寫作能力是一個人語文素養的綜合體現，語文學科一直把培養和提高學生的寫作能力作為重要任務之一。下面是小編為大家整理的關於高一年級的作文，希望對大家有幫助！
高中一年級作文1000字精選篇1：我的多彩心情
有時我常常想：人的喜怒哀樂都具有很大戲劇性。我不是一位自控力很強的人，心情的好壞都表現在臉上。其實心情是外物的好壞決定的，因環境的變化而改變的。自己想想都可笑。
紅喜——無緣無故，想笑就笑
我有個不好的毛病，就是發獃。盯著一樣東西會不知不覺的一直看下去，自己也不知道在想什麼。老姐說當我發獃是會微笑起來，遠遠的看很是賞心悅目，再仔細瞧瞧會忍不住打顫，因為我的眼神很是陰險。就像是一隻餓了7天的老狼在看一隻小綿羊。我聽了一下鬱悶了：我這么個花季少女怎么是只老狼啊。起碼也是只漂亮的小狼啊。
黑怒——蠻不講理，我是天才
每天上學前我總是先看看天空，我媽稱為是在相面。我不以為然，說：“本姑娘是上知天文，下知地理。東方朔再世。我這是看看有鳥么，免得掛彩。”我媽笑著說：“那關大小姐，今天你會中彩么?”我又不樂意了：“我說您別無聊好不?它小鳥啥時忍不住了，我怎么知道啊?”然後甩甩頭，騎著車就走了。路上大唱“我是天才，天才是我!”
灰哀——隨遇而安，杞人憂天
我是個雙重性格的人。我會逆來順受，也會雞蛋裡挑骨頭。面對下來的成績單，我會隨手扔在一邊，不管是好還是壞。就是因為這樣，有時挨了一頓批還不知怎么回事呢，冤假錯案也少不了。有時我會擔心出去買菜的媽媽會被人偷錢包，上學去的姐姐會被圍堵打劫，爸爸會出車禍，而從不擔心我自己。你可以認為我是捨己為人，公而忘私。本人的理由是：我是天才嘛。
紫樂——好笑就笑，你管不著
課間是同學喜歡講笑話。我從來都會哈哈大笑。倘若你問我講的什麼我會回答不上來。因為我並非在聽他講而是看他口若懸河的樣子以及配合的動作更搞笑。當他知道我笑的原因會把我一頓暴打，所以我現在可以一邊觀察他一邊聽他講了。
世界是多姿多彩的，有許多美等著我們去挖掘。人有許多情感等我們去釋然。攤開心扉融入自然，接受社會，你會發現在我們的生活中有許多美麗。生活需要我們盡情揮霍手中的色彩塗鴉!
高中一年級作文1000字精選篇2：交了一元錢吧
作者：葉俊良
材料中，一位司機因為一個帶BB車的婦女不交一元錢的“行李費”而拒絕開車，致使全車十幾個人苦等幾小時。有人會說這司機是愚蠢的。其實不是，他完全可以讓那婦女上來而不收她一元錢，這樣那省下來的時間夠再開幾趟車再掙百餘元了。為了一元丟百元，為了一個人而誤百人，這是堅持原則。試想如果每個人都拿大件行李上來而不用交費，那么公車就到處是行李了，那么秩序還怎么維持，公車還怎么開?因為，堅持原則就是維持秩序而成就自己。
所謂的原則是指，經過長期檢驗所整理出來的合理化現象。遵照原則行動，事情會順利;違背原則行動，就會使秩序變亂。公交系統亦如此。既然規定行禮收費，大家就必須執行。誰都可以改變原則，那么特殊原因的人呢 ?是否也可以因為特殊理由不交費?一個管理人員(包括司機)首先要把各種原理、原則放在身邊，因為他要為集體負責。
眾所皆知，哈佛大學有全球最大的圖書館。然而18世紀的哈佛卻沒有那么多書。當時一位牧師贈給哈佛250本書，哈佛一直把這些書珍藏在圖書館內並規定學生嚴禁帶出館外閱讀。1764年的一個深夜，一場大火燒毀了藏書的大樓。大火前一個學生碰巧偷偷把牧師捐的其中一本書帶走，打算回家優哉游哉地閱讀。第二天他得知大火的訊息，意識到這本書已是250本書中唯一存世的書。經過一番思想爭鬥後，他找到校長並歸還了書。校長收下書並感謝了他，然後以違反校規下令把他開除出校。有人可能會驚訝，那個學生為哈佛保留下來了一本珍稀圖書就算違反了校規也應從輕處理啊!不，哈佛現在的成就就是因為他堅持原則，原則是維持秩序之本。正因為哈佛這種堅持原則的精神，才使它秩序井然，博得各方信任，從而能網羅天下名人名書而聞名遐邇。
三國時的馬謖在謀劃上很有才幹：平南蠻，他進言以攻心為上，又獻反間計令司馬懿兵權被奪。但作為主將，他急功近利，過於依賴書本，不能因地制宜，以致大意失街亭，讓諸葛亮不得不揮淚斬掉。有人會說，馬謖既是人才為何要殺呢?其實就是一個詞：原則。諸葛亮深諳治軍要堅持原則的道理，若不殺之，眾人如何信服，軍紀何在，作為主帥，何以立信，何以揚威?無威無信之軍又怎能所向披靡?正是堅持原則，才成就了一代名臣諸葛亮“取西蜀，東和北拒”的功績。
人人有理由，人人可找出理由，可靠同情，靠憐憫，能實現我們全體範圍內的公平和自由嗎?對原則的違背，對制度的違反，從而實現自己的利潤最大化，是許多人拋棄原則的目的，就如事件中的陳小姐。她沒有意識到，不交一元錢，雖維護了自己的弱者形象，卻不僅僅喪失了自己的尊嚴，同時阻止了公交系統的正規化之路。而這些，正是健全一個依規依法的集體、行業甚至國家關鍵所在，也是人們的理性所在。
因此，這一元錢，還是交了吧。
高中一年級作文1000字精選篇3：柔者剛也，剛者柔也
作者：陳冠麟
水，柔也。自古以來，人們便對水賦予了“柔”的定義：“天下柔者莫過水也”。不錯，水是生命之源，其中蘊涵著生命的秘密，生命的力量，以及生命的開始他哺育了生命，以自己的一切，無私的奉獻給了萬物，使萬物得以發展，生存。
但是，儘管如此，水的另外一面卻與此截然不同——冰!那時水剛強的一面。當水結冰後，其柔而無形態的外表便凝固了起來，有了棱，成了刺。每當時期一塊冰錐，便能感覺到它所帶來的令人為之懼怕的寒氣，其冰刺更是硌得手疼痛不止，卻不曾留下一道傷口，一滴血液。
柔者，水也，凡天下之人，一半皆為柔者，他們溫文儒雅，給人們一種安靜的感覺，更有些激進的人，因此而把他們們定性為懦弱的人。但是，他們錯了，當柔者以其剛強的一面出現在世人的面前時，他們便會像結了凍的水一樣，給人一種王者的“寒氣”，以及使人受到無形傷害的“鋒利”。
溫家寶便是其中的一個例子，當溫在劍橋大學演講時，一位來自德國的留學生迅速的站起，像當初伊拉克記者扔布希鞋子的情形一樣將鞋子扔了過去，儘管鞋子沒扔中，但這也引起了一小股騷動。當這人被警衛帶走後，一向溫文儒雅的，就像水結成冰一樣，嚴肅地說：“老師們同學們，這種卑鄙的伎倆阻擋不了中英兩國人民的友誼。人類的進步，世界的和諧，是歷史的潮流!是任何力量阻擋不了的!”沒有破口大罵，但卻像鋒利的冰刺一樣給對方的內心造成一種無形的，無法癒合的傷，沒有流血，沒有傷口，但卻將其最鋒芒最尖銳的一面留給對方，讓一向認為他柔弱的人另眼相看。柔者，剛也!
剛者，冰也，總以剛強的一面示人。當其遇到了火，便化作為水，將火熄滅;遇到了頑石，便化作為水，從旁流走;在遇到陽光後，在陽光的照射下，融化了，成為水來澆灌萬物，滋潤生靈。
韓信便是其中一個例子：當他在去參軍的路上，遇到作難的人擋路，而唯一能通過的方法便是從胯下穿過，有自尊者當然不從。而韓信，堂堂七尺男兒，剛強之人，卻如冰化作為水一樣，從胯下流過，從此成就一世名臣。又如孔明：一國丞相，身受復興漢室之大業，如此剛強而又重要之人，卻如水般收斂鋒芒，與鋒芒畢露的周瑜形成強烈的對比。剛者柔也!
柔者剛也，剛者柔也。此皆如水之兩態，因世間萬物所形成的外界環境的變化而變化。而這一切的一切，皆與傳統中道家、儒家的思想精神有關，在這種思想精神所形成的文化的影響下，
一代代華夏子民也將就擁有了這種可貴的品質——柔韌而剛強。
如今經歷了百年動亂，這種柔韌而剛強，正是目前這個物質條件充裕的而精神文化卻極度貧窮的國人們所需求的，新一代學生所必須具備的品質。
高中一年級作文1000字精選篇4：感動
作者：楊尚雪
天空閉上了它的眼睛，因為光芒都被闔在眼皮內的緣故。天空便黑得有些陰慘，在令人窒息的寂靜的空氣中，不時傳來一聲沉悶的呻吟。
病床上的老人象被死神捂住了口鼻，呼吸已經越發微弱了，身旁的服侍者見此情景，匆匆說了一句：“我去叫醫生”後，便跑走了。正跑到門口，老人又艱難地叫住了他，他以為老人一定有很重要的事要吩咐，便凝神靜氣地細聽。
老人講完了一句話，便支持不住，與世長辭。所有在場的人，都不禁為之動容。那句話是：
“不是‘叫’，是‘請’。”
我記得那位老人的名字，老人的名字是，夏衍。
夏衍是我國著名劇作家，關於他我了解甚少，只因為老人的最後一句話，我牢牢記住了他的名字，後來學到他的報告文學，我都是懷著深深的感動去讀的，我知道只有真正博愛謙遜的靈魂才能寫出如此震撼人心的文字。也只有這樣滿懷愛心的人，才能在千千萬萬的人心裡，留下經久不滅的感動。
偶然對好友談及夏衍老人的遺言，她卻只是淡淡一笑，說：“感人是感人，但他實在真有點作秀了，你說那有什麼關係啊，他一大名人，說與不說都沒有什麼影響的。”
我訝然，自此與好友疏遠。一個不善於感動的人心靈必然不會撒滿陽光。擁有一顆善於感動的心，就算有再大的挫折，也必然不會輕易言棄。因為有那么那么多美好的小小感動，去支持他擁抱這光怪陸離的世界。又有什麼困難可以讓他停下追索的腳步呢?
感動如一泓清泉，總會給人疲累的心靈注入一湖最美好的信念。正如夏衍先生一樣，著作等身的他會在最後時刻去糾正一個在悵然呢看來理所當然的錯誤。他謙恭的態度淨化了我們的靈魂，更讓感動永存。
不禁回想起那個讓天地為之失色的汶川地震。比地震更令天地泣淚的是由無數懷抱愛心的人所凝聚的巨大感動。在感動中又讓億萬人為之鼓舞，於是短短意念間，人民不敗，四川雄起!
於是我釋然，心懷感動的人畢竟是大多數。大大的感動和小小的感動，在這個光怪陸離的世界裡，畢竟是最美好的存在。
於是人山人海，擁一懷感動，腳步不停，步履輕快。