當我乘著船在人生的大海上航行時，我的耳畔時不時迴響著一句話：“記住，成功是要給有準備的人的。”......下面是小編整理的關於我的老師的作文，歡迎閱讀。
我的啟蒙老師
當我乘著船在人生的大海上航行時，我的耳畔時不時迴響著一句話：“記住，成功是要給有準備的人的。”這句話給我的啟示不小，它不僅能讓我在人生的大海里經受住突如其來的暴風雨的考驗，也能讓我從失敗的陰影里勇敢地站起來，頑固地與困難拼搏。
當時，我正在上三年級，過一個月就要期末考試了。可是我們這一群調皮的孩子還在無憂無慮地玩。我們的班主任張老師看在眼裡，急在心裡。終於，一天張老師問我們：“你們準備好考試了嗎?”“準備好了。”我們只是為了應付老師，其實什麼也沒做。誰知，老師把期末模擬試捲髮下來，讓我們做。一個同學大聲說：“老師，還要過一個月才期末考試。怎么現在就提前發試卷了!”老師笑了笑說：“這我知道，我只是看見你們這么胸有成竹，就提前考試。反正課文不是學完了嗎。我相信你們都學到了知識。好了。考試吧!”當我們聽到老師的這句話，都像泄了氣的皮球。班裡非常安靜，留下的只有回答題目筆尖“刷刷”的聲音。過了許久，我答完了題目。(其實大多數題目我都不會做。)我看了看錶，還有幾分鐘就下課。時間一分一秒地過去，剛剛還精神抖擻的我現在卻一點精神也沒有。害怕爸爸媽媽看到分數後的表情……終於，下課鈴打響了。每一個同學都默默地把試卷交上了講台。老師走後，班裡這才熱鬧起來。第二天，張老師把試捲髮給我們，我看了看分數，天哪，這么低!我看了看別的同學的試卷，分數也很低。我看了看老師，老師的心情異常平靜，似乎早就知道我們會考得很差。終於，老師開口說話了：“同學們，下午請你們穿運動服來學校，第一節課我們在操場見面。”然後轉身回了辦公室。老師的這句話讓我們非常驚奇。老師不僅沒批評我們，竟然讓我們穿運動服來學校。這不得不是一則“新聞”，全班都非常興奮地討論這件事。這究竟是怎么回事。我心裡想著。下午，第一節課上課鈴打響了，全班興奮地來到了操場。終於，老師來了，也穿著一套運動服。老師一來便說：“同學們，繞著操場跑三圈。同學們聽了，嘰嘰喳喳地說著，仿佛在抗議。老師大聲說：“停。跑吧!”雖然我們有些不情願，但還是順從了。
開始跑時，似乎有用不完的力氣，但是跑完一圈後，便開始喘氣。我看見一些同學先是跑再是走，一些同學跑著跑著便離開了操場休息去了。有些同學一直在跑。我想：“到底是跑完全程還是不跑了呢。”最後我還是選擇跑完全程。終於，我氣喘吁吁地來到了集合地點。心裡想：“呼，總算跑完了，但是還是慢了點兒。”老師等我們休息好後，說：“我觀察了一下你們的表現，有些同學先是跑，接著就走路走完了全程;有些同學跑了一下便不跑了;有些同學則跑完了全程。值得表揚的是跑完全程的同學。”老師停頓了一下，繼續說：“同學們，假設操場是人生的道路，那么在你們中間極少部分的人能夠走向成功的道路。孩子們，我想通過這件事情來告訴你們，成功是要給能經得起考驗的人的。你們知道了嗎?”我們支支吾吾地回答：“知……知道了!”回到教師後，我一直想著老師的這些話。真是讓我受益匪淺啊。“啊，原來，這就是老師的目的。”我說到。第三節自習課，我們全班都非常安靜地複習功課，把試卷錯的題重新做了幾遍知道領悟了為止。雖然老師說這次考試不用告訴父母成績，但是我們還是把成績告訴了父母。老師在窗前，悄悄看了看我們，露出了會心地微笑。張老師的模樣，我已經記不清楚了，只記得她非常可愛，肥肥的。總能教給我們課本上學不到的知識。讓我們在人生的大海中揚起帆，自由航行!
我的老師
我的老師孫涵泊，是朋友的孩子，今年三歲半。他不漂亮，也少言語，平時不許父母殺雞剖魚，很有些善良。但對家裡所有的來客都不瞅不睬，表情木然，顯得傲慢。開始我見他只是逗著取樂，到後來便不敢放肆，認了他是老師。很多人都笑我認三歲半的小兒為師，是我瘋了，或耍矯情。我說這就是你們的錯誤了，誰規定老師只能以小認大?孫涵泊!孫老師，他是該做我的老師的。
幼稚園的老師領了孩子們去郊遊，他也在其中，阿姨摘了一抱花分給大家，輪到他，他不接，小眼睛翻著白，鼻翼一扇一扇的。阿姨問：你不要?他說：“花疼不疼?”對於美好的東西，因為美好，我也常常就不覺得了它的美好，不愛惜，不保衛，有時是覺出了它的美好，因為自己沒有，生嫉恨，多誹謗，甚至參與加害和摧殘。孫涵泊卻慈悲，視一切都有生命，都應尊重和和平相處，他真該做我的老師。
晚上看電視，七點鐘前中央電視台開始播放國歌，他就要站在椅子上，不管在座的是大人還是小孩，是驚訝還是嗤笑，目不斜視，雙手打起節拍。我是沒有這種大氣派的，為了自己的身家平安和一點事業，時時小心，事事怯場，挑了雞蛋擔子過鬧市，不敢擠人，惟恐人擠，應忍的忍了，不應忍的也忍了，最多只寫“毀為緣，默雷上謗”自慰，結果失了許多志氣，誤了許多正事。孫涵泊卻無所畏懼，竟敢指揮國歌，他真該做我的老師。
我在他家寫條幅，許多人圍著看，一片叫好，他也擠過來，頭歪著，一手掏耳朵。他爹問：你來看什麼?他說：“看寫。”再問：寫的什麼?說：“字。”又問：什麼字?說：“黑字。”我的文章和書法本不高明，卻向來有人恭維，我也恭維過別人，比如聽別人說過某某的文章好，拿來看了，怎么也看不出好在哪裡，但我要在文壇上混，又要證明我的鑑賞水平，或者某某是權威，是著名的，我得表示謙虛和恭敬，我得需要提拔和獲獎，我也就說：“好呀，當然是好呀，你瞧，他寫的這幅聯春’，多好!”孫涵泊不管形式，不瞧臉色，不慎句酌字，拐彎抹角，直奔事物根本，他真該做我的老師。
街上兩人爭執，先是對罵，再是拳腳，一個臉上就流下血來，遂抓起了旁邊肉店案上的砍刀，圍觀的人哄然走散，他爹牽他正好走過，他便跑過去立在兩人之間，大喊：“不許打架，打架不是好孩子，不許打仗!”現在的人很煩，似乎吃了炸藥，雞毛算皮的事也要鬧出個流血事件，但街頭的鬥毆發生了，卻沒有幾個上前制止的。我也是，怕偏護了弱者挨強者的刀子，怕去制服強者，弱者悄然遁去，警察來了脫離不了干係，多一事不如少一事，還是一走了之，事後連個證明也不敢做。孫涵泊安危度外，大義凜然，有徐洪剛的英勇精神，他真該做我的老師。
春節里，朋友帶了他去一個同事家拜年，牆上新掛了印有西方諸神油畫的年曆，神是裸著或半裸著，有的來客沒人時就注目偷看，一有旁人就臉色嚴肅。那同事也覺得年曆不好，用紅紙剪了小襖貼在那裸體上，大家才嗤嗤發笑起來，故意指著裸著的胸脯問他：這是什麼?他玩變形金剛，玩得正起勁，看了一下，說：“媽媽的奶!”說罷又忙他的操作。……孫涵泊沒有世俗，他不認作神就敬畏，燒香磕頭，也不認作是裸體就產生邪念，他看了就看作是人的某一部位，是媽媽的某一部位，他說了也就完了，不虛偽不講究，不自欺欺人，平平常常，坦坦然然，他真該做我的老師。
我的老師話少，對我沒有懸河般的教導，不布置作業，他從未以有我這么個學生而得意過，卻始終表情木然，樣子傲慢。我琢磨，或許他這樣正是要我明白“口銳者天鈍之，目空者鬼障之”的道理。我是誠惶誠恐地待我的老師的。他使我不斷地發現我的卑劣，知道了羞恥，我相信許許多多的人接觸了我的老師都要羞恥的。所以我沒有理由不稱他是老師!我的老師也將不會只有我一個學生吧?
我的老師
光陰荏苒，眼間已是第三個飄雪的季節。一千多個日夜，悄無聲息地從指間溜走，不留一絲痕跡，僅有的也只是甜蜜的回憶和如開閘般抑制不住的激動。
如果我問你：“最好的老師是什麼樣子的，或是最好的課堂是如何的”，你又會如何作答。假如此刻我告訴你“最好的老師是不以成績看待學生，最有意義的課是教會你如何做人。感恩或是很久遠仍能被你記起的一堂課!”你是否會懷疑這僅僅是一種假設。噓!不吵好嗎?看看下面吧，那樣你就不會再懷疑，甚至變成驚羨……
三年前的文理分科，出於對理科的恐懼，我義無反顧的選擇了文科。可文科生所具備的特長在我身上是找不到的。尤其是語文，一門厭倦的理所當然不及格的科目。我也只好默默的傾聽著別人精彩的朗讀，是對自身文采或是文學功底的炫耀，更重要的是對自身的一種肯定吧!
應該說一下我的語文老師了，一位舉止優雅。資質大方的中年婦女，披一肩油亮的黑髮，波浪起伏顯出了她的閱歷，悅耳柔和的嗓音中聽得出她的深沉與老成，不高不矮的身材恰似黃金比。張老師，一位多次被評為“優秀教師”的園丁，依舊在陽信一中這塊肥沃的土地上耕耘著。
緣於以前的聽聞，所以對張老師教我們感到很欣喜，而我作為語文的棄兒卻也不敢有一絲馬虎。一切如常。也許再張老師眼裡，我算不上是她的得意門生，再往糟處想，張老師也許不認識我，因為我成績的貧瘠吧!
可我發現，張老師上課是不拿成績單的，甚至比我成績還要差的她都不曾放棄。為這，我便瘋狂的喜歡上了張老師的課，瘋狂的喜歡上了語文。
至於最難忘的一課，便是那次的語文連排課，張老師領我們讀完了賈平凹先生的《我不是個好兒子》以及畢淑敏的《孝心無價》，領我們回憶關於生活中類似於賈平凹母親那樣一件件瑣碎的小事，以及她對“孝”的理解和為人母后的感受。張老師告訴我們“父母的愛是不計較回報的，可作為子女，你要學會感恩，學會以優異的成績報答夜以繼日勞作的父母!” 張老師還讓我們敘述曾做過的“對不起”父母的事。那一節課，少了往日的歡笑，多了一些莊重和肅穆，更多的則是抽泣的聲音。張老師的眼裡分明也噙著淚水，身朝向黑板。我知道，那一刻，張老師的淚水肯定落了下來。
那一節課，我學會了許多。我明白了“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”的含義，明白了“男兒不展風雲志，空負天生八尺軀”的鏗鏘，也明白了椿萱並茂時為人子女的義務，更重要的是，我明白了在“孝”的天平上，我們是等價的!
張老師，感謝您那堂別有意義的語文課，相信那定是我這一生中傾聽過的最美的穹音!
老師,我想對你說
“一張課桌，三尺講台，幾句真理，”只有你說，這次該我了吧!
蔚藍的天空因為有了白雲的點綴變得格外美麗，貧瘠的土地因為有了鮮花小草不再孤獨，空蕩的教室因為有了學生的停留而熱鬧起來，而我因為有了您開始改變人生軌跡。
八月的尾巴，帶著一絲涼意，踏著清晨的第一縷陽光，從一個稚嫩的小女孩變成了一個懵懂未知的少女，我再次走進了陌生的校園，見到了陌生的您，開始了一段不平常的經歷。
九月的雨水淅淅瀝瀝下個不停，隨著雨滴的墜落思緒萬千，不能自已，告別了三年的國中生涯，我選擇了走進職業學院的大門，不知不覺，在這裡，我迎來了在這所學校的最後一個教師節，教師節的到來讓我想起很多很多，思緒也飄到了那個與你初見的早晨。
依稀記得那天風和日麗，陽光明媚，拿著通知書，拉著媽媽的手，帶著對這個陌生校園的好奇與嚮往，我一步一步與媽媽走進校園，不斷地詢問，我來到了所在的班級，十班，這是我來到這個班的第一印象，走進教室便看到了您手握鋼筆不停地忙碌，您一直沒有抬頭，那時的我只能從側面看出您戴著眼鏡，短髮，看起來並不高大，當我走到您面前，您抬頭望了望我，詢問了我的相關信息，從您的話語中，和言談舉止中，我感覺到身材嬌小的您也許只是身形不高大，但不代表內心的不充實，第一天我感覺到一個從未讓我覺得嚴厲的老師，雖然嬌小的您看起來那么弱不禁風，但卻有一種發自內心的強大力量，震攝著我，讓我們無法不聽您的話。
在往後的日子，您的有些做法讓我無法認同，甚至還有一些排斥，我總會在內心認為您總是在有些不太喜歡我這個從農村來的學生，因為來自農村難免有些學科比別人差，所以我從心裡認為您不太喜歡我，可在接下來日子，我改變了我的想法，我發現您並不是不喜歡我，只是您的管理過於嚴厲，讓剛入學的我一時無法接受而已，記得有一次演講比賽您選了別人，那段時間我一直在對您有些意見，可後來我知道您是為了我們這個班好，為集體著想。
令我至今難以忘懷的是您給我的評語，您總是會鼓勵我，不會批評，在您的教導下，我的各個方面都有了很大的提升，雖然沒能如願考上高中，但還是對我有很大幫助。一直有話要對您說，可每次話到嘴邊卻無從開口，今天，我鼓起勇氣，只想對您說聲:“老師，謝謝您三年對我的照顧，對我的鼓勵與幫助，對於之前的誤會，我表示深深的歉意，希望您能原諒我這個無知的孩子，值此教師節，我衷心對您說聲:“老師，節日快樂!”
作為您的學生我深感榮幸，因為有您的孜孜不倦地教育下，我懂得了許多，收穫了很多，天空依舊，雨已不知何時停止，我的思緒又回到了現實，可是記憶依舊存在，永遠不會在我的腦海中消失，永遠也不會……
我的老師
翻開相冊，許多我以前的照片映入眼帘，我無意間看到了我的國小畢業照，看到了那個熟悉的人影。
她是我的國小班主任——魏老師。她也是讓我又愛又恨的老師。
我對魏老師的“恨意”從那一件事就開始了。那天晚上，作業出奇的多，深夜，只有我守著一盞“孤燈”咬牙切齒的與堆成小山的作業拼個“你死我活”。寫著寫著，誰想到我的眼皮就像粘了口香糖一樣，不斷的打著哈欠，後來，我想了一個“妙計”，反正老師也不一定一一檢查，我就偷工減料，不一會兒，就大功告成了。我美美地進入了夢鄉。第二天一大早，老師就讓我們交作業了，我膽戰心驚的上交之後，出了一手的冷汗，胸前仿佛揣了一窩的兔子，心裡默念：發現不了發現不了正當老師收齊作業準備走的時候，突然瞟到某一位同學的作業寫得很潦草，便狠狠的說了他一頓，突然又說要拿出我的作業來對比一下，我的心一下子提到了嗓子眼，臉嗖的一下發燙起來。只見老師看著我寫的作業，眉頭越來越緊，臉色越來越難看，我“死到臨頭”還僥倖的想，就算批評也不會當這莫多人說我吧，起碼我也是個女生啊，我連大氣都不敢喘一喘，像個罪人一樣的低著頭，老師看著我，目光中夾雜著失望：“王譯晗，站起來!”我難堪地慢慢站以來。“連你也來糊弄我是嗎，渾水摸魚，就以為我查不出來是嗎!把老師當傻子嗎!補十遍!”老師氣憤的說。同學們的目光像刀子一樣刺在我身上，生疼生疼，我感覺整個世界都充滿了嘲笑的聲音，恨不得找個地縫鑽進去，指甲深深地掐入了掌心，心裡憤憤的想：為什麼!要當眾羞辱我，成心讓我難堪!不過從那以後，吃一塹，長一智，我再也沒有不完成作業過。
還有一次，上完體育，大汗淋漓，我一口氣狂灌了一瓶水，倒是解渴了，可還沒過五分鐘，胃裡就如翻江倒海一般，廁所跑了一趟又一趟，後來決定去診所看醫生。可是我的家裡不巧正好沒有人，班主任決定送我去。我雖然對老師的怨氣還沒有消散，可實在疼得難受，只得不情不願的跟著她。“來，我扶你。”說著老師把手伸向我，我急忙退後一步，撅著小嘴說：“不用!”老師也沒說什麼，只是乾笑了一聲，可是我的心裡不知怎的，突然有一股暖流湧上來。到了衛生所，老師又是問醫生，又是幫忙拿吊瓶，還貼心的給我找來了一個暖手袋，看得我心裡五味雜陳，只想以後好好聽她的話。
目光再回到那張畢業照上，幹練的短髮，樸素的衣裝，那便是我的老師，令我終身難忘的老師!如今我已經步入國中了，很少有機會和您見面，可是，良師諍言，耳畔猶存，每逢憶起，心中蕩漾……