【篇一】開在心中的花
有一種精神叫堅持不懈，有一種精神叫鍥而不捨，有一種性格叫做堅強。
我們生活在美好而又幸福的二十一世紀，我們又如同那溫室里的花朵，若不堅強，我們怎能長大？
因為堅強，我們才會積極進取；因為堅強，我們才會奮發向上；因為堅強，我們才會健康成長。我們是一棵樹苗，因為有了堅強之水的滋潤，我們才能夠茁壯長大；我們是一隻雛鷹，因為有了一雙堅強的翅膀，我們才能在蔚藍的天空中展翅翱翔；我們是一隻獵豹，因為有了堅強的四肢，我們才能在崇山峻岭間奔跑。
我們需要堅強，我們必須堅強。
曾記得，我在一次考試中考得很不理想，但在上考場之前卻信心百倍，心想這一次一定能進許多名次，物極必反，乘機退的比想要進的還要多。這一次我受到了很大的打擊,心裡就是想不明白這是為什麼，為此我苦惱了好幾天，有些同學認為我可能一蹶不振，但是我有一顆堅強的心，畢竟失敗是成功之母，不經歷風雨怎能見彩虹。我又重新振作起來，找回了原來的自己，繼續努力，果真在下一次的考試中有了很大的突破。
因為堅強的心，我們不再懼怕困難；因為堅強的心，我們才會勇往直前；因為堅強的心，我們才會充滿對未來的憧憬。
讓堅強之花在我們心中完美綻放吧！
【篇二】一起吃苦的幸福
一起吃苦的幸福？有人不禁會問：“吃苦怎么可能會幸福？”其實不以為然，在彼此努力中一定會有幸福，只是看你有沒有善於觀察的心。但是評判幸福的標準是什麼呢？那就要看你從什麼角度什麼方向去感受！
幸福其實可以有很多種，可以是溫暖，可以是嚴厲……“幸福”這個詞是一個很抽象的詞語。
記得在每次的測試之前都會和同寢室的室友們一起複習，就有一種“臨時抱佛腳”的感覺，但也不全是因為每當學習完一課後，會把當天的知識點鞏固一下。只是在要測試之前會比平時更加的努力、用功。看著大家一個個認真埋頭苦讀的樣子，心裡有種莫名的高興！大家會在一起討論又有疑問的題，會互相抽問一下知識點，那種感覺根本不像複習，反倒是像在一起做遊戲一般，不僅大家都沒有複習的枯燥感，反而覺得複習原來也可以這么有趣啊！這樣真的可以起到很好的複習效果！雖然大家都複習到很晚，但一個個都精神抖擻！也許這就是一種幸福吧！
在吃苦中找到幸福，那個所謂的幸福又是一種不同的概念了！不管是在生活中找到的幸福，還是在學習中找到的幸福。那都是不一樣的幸福！反正不管在哪找到的幸福，都是幸福！也希望在這新的一年裡所有人都找到屬於自己的那一份幸福吧！
【篇三】殘缺也是一種美
在我的電腦中始終保存著這樣一幅圖片：一位英俊、健壯的男孩與一位婀娜多姿的少女兩人在跳《天鵝湖》的舞蹈。表面看這就是一張兩位舞者的照片。男的向左傾形成了一個弧度，女的依偎在男的胸前，兩隻手打開。這只是一張芭蕾舞的照片而已。可當視線向下轉移，你會發現一種令人震撼的美。
原來兩人都是殘疾，一位是右腿截肢，一位是左腿截肢。兩人的這個工作都剛好把彼此的缺陷互相掩蓋。乍一看以為是兩位專業的舞者。只有仔細辨認才會發現那兩隻空蕩蕩的褲筒。每當看到這裡我的內心總會有一種衝動，是對兩位的敬佩？是對兩位的憐憫？還是對自己的一種慚愧？
我想他們不需要我的憐憫，因為他們靠努力贏得別人的賞識與尊重；他們也不需要我佩服，因為一個殘疾人都能做到，一個正常、健壯的人又何足掛齒。留下的是對自己的慚愧和對另一種美的認識，這種美鞭策我奮進，因為這種美是殘缺。
是啊，有多少殘缺可以化作美。張海迪的殘缺留給我們是一種堅韌，一種不拋棄、不放棄的美；霍金的殘缺留給我們的是一種努力追求，永不言敗的美；而《千手觀音》留給我們的更是一種精神上的莫大享受和闡述生命真諦的美。
當我們遇到生活中的不順時，我們就把它當作一種殘缺，相信自己有化腐朽為神奇的美。只要我們努力克服，迎難而上，最終會得到成功，得到你想要的美好。考試差一分沒及格，你可能會捶胸頓足、氣憤不已。但這一分的殘缺會促使你繼續努力，為了這一分你可能會不辭辛勞的學習，不懈努力後，你會得到比這一分多的多的東西。這便是“殘缺效應”。當我們面對殘缺，並想方設法去彌補殘缺時，美麗便會被創造。
殘缺能使我們奮進；殘缺能使我們堅持；殘缺能給我們帶來美麗背後生命的真諦。殘缺能不美嗎？