高中語文作文題材集錦

高中作文寫作中有哪些比較好的題材呢?想要在作文上取得高分,那就必須得在作文題材的積累上多下功夫。下面是小編整理的一些關於高中語文作文題材集錦的相關資料,供你參考。

高中語文作文題材1

人類歷史發展到近現代,經濟飛躍發展,社會空前進步人類發展史上的又一次飛躍。這要歸功於四次工業革命:第一,二次主要是以蒸汽機、紡織、冶煉技術的工業進步;第三次工業革命是在

20世紀初,主要是化學、電力和內燃機技術的發展;當代依靠電子、信息等新興技術發明興起,信息產業推動了第四次工業進步。

每一次的工業革命都是由於科學技術的新發展推動的,足以證明“科技是第一生產力”。

高中語文作文題材2

一個乘客上了一個計程車,並說出了自己想要到達的目的地。司機問:“先生,你是要走最短的路,還是最快的路?”乘客很是不解地問:“最短的路難道不是最快的路嗎?”司機搖頭回答說:“當然不是。現在是上班時期的車流高峰期,最短的路交通正擁擠,弄不好還要堵車,糟糕的時候,甚至趕不上步行的速度,所以用的時間肯定會要很長。您要有急事,我勸您不妨繞一下道,多走一些路,反而會早到。”

高中語文作文題材3

科學史學家沙利文曾經說過:“引導科學家的動力,歸根結底是美學衝動的表示。”他特彆強調科學創造的美學價值。他指出,數學家創立的優美公式猶如但丁"申曲》中的詩句;黎曼幾何與鋼琴協奏曲一樣優美。也正是在這個意義上,愛因斯坦稱讚玻爾提出的原子中電子殼層模型及其定律是“思想領域中最高的音樂神韻”。玻爾茲曼把麥克斯韋關於氣體力學的論文當作神奇壯美的交響樂來欣賞。

高中語文作文題材4

高科技時代的藝術美感就實質而言、應是對本性的美感。藝術美感更多的不是形諸於表面而蘊涵於其內質。這正如楊振寧所說:“它(按:指自然界)具有某種內在的善,內在的神秘性,並可推測還有內在的力,當然更重要的是具有永恆的美。”

藝術美感實質上是一種深刻的思想,它常常能在整體上一下子把握事物的本質。藝術美感在科學創造中之所以能起重要作用,這正是因為真與美之間存在著統一性,肯定真的東西和肯定美的東西是一致的,真的就是美的,美的就是真的。尤其在檢驗評價科學創造成果時,對美的考慮的重要性有時甚至可能是決定性的。

高中語文作文題材5

物理學家韋爾說:“我的工作總是力圖把真和美統一起來,但當我必須在兩者中挑選一個時,我總是選擇美。”愛因斯坦於1920xx年提出的廣義相對論至今還沒有完全被人們接受,科學家們進一步又提出了其它新的理論。但是,在各種理論中只有愛因斯坦的理論最為簡潔、奇妙、雅致、優美。而許多科學家確信它的正確性,也正是它最富藝術美感。

高中語文作文題材6

實際上,大到天地宇宙,小到微觀世界的基本粒子,無一不充滿著藝術美感。世上萬物在其運動過程中就具有簡潔、節奏、鏇律、和諧、明暗、交叉、重疊、周期等特徵。廣袤無垠的宇宙星空,繁星閃爍,引人無盡的遐思;晶體結構精巧奇妙,讓人讚嘆不已,DNA的雙螺鏇楚楚動人;高倍電鏡下的原子猶如燦爛的星空,令人激動;受激發的電子圖案像飄逸的五彩綿緞,讓人心動……如此充滿藝術美感的科學世界,怎能不激發起科學家們極大的好奇和興趣,以致達到如醉如痴的研究境界。

高中語文作文題材7

這正如物理學家海森堡所說:“通過原子現象的表面,我窺測到了一個異常美麗的內部,當想到現在必須探明自然界如此慷慨地展示在我面前的數學結構這一寶藏時,我幾乎暈眩了。”正是強烈的藝術美感的衝動激發了科學活動的巨大創造性。

藝術美感在科學創造中往往能給人們意想不到的啟迪。特別當你在科學創造過程中遇到困難,思路受阻,百思不得其解時,某些藝術美感的啟示,能使你茅塞頓開,接通已經失掉和忽略的線索,溝通“已知”與“未知”的聯繫,促使你浮想連翩,觸發靈感,便難題迎刃而解。

高中語文作文題材8

辛棄疾目標

古代偉大的詩人辛棄疾是位偉大的英雄,年輕的他立志要成為一位前無古人,後無來者的偉大詩人,而事與願違,面對敵人的攻擊,他毅然決定棄筆從戎,開始了多年的戎馬生活,辛棄疾適時改變了自己的奮鬥目標,正是他那"了卻君王天下事,贏得生前身後名"的壯志,使他成為千古的英雄,成就了偉大的詩人。

高中語文作文題材9

《阿Q正傳》八十年前,魯迅先生創造了阿Q這個人物,阿Q已經成了愚昧落後的國民的象徵。時至今日,阿Q絕跡了嗎?非也,阿Q仍活著;阿Q精神消失了嗎,非也,時時還會體現。想想看,不懂自身的權益,善惡不辨,欺善怕惡,麻木不仁,精神勝利等在阿Q身上找到的缺點和弱點,我們是否都會有一些?(可用於“精神”“素質”等話題)

高中語文作文題材10

公元前99年,司馬遷正潛心寫作《史紀》時,因李陵事件,遭到慘無人道的“腐刑”。這對他來說不能不說是一次極大的摧殘和恥辱。在逆境中他想到了死。但更多的是想到不能輕生,因為他的宏願還未實現,偉業還未完成。他從先聖先賢在逆境中奮起而有所作為的事跡中得到啟發,在獄中,他含垢忍辱,磨礪心志;出獄後,勤奮耕耘,發憤寫作,廢寢忘食,夜以繼日,終於寫出了《史紀》。