近期我幸運地接到了班上盛行的“閱讀接力棒”---《你在為誰讀書》。讀後給我感觸很深，同時也有很多感悟。這本書主要講了心理諮詢師李威凡運用“九型人格”和“3+1心理”等心理療法在關鍵時刻幫助少男少女們走出困難的事。
通過閱讀此書，我收穫到很多，它不僅讓我知道了一些解決難題的方法，還讓我真正地認識到了內心的另一個自己，了解到自身的許多缺點。起初的我總是很固執，不願接收他人的意見，更不願面對自身的缺點，對自己的長處短處幾乎是一無所知。然而通過讀此書後，我學會了直視自己，也終於了解到了自己的長處和不足，看清了自己的心理問題和不良習慣，並知道了克服這些問題的方法，給了我很大的幫助。我相信，只要我正確地看待自身的缺點，揚長必短，我就一定能夠更加優秀，逐漸走向成熟。
讀完這本書，我同樣知道了許多關心心理的名詞。如“巴納姆效應”、“破窗效應”、“醞釀效應”、“毛毛蟲效應”等等。而相在的我就像書中的徐小芳，總是“拘泥”於“毛毛蟲效應”。這種效應指的是總是習慣於照搬別人的經驗，而不去尋找新的、適應自己的學習方法。而我就是如此，我總是到處詢問那些學習好的同學的學習方法，然後照搬，我雖然按照他們的學習方法來學習，可我的成績卻一直很“穩定”，總是提不上來，學習方法總是一會借鑑這個的，一個採用那個的，一直沒有固定的學習計畫，只要成績有所下降或者穩居不前，我的心中總會相當著急，於是徒勞無功地尋找其他更好的方法。看了此書，我就像徐小芳一樣，十分地努力但卻沒有收穫，別人幾個小時的學習總能勝過我一整天的埋頭苦幹，每次書倒背得多，可沒能找到重點和自身的薄弱環節進行複習鞏固，沒能把背回來的知識全部瀏覽完，更沒能把每天的知識當天消化。總在漫無目的地學習，什麼都看，沒能真正用好“二八法則”。有時自己也不知道自己是目前的學習方法不適用於我，還是我目前正處在書中所說的“高原區”。有時對自己的現在狀態，總是恐懼逃避，面對父母的責備和老師的目光，更是無以言對。雖然八上的期末考試我在全年級排名有了進步，但在五班的名次卻穩如泰山。所以現在的我必須不斷地總結經驗，不斷地修正自己的學習方法，既要勇於拼搏，更好通過尋找適合自己的方法，揚起利劍為自己打通道路。