耀下，我奮力的甩起了跳繩，雙臂有力的擺動著，雙腿用力躍起，看繩在空中劃出一道弧線，便甩過我的腳。跳著跳著，我的額頭上便布滿了汗水，晶瑩的汗珠在燈光的照耀下顯得閃閃發光。
日復一日，我跳繩的技術已經很好了。就在一天早晨，我主動挑戰弟弟，沒想到，我一口氣竟跳了60多個，看的弟弟目瞪口呆，對我豎起了大拇指。
這次，我終於用我自己的實力，化解了嘲笑，贏得了讚揚，我真厲害！