【篇一】
在二十一世紀裡，不懂知識的人被稱為文盲，不懂電腦的人也被稱為文盲。
學習電腦被大多數學生認為是一件極其困難的事情。有很多人去了電腦培訓班培訓。但幾個月後就反所學要的知識忘得一乾二淨，在培訓班或者在學校上電腦課的時候，大部分人都會得一頭霧水，只懂得上QQ聊天、玩電腦遊戲。其實，學電腦這門知識最重要的還是要自己在電腦上練練。聽完或者看完書上的理論知識，會覺得很難理解，如果不找台電腦來練習一下，時間一長，你就會不知所措，發現知識的難學。假如你對電腦一無所知，只聽同學們或者老師的描述而沒有真正地去實踐是很難學會它的，正確的方法就是跟著老師的操作，然後自己再上機練練。
就拿我和我哥來說吧!我的爸爸幾年前為我們幾兄弟添置了電腦，我們家的人只有我哥去了電腦培訓班去培訓了一個月而已。剛開始電腦有毛病的時候總是要請教別人或者搬去修理。之後我哥就去買了幾本書回來自學，努力的自己琢磨和照著書上的方法辦事。當然，也浪費了不少的時間掌握，遇到什麼以前沒有遇到過的電腦毛病，他經常能夠解決。有一次作業系統出現了問題，我不知所措，想要搬它去修理，我哥想自己嘗試解決問題，於是就上網查閱相關信息，嘗試了種種方法，而我只有在一旁看的份。最後，電腦在我哥的手中復活了。我哥他在沒有人能夠指導他的狀況下能夠自學成功，此刻還開發出了軟體，也是來自於他的努力和敢於實踐呀!
試問，學習知識離得開實踐嗎成功的果實是屬於敢於實踐的人。
【篇二】
動手實踐是一個人最基本的技能，如果人們生活中有疑點或是困惑，必須要去實踐，實踐，才會讓你得到真正的答案。
實踐操作是我們許多名人成名的主要因素，有這樣一個名人的例子：王羲之自幼酷愛書法，幾十年來契而不捨地刻苦練習，最後使他的書法藝術到達了超逸絕倫的高峰，被人們譽為"書聖"。王羲之13歲那年，偶然發現他父親藏有一本《說筆》的書法書，便偷來津津有味的閱讀。他父親擔心他年幼而不能保密家傳，答應待他長大之後再傳授他書法。沒料到，王羲之竟跪下請求父親允許他此刻閱讀，他父親很受感動，最後答應了他的要求。
王羲之練習書法很刻苦，甚至連吃飯、走路都不放過，真是到了無時無刻不在練習的地步。沒有紙筆，他就在身上劃寫，久而久之，衣服都被劃破了。有時練習書法到達忘情的程度。一次，他練字竟忘了吃飯，家人把飯送到書房，他竟不加思索地用摸摸蘸著墨吃起來，還覺得很有味。當家人發現時，已是滿嘴墨黑了。
王羲之常臨池書寫，就池洗硯，時間長了，池水盡墨，人稱"墨池"。此刻紹興蘭亭、浙江永嘉西谷山、廬山歸宗寺等地都有被稱為"墨池"的名勝。
王羲之的書法藝術和刻苦精神很受世人讚許。傳說，王羲之的婚事就是由此而定的。王羲之的叔父王導是東晉的宰相，與當朝太傅稀鑒是好朋友，稀鑒有一位如花似玉、才貌出眾的女兒。一日，稀鑒對王導說，他想在他的兒子和侄兒中為女兒選一位滿意的女婿。王導當即表示同意，並同意由他挑選。王導回到家中將此事告訴了諸位兒侄，兒侄們久聞稀家小姐德賢貌美，都想得到她。稀家來人選婿時，諸侄兒都忙著更冠易服精心打扮。惟王羲之不問此事，仍躺在東廂房床上專心琢磨書法藝術。稀家來人看過王導諸兒侄之後，回去向稀鑒回票說:"王家諸兒郎都不錯，只是明白是選婿有些拘謹不自然。只有東廂房那位公子躺在床上毫不介意，只顧用手在席上比劃什麼。稀鑒聽後，高興地說：“東床那位公子，必定是在書法上學有成就的王羲之。
王羲之的這個故事告訴我們，我們做什麼事都要去動手實踐，不能只求外表。
實踐是為人的原則，只要你肯去實踐，就必須會獲得真正的答案。這個答案會使我們更加的相信實踐。
【篇三】
寒假已有幾天的時間了，整天在家悶著也不是個辦法，我和妹妹早想出去了，於是，小姨答應我們這天帶我們出去玩。
大多數工作者已放假，城裡的公車自然很紅火，雖然寒風四起，但過節使人們不在乎這些，自然商場是我們最明智的選取。於是，我們來到了崇文門的新世界商場。
說實話，雖然到處搞特價，但商品並不便宜。沒什麼可買，我們便來到了四樓的文化商場，我和妹妹跑來跑去地彈樂器，忽然看見了一個小屋，裡面擺著小凳子和一些像做蛋糕的桌子，我好奇的走了進去，原先是一個藝術小屋。
經詢問，桌子上擺的是做陶藝的工具。做陶藝三十分鐘10元，如果帶走陶藝要再交10元。小姨問我們做不做，我倒要試一試。阿姨揉了揉泥，放在了轉的儀器上，只見她雙手微微沾了點水，握在泥上，等泥成為圓形，她的一隻手鑽入中間，使這塊泥有了形。
該我做了，我先按照阿姨那樣做，使它更圓;但是怎樣才能讓它變成好看的形狀呢小姨問了一下，我掐了它的脖子一會兒，它立刻成型了，正在這時，我一不注意，它錯了點兒位，壞了。可我怎樣弄都不行，只好請教老師了，她再次給我弄成了原樣，我繼續做，做得滿手都是泥，最後，我做的一般，沒買下它。
透過這次做陶藝，我又結實了一種藝術，感到無比的高興。藝術無止境，我要多多實踐，使知識面更廣、更開闊。
【篇四】
在周末，媽媽給我報了一個名叫‘小文通•社會實踐體驗’的活動。聽說那很好玩，我就立馬答應了。
第二天，我匆匆忙忙地吃完了早餐，穿好鞋，出門、利落。
帶隊老師把我們分隊。我正好和我的好朋友凌夢瑤碰見了，大時間都在敘舊。“咳咳。。”帶隊老師裝咳嗽，說：“第三組隊長是周仰，任務是帶小隊去賣冰棍。第四組的隊長是……好了，解散!”我聽了呆了，賣東西是要喊的啊!我才不要丟人呢。誰愛乾誰乾。但是，老師說完，隊員都說：“走啦走啦!別跟木頭似的。”我只好慢吞吞地走到小推車旁。推著在大街上慢慢走。有個隊員說：“賣東西不喊別人怎樣明白”我叫了一句：“賣冰棍了。”但是聲音小得連自己都聽不見，我低下了頭。
忽然，全隊齊喊：“賣冰棍啦!”我臉上掛了個感嘆號和問號。“又不是你自個兒做任務，別把我們當空氣。”凌夢瑤說，她臉上掛著笑容。
“不一齊來嗎”隊友問。我朝他做了個鬼臉。“誰說的，我們比哪個人聲!”“好!”，我們邊喊邊走遍公園大街亭子旁，“哈呼哈呼~”我們累得坐在了地上，“我、我、我不行了。”凌夢瑤說。“呵、呵我。。也是。”我喘著粗氣說道。我爬起來一看，已經賣掉大半箱。啊那不是帶隊老師嗎老師向我們走來，高興地說：“大家辛苦了，熱不熱，剩下的冰棍就讓你們吃吧!”“老師了!”我們歡呼。
在這次活動中，我們懂得了社會實踐多么地難，但也體會到了快樂的感覺!
【篇五】
眨眼間，我們就是五年級的“大”學生了。早就聽說五年級能夠去瀏河營地，
周四，大家最之後到了嘉定區，我們期盼已久的瀏河營地!
活動共有兩天，我認為第二天更加搞笑。
這一天，有許多項目在等著我們。早上，導遊先帶我們來到了一片小森林，進行第一個項目：迷宮。這個迷宮是一個長方形，四周圍繞著鬱鬱蔥蔥的小樹。我和幾個好朋友一齊，經歷了“千辛萬苦”，最後走出了這有些陰森的小迷宮。接下來，我們又在導遊的帶領下去划船，大家一下子來了興致。在玩的過程中，我才發現並沒有那么簡單：我們小組的船實在是很難控制，小船似乎在和我們作對，一會兒左，一會兒右，就是到不了自己要去的位子。最後，大家齊心協力，安全的到達了目的地。之後，我們還去參觀了“農家樂”，又去小河邊釣魚，走鐵索橋……
玩了一個早晨，大家的肚子早就餓得“咕咕”叫了。而這時，才是我們最興奮的時候，因為能夠野炊，包餛飩啦!從阿姨那裡拿到材料，大家就迫不及待地行動起來。我們把餡兒放在薄薄的皮里，再兩次對摺，輕輕一捏，一個個餛飩就在我們那靈巧的手裡誕生了。別看皮有一大堆，但用不了十分鐘，我們就包好了一碗又一碗。大家把餛飩端到灶台上，可水卻沒有燒開。於是，組裡的隊員就一個個輪流用力地扇火。功夫不負有心人，水最後燒開了。我們將餛飩留意翼翼的放進鍋里。那一個個小巧玲瓏的餛飩在鍋里就像一隻只小船，可愛極了。在老師的幫忙下，餛飩煮熟了，我們飛快地將餛飩剩進碗裡，狼吞虎咽地吃起來，恩，自己動手做的食物真美味!
在之後的結營儀式里，我們小組還獲得了“禮貌寢室”的稱號，拿到了精美的小獎品。隊員們沒有一個不開心，個個臉上都洋溢著笑容，心裡比吃了蜜還甜!
歡樂的時間總是很短暫，眨眼間，我們就要告別營地了。兩天裡那些搞笑的情節在我的腦海里閃過，真有些不捨啊!
瀏河營地，一個令人流連忘返的地方!
【篇六】
如果心中沒有一個造房子的夢想，即使有擁有天下所有的磚頭與沒有用;但是如果只有造房子的夢想而沒有磚頭，夢想也無法實現。——題記
上面的這個例子很好地闡釋了夢想和實踐的關係：沒有夢想就算有創造的機會也沒有用;有夢想不去實踐也無濟於事。
有三個人，第一個人在家公司工作，他的業績得到老闆的認可，於是老闆賞賜給他四天三夜的旅遊券。可由於日夜疲勞的工作使他對旅遊不感興趣。便放下了;有第三個人也在一家公司工作，他也有旅遊的夢想。於是他在工作上兢業業，不僅僅薪水高，還是得到老闆的賞識，他也最終圓了旅遊的夢。
一個人想要成功，首先就要有夢想，沒有夢想永遠無法成功。偉大的發明家愛迪生之所以能發明上千種產品，靠的就是他在心中不斷地夢想，不地猜想，不斷地創新。俗話說“沒有夢想就沒有創新”，人類的發展很好地闡述了這句話。萊特兄弟由於羨慕天空中翱翔的鳥兒，幻想著也能像鳥兒一樣翱翔天際，他們成功發明了飛機，開啟了人類新的紀元;愛迪生為了使人們能夠更好地生活，夢想在夜裡能夠為人們照明得更清楚，他發明了電燈……世界上有無數發明家，他們發明的東西都是以幻想為前提——只有大膽地想像，才有可能創造出一切新的東西，才能夠用來造福人類。
但是，光有夢想還不夠，還要勇敢地去實踐，不然夢想的事物永遠只是完美的藍圖。諾貝爾之所以能夠發明威力強而不易爆的炸藥，是因為他執著地追求和勇敢地嘗試。諾貝爾工作的實驗室時常傳出爆炸聲，他的弟弟也死於實驗中。雖然諾貝爾總是失敗，問題換地方研究，但他執著的精神感動了上帝，諾貝爾成功研製出了性能優良的炸藥，為為類解決了又一個難題。
乾好一樣事，不僅僅要有夢想，還得去實踐。實現夢想需要諸多要素，目標明確，做事努力，操作耐心，只有這樣才能夠成功。“磚頭”不會等候在自己身邊，自己要主動去找。有了異想天開，還有勇敢操作，世界上能有什麼事情不會發生嗎夢想和實踐結合在一齊，抬頭將是陽光璨然。
【篇七】
第一天星期三，這個完美的一天，我懷著完美的情緒和同學們踏上了去學校組織的實踐活動的車，這幾個小時大家都無比興奮，沿著蜿蜒曲折的山路我們來到了“陽光素質教育基地”。到了那裡，教官介紹了自己，一個是李教官，一個是雲教官，大家看到李教官的第一眼都覺得好帥啊，接下來雲教官給我們拿來了迷彩服，大家換上迷彩服就開始站軍姿了，李教官教我們站軍姿第一：頭要抬起來，第二：背挺直，第三：身體微微前傾，不然會血液不流通。然後李教官交給了我們班一個連名叫：超凡連(諧音像不像炒飯連)，口號是：超凡超凡，天闊地遠，一路超凡。接下來我們進行了閃電報數的遊戲，雖然我沒有被選取起，但是我榮幸成為了拉拉隊，排練了10分鐘後，一班二班三班開始比賽了，先是拉拉隊大比拼，第一個就該我們，前面還好，但是到之後我們開始不和諧，但是幸好我們班閃電報數的同學給我們爭了光。晚上，看完電影《衝出亞馬遜》後，洗漱完畢後準備睡覺了。第二天第二天，我們起床了，同學們都說晚上有人打呼嚕，反正不是我，最後我們揪出了打呼嚕的人——袁弋惟，他臉都紅完了，早上起來後吃了早飯後我們先站了10分鐘軍姿，然後進行了報紙時裝秀，我們這個小組由鄧倩茹當模特，其餘人當設計者，我主要設計配飾，經過
堅持不懈的努力，我們設計了一套花仙子裝，雖然不像其他班那樣的豪華，但是我們真的是很用心在做，就因為我們懷著這種堅持不懈的精神，我們班獲得了第二名。第三天最後一天了，我們進行了二萬五千里小長征——爬山，整個山路上累死人了，但是一路上有很多同學幫忙我，讓我感到溫馨，到了山上我們把下午的流程走了一遍後就準備會學校了，回來的路上我們有說有笑時間也仿佛比往常快得多，回到學校大概一點半，那時就準備開始下午的結營儀式了，首先我們進行了技能展示，然後我們進行了班級口號展示，最後我們進行了領導潛力與職責心訓練，這一下我們全班都哇哇大哭，這次實踐活動培養了我們強大的行動力、穩定的情緒、感恩的心態和強烈的職責感，激發了我們的自覺、自願、自發的成長意識。
【篇八】
大人和孩子之所以不同，有很多方面的原因，比如，身高，身材，穿著，語言，思想。總體來說也就分為兩大類，一種是生理上的成熟，一種是思想上的成熟。而“成熟”這個籠統的詞又從何說起，怎樣表達呢這和每個人的閱歷有關，就像剛剛學會走路的小孩看見天上飛翔的小鳥必須會問“它為什麼會飛啊”而若是換做大人就不會問這些“幼稚”的問題。因為他們明白鳥兒會飛是千古不變的定理。
大人們走過的路比小孩多，在途中他們所感悟的東西逐漸影響著他們的思想，也就稱之為“成熟”，在一次次的實踐中品嘗著苦與樂，酸與甜。慢慢地對事情的處理更加遊刃有餘，這就是為人處世上的成熟。而我，也正在這條實踐的路上體會成熟。
記得六歲那年，橋頭上買早餐的攤販們還在邊談笑邊賣給人們早飯。一天早上，媽媽帶著我去那吃飯，正好遇到了住在對門的姐姐，她比我大兩歲，我們兩家人在一齊相談甚歡，過了一會兒，媽媽遞給我五塊錢說：“你去買幾杯豆漿回來。”
“好的!”我滿心歡喜的答應，接了錢轉身走去，一抬頭看見好多人站在各個攤子面前，我頓時膽怯了，於是掉頭走回去對媽媽說：“媽媽，不明白在哪，你帶我去吧。”“就在那前面，”媽媽似乎沒有發現我的窘迫，伸頭望了望說：“看見沒，你自己去吧，鍛鍊一下。”“喔，好吧。”我只好硬著頭皮答應，又向那邊走去，我走的很慢，在想我該怎樣開口呢叫什麼叔叔還是哥哥想好了正準備開口可一抬頭看到周圍很多人便又垂下頭在攤子前徘徊，我感覺時間過得好慢，不時的往回看看她們有沒有在看我，在我第三次回頭時，感覺手被人拽了一下，拉扯著向前走去，剛站穩便聽到一陣悅耳的聲音在耳邊響起：“叔叔，給我兩杯豆漿!”我回頭一看原先是那位姐姐，她正甜甜的笑著，我很感激她，但也很羞愧，為什麼她能夠而我不行呢於是從那天起我就自告奮勇幫媽媽買些東西，從開始的膽怯到能和老闆談笑自如。相比之前的我，也算是更成熟了。
我在實踐中成長，在實踐中成熟。