數不清的課桌和椅子;相當於講台的多媒體;一台又大又笨拙的電視機;一張墨綠色但又有些反光的大黑板;幾塊淺藍色的窗簾……就是這兒的美征服了我。以下是小編為大家整理的征服了我800字作文，希望你們喜歡。
征服了我800字作文篇1
母愛征服了我
醉，音樂讓我陶醉。
——題記
每一樣事物都有不同的意義，每一樣東西都有令人陶醉的地方，問我什麼讓我陶醉?音樂。問我為什麼?只因為音樂有它獨特的魅力，使我堅強，勇敢，使我陶醉。音樂裡面令人產生了遐想，就如同美麗的月光，可以感染每個人。
不同的音樂給人帶來不同的感覺。勁爆有力的音樂給人帶來衝擊，抒情緩慢的音樂讓人充滿柔情，歡快流暢的音樂使人情緒高漲，慷慨激昂的音樂讓人精神振奮。而我，鍾愛安靜的音樂。
每當我無所事事或學習疲憊之餘，我總愛用滑鼠輕輕電擊“我的音樂”，聽這自己鍾愛的音樂，盡情體會音樂帶給我的刺激，這一刻，我完全融入了音樂的意境中，置身於音樂那美麗的世界裡。在那裡，我看到了人世間最純的感情，領略到了朋友間的真情，情侶間那至死不愈的愛情，還有那溫暖熾熱的親情……只有在那一刻，才能得到全身心的放鬆，拋開一切雜念，完全陶醉在音樂之中。
靜靜地靠在椅背上，閉著眼睛聽著，或是隨著音符的跳躍輕輕哼唱。讓思緒化作音符，一切煩惱都會隨風吹走，隨流水流到遠方。
《飄雪》，是我在一個網站裡無意間聽到的，在緩緩的節拍中，我仿佛推開了一扇窗，一扇進入我內心的窗。悽美的鏇律，經典的歌詞，加上那深情的演唱，我陶醉了，它真的闖入了我的內心，打開了我心靈的大門。在那一刻，我落淚了，不為別的，就是那動情的歌聲感染了我，就是那音樂里的故事感染了我，仿佛那故事就在我的身邊，那一幅幅的感人的畫面不斷的出現我的眼前
緊接著，音樂進入高潮，眼前的景象又將反覆，讓我覺得，我不是在單純的聽音樂，而是在用心去體會歌曲的美妙。
不知不覺間，音樂結束，但我隱約感覺它仍在繼續，餘音潺潺，迴蕩在我的耳際，讓我陶醉其中。
對我而言，聽音樂不僅是一種享受，它也是一種精神上的寄託。是音樂陪我度過了許許多多無聲寂寞的夜，那優美的鏇律，起伏的節奏，都深深的在我的心底紮下了根。永遠不會消失，不會枯竭的根。
征服了我800字作文篇2
母愛征服了我
是誰含辛茹苦把我們養大，不圖回報?
是誰日日夜夜為我們操勞，不怕辛苦?
是誰時時處處替我們著想，不曾抱怨?
是母親。母親，一個使多少兒女感動，使多少人痛苦，使多少人幸福的人。
細心地擦拭著心愛的腳踏車，眼眶不禁發紅——我第一輛腳踏車。小時候，看見別人騎著漂亮的腳踏車，那感覺真瀟灑。於是，每天纏著爸爸，問他要，爸爸卻總說長大再買。媽媽或許聽見了，有一天，她推著一輛粉紅的腳踏車進了小院。我跑出來，面對著正在陽光下憨笑的媽媽，卻只說了聲謝謝!從此，我和我的那些可愛同學一起騎車飛馳，這輛腳踏車見證了我的飛揚青春。一轉頭，卻發現青春隨腳踏車飛馳而過，只留下了幾個不連續的片段。
那一次，我感動了，徹底被母愛征服了。國小四年級，我出去替爸爸買啤酒，當我提著一瓶啤酒正走在路上時，夏日的靜使我感到燥熱。突然，一聲響聲打破了持久的沉寂，我的心也隨之變得懼怕。是啤酒爆了，我不知道它為什麼爆了，或許是太陽的熱，或許是啤酒瓶太薄，也或許……不管什麼原因，我被啤酒瓶的碎片刺得難受，它刺入了我的腳里。頓時，我嚎啕大哭，媽媽在樓上聽見了，急忙跑來。她拔出碎片，腳上的血像冒泡一樣滾出來，我不敢看，躺在媽媽肩上睡著了。
醒來，發現自己躺在床上，腳被紗布包著，媽媽走過來，說：“沒事兒，休養幾天，就會好了。”我說：“那怎么上學?”媽媽說：“我背你。”我聽了，心裡想了很久，最後還是在背上，我過了一個月。媽媽每天把我的腳細心擦拭，我就在媽媽的照料下，康復了。可拆開紗布，我看見了一條被針縫成的“大蜈蚣”在我的腳上，我看了，心裡很難過，媽媽猜出了我的心思，說：“外在的美並不是美，內心美才是真正美，腳變得難看沒關係，只要你的心美就行。”
我聽了，心想：“也對。”媽媽，你的每饋話都像聖人的話，讓我本來壓抑的心變得快樂。我的成長在你的教育下，變得美好。我要珍惜你，因為你是我最大的財富，我要愛你，因為你用你的愛引領我茁壯成長!
征服了我800字作文篇3
這樣的美征服了我
數不清的課桌和椅子;相當於講台的多媒體;一台又大又笨拙的電視機;一張墨綠色但又有些反光的大黑板;幾塊淺藍色的窗簾……就是這兒的美征服了我。
課前，這兒從安靜變成喧鬧。剛開始，靜的掉一根針都能聽的見，黑板上方的鐘表用它長長的手臂“敲”動著，她的“心跳”格外清楚。突然，門被輕輕的推開，一個短髮而且穿著校服的女孩走了進來，微笑就是她的語言。不久，這兒便成為一個“菜市場”，到處瀰漫著“豆漿油條”的香氣，瀰漫著值日生的“勞動氣息”，瀰漫著朗讀的“讀書風氣”。你看，那位同學正忙著攻難題呢，那位同學正忙著看名著呢，那位同學正哼著歡快的歌擦黑板呢……這樣的美征服了我!
課時，老師帶著一摞書走進了這兒，掃了一眼擦得明亮的講桌，露出了滿意的微笑。正要拿粉筆寫字時，裝粉筆的盒子格外漂亮，一根根白刷刷的粉筆筆直地“站在”盒內，老師的臉上又留下了“歡樂”的痕跡，順手拿了一根認真的寫起字來。接著，老師提出了一個個問題，同學們開始了幾分鐘的討論，組長在組內的“精彩”發言讓組員嘆為觀止。老師拍了拍桌子示意可以結束，幾位活潑的同學爭先恐後的舉起了手，老師的臉上再一次露出了笑容，細心聆聽每個孩子的回答內容。不久，黑板上布滿了大大小小的字，再瞧瞧老師，粉筆灰好像給她披上了一層“白紗”。這樣的美征服了我。
課後，一片歡聲笑語從角落傳來，幾個女生圍坐在一起，一邊吃著零食，一邊聊著這兒的“搞笑糗事”，久久不能停止，還有那一條直線上趴著的“瞌睡蟲”們，成為這兒的一道風景線。一些同學還在埋頭寫作業，抓抓頭髮，撓撓耳朵，大概是碰到了一個個“路障”了。值日生拽著拖把不情願的拖起地來，飲水機旁又圍了一群人，每個人手中拿著不同種顏色的“炫彩杯”，可誰能想到，又傳來了一陣吵嚷聲，形成了一首“高低吵鬧曲”……這樣的美征服了我!
教室，這個充滿各種“美”的地方徹底征服了我!