作文是考生語言組織能力、思想及思維的集中呈現。聯考作文要博得老師歡心，就要寫出內涵和亮點。以下是聯考作文選材中比較常見的三個誤區，以及應對策略。
一、投機取巧，套用時文
2024年聯考首次在卷面上提出“不得抄襲”的要求，還相應設立了一條評分標準：“確認為抄襲的作文，‘基礎等級’在四等之內評分，‘發展等級’不給分。”但多年以來部分考生心存僥倖，套用現成故事的問題依然存在。比如海南省2024年聯考評卷語文組副組長蘇盛葵在題為“提倡真實的文風”的閱卷手記中介紹：“我們在現場還發現了2篇抄襲作文，抄江蘇和上海聯考的滿分卷，經過在場外網上搜尋，在場內驗證，給了8分以下的處理。這些孩子完全是昏了頭腦，是那些滿分作文的書害了他們，也是背誦範文上考場默寫的‘報應’。”四川省作文(考新材料作文“點線面”)閱卷也大力封殺“套作”——比如一篇作文題為“堅強”、一篇題為“古鎮情韻”，它們分別套用了以前的聯考作文及記者撰寫的時文，判分都低得可憐。
這裡要提醒考生：如果某些時文確實很精彩地詮釋了作文話題，寫作時予以概括，把它作為寫議論文的例證，是完全可以的;但不能全文主體套用現成的故事，只在首尾加上一點扣題的話，更不能原封不動地照抄。
二、內容幼稚，氣度狹小
2024年廣東卷閱卷中發現，有些敘事文編得像國小五、六年級學生寫的，缺乏必要的思想深度。比如《與你為鄰(與你為鄰，讓我感到十分快樂)》一文，不足800字的篇幅就寫了三個鄰居，人物形象單薄，記敘水平不高。另外，文中反反覆覆提到的就是“(趙叔叔)你做的食物，每次都讓我們感到十分美味，大飽口福”、“我一見到食物就十分高興，馬上把食物拿進了屋子，一口氣把它們吃光了”、“(王大媽)她總會拿一些小零食給我，讓我感到十分開心”，其品位十分低下。語言表達上則有生造詞、方言詞出現，如“而你每次都讓我們這班小饞貓試食”、“也像在課室一樣”等。
還有些考場作文在用語上出現了低幼化傾向，像“太陽公公”、“月亮婆婆”、“司馬遷爺爺”、“雷鋒叔叔”和“張海迪阿姨”這樣的字眼頻頻出現。一個高中畢業生，已經是成人了，應該對社會、人生有比較深刻的理性思考和獨立見解，如果到了十八九歲還停留在十歲多一點的思想情趣上，總讓人覺得器量狹小。