在各種文章樣式中，說明文體是一種相對獨立的類別。在人們的社會生活中，說明文越來越顯示出它的重要作用和實用價值。下面是小編為大家整理的一些關於高中的說明文範文，僅供參考。
高中說明文範文篇一：願陽光普照大地
每天東升西落的那顆金色星球，我將它稱之為第一個太陽，而我又將“法律”視作人類的第二個太陽。第一個太陽賦予大地於光明和溫暖，但是，這第二個太陽又何嘗不是呢?
有人說，世界本無所謂黑暗，只是缺少陽光的照射罷了。
我想，那個“沒有規矩，不成方圓”的時期也許是人類社會最黑暗，最缺少陽光的時候，在人類社會經歷了黑暗中摸爬滾打一路走來的時候，可見黑暗之中有許多“小星星”在閃耀著，漸漸地，這點微弱的光指引著人類邁向文明、和平的發展道路，但僅憑這點點微光還遠遠不夠，因為黑暗也在一點點地吞噬著這僅有的聖光，雖然那若隱若現的星點之中，不乏有個人的私心利慾，但是那些微光最終會在那無盡的黑暗中漸漸消亡，留下來的，依舊在天空中閃耀著的就是無數小星星匯聚而成的“金色太陽”。
“如果法律是非正義的，它就不能存在”這是古羅馬的奧古斯丁所講的。
有人說，法律是死的，是死板的，是冷酷無情的。列寧講過一句話：憲法，就是寫著人民權利的紙。我不得不承認，這“紙”的確是死的，但是，法律它本身就是活的，他永遠活在每一個具有正義感的人的內心深處。法律不是死板的，卻是靈活的，是自由的象徵，讀了斯賓諾莎的一句話你就明白了：有理智的人在一般法律體系中生活，比在無拘無束的孤獨中更為自由。我承認，法律是無情的，是冷酷的，法律像鐵鎖一般，有些人千方百計想打開法律所禁止的東西，一旦打開，卻發現自己已犯下無法挽回的罪責，法律對罪大惡極之人自然是冷酷無情，對非正義的行為更是嚴厲的審判和懲罰。
就像義大利的阿奎那所講的：法律的真正目地是誘導那些受法律支配的人求得他們自己的德行。
如果說，人的一生必讀的一本書，那非法律莫屬;如果說，世界走向和平的根本需要一種規則，那毋庸置疑是法律。
講了這么多之後，也許你會想著買幾本法律書籍來讀一讀，這種想法是好的，我們應該了解法律，學習法律，學習法律就等於給自己灌輸了做人的最基本的道德意識，我們不僅要學習，更應該讓這“太陽”的光芒照進我們的心裡，就像陽光普照大地。
我們的社會需要太陽，需要法律，如果真的有上帝的話，我更願意把法律與上帝相提並論。
“法律”這個偉大而又無畏的鋼鐵戰士，我們應該為之頌歌，更應該感謝和銘記那些與非正義作鬥爭的人們，他們在戰鬥，就如同法律在戰鬥，法律像正義人心中的一頭小憩的神獸，只要稍稍嗅到一絲一毫非正義的存在，就會覺醒，就會與之戰鬥。
也許我們沒有時時刻刻的在談論法律，但我們卻時時刻刻地生活在法律的保護之中，當有人想傷害或損壞我們或我們利益的時候，那些不法之人都要三思，因為他們藏匿在黑暗中的醜惡嘴臉都將在太陽的聖光之下變得一覽無餘。
伯爾曼曾說：沒有信仰的法律將退化成為僵死的教條，而沒有法律的信仰將蛻變成狂言。
如果說，將我們的心靈比作一方土地，那么這土地種下的應是法律的種子，當這種子生根發芽之時，你脆弱的心靈無形之中也多了一層保護。
人的心靈本是黑暗的，只是缺少陽光的照射罷了。
知法，學法，懂法，讓法律成為我們為人處世的準則和一生的信仰。
敞開心扉，讓陽光普照大地。
高中說明文範文篇二：“失敗者”
成功者與失敗者的區別便在於成功者付出的是99%的汗水，喔，也許他還擁有1%天分;但失敗者，卻只是付出了70%的幻想和30%的精力。
失敗與成功是兩個意義廣泛的詞，並不僅限於一次測試的失敗或一次就業的成功。成功者，也是一步一步由失敗走向成功的，他們的信念便是“永不言棄”。而失敗者，也許他們成功過，但是後來卻放棄了，他們總是沉浸在自己的幻想中，久而久之，便成了習慣。
一位智者曾經說過：“此刻學習，你將圓夢;此刻打盹，你將做夢。”成功者便屬於前半句，而失敗者，便是後半句。失敗者，總是以各種各樣的藉口推脫自己的過錯：什麼“天地不時不利”啊、什麼“運氣不好”啊、什麼“時間不夠‘啊、什麼”發揮失常’啊，等等各種各樣的託辭。他們說的一臉理所當然，可其實他們心裡都明白也都知道，於是他們便在內心催眠自己，做著不切實際的幻想，信誓旦旦的向別人保證下一次他一定會做到最好。
下一次、下一次，人生有太多太多的下一次!而究竟哪一次，才是他們所說的“下一次”呢?成功者並不是天生便是成功者，而同樣的，失敗者也並不是天生便是失敗者。例如愛迪生，他是一個成功者，但他就從來都沒有失敗過嗎?錯!他的實驗曾失敗了上百次甚至上千次!可是他並沒有放棄，即使別人不相信自己，即使別人對自己冷嘲熱諷，他依然用自己的努力和汗水證明了自己，自己可以!
由此可見，“失敗者”是成功者的曾經，成功者，是永不放棄的“失敗者”。而失敗者，是膽小、怯懦、天真可笑、苟且地活著的懦夫!他們墮落，不懂得拼搏，沉浸在“完美”的幻想里。他們“愚昧”，不懂得珍惜，不知道光明是每個人都可以擁有的。
成功者在於從不為自己的失敗找任何藉口，從來不做不切實際的幻想，從來都知道要靠自己的努力來換取自己想要的東西。失敗者只會一味的找藉口，他們懶惰，他們把別人對自的關心當作理所應得的;他們把別人對自己的可憐與同情，幻想成是對自己的關心與鼓勵。呵，可憐又可笑!
成功：20%的運氣，70%的努力，100%的自信與精力。簡單，卻又很難做到。相信自己，努力，不放棄!不推脫自己的過錯，不為自己的成就而大肆炫耀。相信，成功離你只有一秒而已!
高中說明文範文篇三：水的介紹
“水”——這是一個由勤勞、偉大、智慧的中國人創造出來的字，我早就想對這個字，及它的深層含義表示點什麼了。現在，真正讓我能表達出來的，是語文老師給我的作業，這是個很不錯的機會。
可是突然地，我找不到要寫它什麼，也許是因為它可寫的地方太多，多得讓我不知道從哪兒說起——正如我在周末的不知道穿什麼衣服。最終，我想到的是兩個星期前歷史老師的課題。一個與“海洋文明”有關的課題。
文明，有海洋文明和大河文明。提取這兩種文明的“公因式”，我們可以發現——它們的“公分母”是“水”。
水，通過不同的途徑養活了不同類不同的文明。在養活文明之前，它先養活了人;在養活人之前，它先養活了組成人類身體的細胞。然後，讓這些細胞因為水組成了“組織”、“器官”，最終組成了正在破壞、污染，並且在腆著臉繼續使用“水”的人。
你說水是不是很偉大?
也許是，也許不是。偉大只能用來形容人的精神。而水，它只是一個物，或者是一種資源，一種和大興安嶺的木頭、新疆的石油一樣的資源，它們不存在任何精神。只不過水，它可以被套用得更廣泛，比如可以用：“泡”(茶)，“澆”(花)，“洗”(衣服)，“洗”(車)，等等一系列以三點水為偏旁的動詞去消耗它，但這都不算什麼，這對水的消耗和污染，與做分解氧氣和氫氣的實驗差不到哪去。而“差得到哪兒去的”，是污染，是浪費這類帶三點水的詞語。
這類的“三點水”的作用效果是什麼呢?現在，我就要用這個設問的修辭方法，來和在讀這些文字的你聊聊，說點近的吧：咱家的水錶的做功量要增加;月底是水費帳單可能做點加法運算。間接地，報紙上的新聞可能多寫幾個“水”字兒;被污染的河流中少幾條活魚;地球上可能因為缺水而少點樹，多點風沙或颱風什麼的，然後引起目前我們關注的“溫室效應”，再往後，說不定我們可以節約所有去游泳館的門票錢——不是說因為缺水，就不開游泳館。而是溫室效應讓我們可以在大街上游泳了。
這些內容聽起來，似乎可以被某些人放到“扯淡”這個類別里。因為這些“現象”好象離我們現在的生活太遙遠了，不論是時間還是距離。但是，事實可以說明一切：因為污染和浪費，我們缺水。
我們人類缺少我們能夠使用的水。所以，沙烏地阿拉伯人喝的水，是用海水蒸餾提煉的;所以，巴西、智利政府沒事兒就從把南極飄過去的冰給弄化了來喝。所以，我現在身處的北京地區所用的水，不少來自長江——有沒有毛澤東“才飲長沙水，又食武昌魚”的感覺?