高中作文:好風憑藉力,送我上青雲

:物與物互假就互成風景,人與物互假得以成功,好風憑藉力,送我上青雲。

倘若嬌艷的紫藤蘿和牽牛花開在低處的塵埃里,或許沒有多少人注意到他們。然而憑藉筆直的枯樹和籬笆,他們將花兒開放在最佳視角,籬笆和枯樹也因此搖身一變,成為一道美麗的風景線。

“君子生非異也,善假於物也。”並且,不但是物與物可以互假,人與物,人與人之間也可以實現互假共贏。

物,善假於他物也。單論枯樹和籬笆,雖然總能出現在人的視線中,卻不足以被注意,他們實在太普通。紫藤蘿和牽牛花,好看是好看,但他們沒有讓人注意到的機會,僅僅是物假於物,鮮花和籬笆便美不勝收。森林中參天大樹雖能夠高入雲霄,但它受害蟲困擾,憑藉啄木鳥讓自己不至於被蟲子掏空,而啄木鳥借樹安家,二者互假,雙方取得互利共贏,兩全其美也。

物假物就如同“好風”送“青雲”上“青天”,而人假物就如同“好風”送“我”上青雲。

君子善假於物,所以君子更可能獲得成功。不僅花與枯樹可以互假而成風景,人亦是如此。古時候人們步行速度慢,想到馬可以跑得很快又可以載人,於是就開始馴化野馬來載人載物。而馬因為人為的訓練變得更善於奔跑。如今,人們出遠門多用飛機往來,那些金屬合成的飛機卻比單獨的金屬成分在土裡時的作用大得多。這與材料中鮮花和籬笆的互假是異曲同工的,人與馬,人與飛機和籬笆與鮮花都是互假共贏。

當然,實現互假共贏的結果一定是兩者都有自己得天獨厚的優勢,花之鮮美是花的優勢,籬笆枯樹之挺直與其獨特的意境也是籬笆枯樹的優勢,當單個的優勢不足以獨當一面的時候,優勢互補就是神之助攻功。

同理,人與人之間也是如此。聰明的人會善借他人之力上“青天”。在一個更需要合作互利的時代,互惠共贏更能使人上“青雲”。運動會上,一個人代表一個班級賽跑,眾人為他吶喊時,他是鮮花,而他們是籬笆。運動員受到鼓舞的同時,吶喊的人群就可以是鮮花,賽跑的人可以是籬笆。再比如,共享腳踏車解決了上班族上班一公里的交通問題,腳踏車是鮮花,而如果人們文明使用停放腳踏車,那人么們也可以是鮮花。互假可以共贏,共贏的時候就實現共享。而時下的一帶一路更是實現了民族與民族之間的互假共贏,互惠互利。這種互假使一帶一路上的各國人民受益匪淺,意義宏大。民族與民族之間的互為籬笆鮮花,花香四溢,意境悠遠。

所以,物與物互假就互成風景,人與物互假得以成功,而人與人,眾人與眾人,民族與民族之間的互假可以實現最大共贏。正所謂,好風憑藉力,送我上青雲。

評點:

這篇文章用一個“假”字貫穿全篇,結構清晰,思路明了。能夠從引用的事例中挖掘出與材料相符的道理,同時不脫離材料和自己的題目。

如果要實現“更上一層樓”的效果,就要挖掘出材料中隱含的要素:他們為什麼能“互假”,怎么“互假”。這裡要注意一個問題:怎么“互假”不只是羅列可以互假的主體。若只是這樣單純的談,就只談了互假的意義,不能實現“為什麼能”互假和“怎么樣才能”互假。(徐振江)

作者:陳瑞瑤