每種行業都會出現拔尖人才，他們在工作表現優異的同時又會積極和勇於創新，為企業和行業發展帶來進步。下面是小編收集整理的拔尖人才事跡，希望對大家有幫助~~
拔尖人才事跡材料1
市級拔尖人才詹端平同志先進事跡
詹端平是浙江四通軸承集團有限公司現任黨委書記、董事長兼總經理。浙江四通軸承集團總裁。1991年12月起至12月任常山軸承廠副廠長。常山軸承公司副總經理，1996年任常山軸承集團有限責任公司總經理，1998年7月起至今任現職。自1996年擔任企業行政領導以來，在企業內部堅持貫徹執行黨的基本路線，堅持改革開放，不斷完善企業內部各項管理機制，帶領企業全體幹部員工，積極努力、克服困難，開拓市場，勇於創新，銳意進取，使企業生產效率得到明顯提高，產品質量明顯提升，尤其在近四年來，企業的生產效率增長幅度在100以上，銷售收入增長130左右，上交稅收增長500以上。為振興常山工業經濟確實作出了較大的貢獻。現將主要工作簡述如下：一、擁護黨的路線、方針、政策，嚴格要求自己。
該同志歷來政治立場堅定，平時嚴以律已，公道正派。自1996年擔任公司黨委書記、總經理以來，能認真學習黨的十四大、十五大的路線、方針政策，堅持以鄧小平理論和三個代表重要思想為指導，緊緊圍繞經濟建設這箇中心，自我加強積極進取，以四通企業精神為動力，聯繫企業實際，加強政治修養，提高政治素質和政治理論水平，抓緊抓好全公司“三個文明”建設和繼續深化企業內部改革等一系列工作，把政治思想工作列為工作議事日程，組織開展多種形式的形勢、任務與政策教育，建立各種學習制度，使公司湧現出一批事業心強，善於企業管理，團結協調穩定的幹部、職工隊伍，為企業的拓展奠定了後勁和基石。該同志1997年4月和20xx年7月份獲得衢州市總工會授予“企業優秀領導幹部”稱號，市企業思想政治工作先進個人榮譽。20xx年被選拔為市級拔尖人才，20xx年被評為市級勞動模範。
二、堅持改革，具備開拓創新的精神
自任公司主要領導以來，堅持學習，努力鑽研業務，以提高自身的經營決策水平，不斷學習先進、科學的企業管理知識方法，持續地進行自我知識更新，以適應深化企業內部管理的需要，98年企業改制後在內部實行了一系列的改革措施，調整勞動結構，改革分配製度，精心組織生產，努力拓展市場，以適應多變的市場需求，帶領企業走出低谷，為了把企業做大、做強，增強企業的競爭能力，決策負責公司“九五”、“十五”重大的技術改造工作，把企業產品做大、做精，使企業得到快速的增長，增強了企業的活力，同時為了把企業進一步做大、做強，收購了以資產為紐帶控股了八家子公司，組建了浙江四通軸承集團公司，成為常山唯一一家省級集團公司;帶動了三十家配套家庭工業發展，解決了3000多農村富裕勞動力和下崗職工，為社會創造了效益,同時也積極調整了公司新的“十五”規劃，投資開發《單、雙列高精度軸承角接觸軸承》、《汽車輪轂、離合器軸承》和《高、精、大》軸承技改項目，前二項已投入生產，20xx年可增收入5000萬元、利潤400萬元、新增稅收400萬元、創匯450萬元，後一項已列入20xx年工作議程中，總投資1700萬元，項目建成後可增銷售收入4500萬元、創匯200萬元，新增稅收300萬元。公司為了進一步把常山軸承做大做強制定“十一、五”計畫，擬定了長遠的發展規劃，在下一個五年計畫中整體規模再翻一番，向“高、精、大”及汽車配件領域發展。
三、著重加強企業形象建設，提高企業知名度
要使企業成為一個優秀企業，必須加強企業形象和領導者自身形象的建設。96年該同志當任總經理伊始，就提出要以公司質量保證體系來樹立企業形象。在三月份決策申請ISO9002質量體系認證，經過不懈努力，年底獲得9002認證，這在當時衢州市是第二家，常山縣第一家通過認證的單位，使企業各項管理和產品質量上升到一個台階。同時擴大企業誠信意識，親自走訪客戶，根據客戶的要求改進服務，提高了企業在用戶中的信譽，20xx年被評為誠信企業稱號;同時20xx年“浙西”牌商標又被評為浙江省著名商標。20xx年為被評為省誠信企業浙江四通軸承集團公司被評為浙江省“知名商號”。今年為了給汽車行業配套，10月份獲得QS9000質保系列的認證，使企業的品位又提升一個層次，同時也填補了我市項目的空白。目前公司在導入ISO14000環保體系，使企業在不斷的創新深化，創造綠色的生產環境，通過自身的不懈努力，先後獲得浙江省科委授予浙江省“星火明星企業家”稱號;20xx年榮獲衢州市首屆突出貢獻工業企業經營者光榮稱號，衢州市拔尖人才、常山縣勞動模範、衢州市勞動模範稱號，同時被推薦為衢州市企業聯合會企業協會副會長，衢州市民營企業協會第一屆理事會副會長。省軸承協會副理事長。
四、尊重知識，尊重人才，切實關愛人才
九八改制以來，公司為了提高整體員工的素質，採用各種形式和途徑對員工進行培訓(內訓、外送)，培訓每年達300人次以上，到20xx年底公司員工通過國家職稱評定考試合格人數350人，其中：中、高級職稱150人，初級職稱200人。外聘引進人才10人。公司現有大專學歷以上30人，占公司員工6，其中10人是通過自學成才的。企業為了人才能有更好的學習環境和發展空間和浙江長三角高校企業技術合作中心聯辦“高校企業科技合作單位”同時還創建了“浙江大學”、“清華大學”研究生實習基地。企業的發展離不開人才，為了能讓人才安心工作，為其解決生活後顧之憂，制定了一系列政策。如提供住宿，配送技術股份年終參加公司分紅等。四年來，員工的工資收入也得到了成倍的增加，各項福利待遇相應也得到了加強;20xx年還建造了72套職工宿舍給予員工，員工購買價還不到現在購房價的一半，讓員工真正嘗到了甜頭;每月及時給員工上交養老金、失業金、公傷保險金、生育險、醫療保險，使員工無後顧之憂，安心工作。
拔尖人才事跡材料2
***，男，生於1959年，華師本科畢業，中學高級教師，荊州市教育學會會員，湖北省教育學會教師教育分會會員，於20xx年應邀參加了第三屆中國教育家大會，受到國家領導人的親切接見。
該同志始終堅持黨的四項基本原則，積極參與政治學習，與黨中央保持高度一致。他不僅能模範地遵守師德規範，而且還以崇高的師德教育、感染、鼓勵和幫助學生;他不僅以豐富的情感，滿腔的熱忱和吃苦耐勞的奉獻精神，獲得了學生的愛戴，而且還以淵博的學識和科學的教學方法，博得了學生們的欽佩與敬仰，使部分困難生圓了大學夢，使不少雙差生步入高校深造。
蔡老師多年跨年級跨學科代課，無論帶哪個年級，所教學科，在歷次縣市統考和全國性高考中，其成績均居同類學校前茅，甚至超過我縣重點高中重點班，為高校輸送了一批批優秀人才。例如：蔡老師所帶的調節生占90℅人的文科班，在20xx年的高考中，63人參考，36人上省線，其中本科16人，上線率近60℅，並將一名因經常曠課、打牌玩錢、談情說愛被兄弟學校勸退，家長徹底絕望的後進生，培養成為全縣文科狀元，北京大學學生。尤為突出的是在我校生源質量極差的情況下，該同志所帶的高三文科應屆班在20xx年的高考中，在三類學校中創下了重點本科3人，二本12人，三本54人，專科百分之百上線的好成績，特困生陳菊同學考上了武漢大學，中考成績只有396分的甘永勝同學考上了重點本科。20xx年該同志所還的普通班高考上線數是我校重點班的3倍。20xx年該同志所帶的高三(2)班高考上線數在20xx年基礎上翻了一翻，取得了培優轉差的驕人業績。
該同志不僅班主任工作藝術高超，教學質量高，而且在教研領域也取得了耀眼的成績。他多次參加縣複習資料和考試試卷的編寫和擬定，積極參加省市縣教學研討會，擔任縣級教學比武評審，並多次承擔縣教研室組織的高三複習示範性、研究性公開課，受到聽課師生的好評，均獲縣級一等獎。該同志在從事教育教學實踐活動同時，不斷總結經驗形成了一套教育教學理論，得到了省內外教育專家和教育主管部門的贊同。他撰寫的《歷史教學中的美育初探》一文於20xx年獲得荊州市教育創新論文一等獎，《愛崗敬業，無怨無悔》一文在荊州市德育工作大會上交流，並刊登在20xx年《荊州市中國小德育工作文集》一書中，《以人為本，做好班級工作》一文發表在20xx年第九期《湖北教育》雜誌上，於20xx年獲國家級優秀論文二等獎;《淺談歷史教學中的課堂提問》一文獲國家級課題研究一等獎;《一位北大生成功的背後》一文發表在20xx年第4期《湖北教育》和20xx年11月的《教師教育》雜誌上，並於20xx年獲省級一等獎;《淺談高中歷史課堂教學法》一文發表在20xx年第9期山西《教育教學研究》雜誌上;他參與編寫出版了《掌中寶高中歷史系列叢書》等書籍。
該同志連續十多年擔任高三歷史教學和班主任工作，始終愛崗敬業，甘於奉獻，博得了同行和領導的好評。曾多次被評為“縣教育教學先進工作者”、“縣優秀班主任”、“縣骨幹教師”、“縣優秀教師”、“荊州市教育教學先進工作者”、“荊州市中國小校十佳班主任”、“荊州市高中學段骨幹教師”。其先進事跡於20xx年9月在公安縣電視台作過為期一周的專題報導。
拔尖人才事跡材料3
以人為本情相依人格魅力鑄校魂
第×批優秀專業技術拔尖人才候選人先進事跡材料
×××同志，現年39歲，中國共產黨員，雙大專學歷，國小高級教師，曾獲“縣優秀教育工作者”、“縣名校長”等稱號。20xx年、20xx年獲縣政府嘉獎，20xx年獲縣政府三等功。他以其紮實的工作作風，以嚴謹的工作態度，全身心地投入到教育工作中，在平凡的工作中不辱使命處處嚴格要求自己，具有強烈的事業心和責任感。教書育人、為人師表是自己的職責，體貼教師、關愛學生是自己的職能，科學管理提高教育教學質量是自己的生命線，工作無怨無悔是其一生中追求的目標。
經過他領導×××鄉全體教職員工幾年的不懈努力，使×××鄉教育在各個方面都取得了顯著成績，受到家長的讚譽和各級領導、同行的好評。
一、率先垂範，無私奉獻
校長是學校的靈魂，是“教師的教師，師生的楷模”，更應該以師德標準嚴格要求自己。他深知，身教重於言教。校長的一言一行都將成為一種無聲的教育，無聲的力量，因此，他要求教師做到的自己最先做到。 四年來，他每天堅持第一個到崗，最後一個離崗，工作忙碌時，經常犧牲星期天，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業業、一絲不苟的忘我工作。20xx年冬季，因下雪突然，鍋爐煤不能及時送到各校，影響學生取暖。他看在眼裡，急在心裡，想到師生將面臨寒冷，二話沒說，親自租車各處奔波找煤老闆說好話，磨破了嘴皮，總算及時把煤送到。看著鍋爐冒煙了，教室暖和了，他欣慰地笑了。
不管工作多忙，他從未忽視過教學活動。一是堅持深入課堂指導教學，每學期聽課、評課不少於50節。聽課後與教師共同探討教學設計，分析課堂得失，引領教師對專業的理性思考，勇於改進教法。二是經常參加教師備課，有時還登上講台為老師上示範課。三是除了定期參加教研活動，還隨時加入到教師行列中，參與知識的“爭論”。《實驗課中如何引導學生自行獲取結論》、《作文評語四原則》、《簡論作文“三步一抬頭”教學法》等論文先後在國家級各類刊物上發表。
工作中，他以強烈的事業心，責任感和敬業奉獻精神，激勵全鄉教師認真鑽研教材，勇於更新觀念，紮實開展教研，最佳化育人環境，努力實施素質教育，為全面創優而奮力拚搏，使×××鄉中心校的各項工作都取得了優異的成績，擠入全縣前三名。
二、求真務實以人為本
多年來，他始終堅持“以人為本”的理念，即用共同的使命維繫人，用學校精神塑造人，用發揮特長使用人，用對生命的尊重激勵人，用情感注入感動人，使得全體教職工從“人人有事做”，到“人人兢兢業業的做事”，再到“人人高高興興的做事”。
教師是學校工作的主體，加強教師隊伍的整體建設，提高教師的綜合素質是辦好學校的基本條件。因此，在抓"師德師風建設"工作中狠下功夫，他經常組織教師認真學習《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等法律法規，要求全體教師每人每月寫1-2篇心得體會。要求教師把每一個學生當成自己的孩子一樣裝在自己的心中，關心愛護每一個學生，促進每一名學生全面主動健康發展。廣大教師進一步樹立愛國主義、團隊精神和社會主義的理想和信念。增強了教師的愛崗敬業、誠實守信、服務於民、奉獻社會的職業責任感。通過深抓和學習，全體教師職業道德素質有了顯著的提高，在學校里只能聽到朗朗的讀書聲;教師挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生的不良現象一去不復返
他始終認為：“作為一名校長，既要依靠教師，又要關心教師，既要當好他們的帶頭人，又要成為他們的貼心人，校長就應全心全意為教師服務。”
一是在財力物力上積極支持教師，參加各種培訓。如為了不斷提高每位老師的業務水平，×××中心校大力支持教師外出參觀學習、觀摩聽課，及時報銷教師外出的差旅費;大力支持教師購買教學資料並給予老師適當的生活補助。
二是尊重信任每一位老師。我與他們真誠交流，不論遇到什麼矛盾，認識上的分歧，利益上不滿，工作上的失誤……他都能冷靜對待，以信任和欣賞的態度謀求教師的理解和支持。
三是虛心聽取所有老師點滴意見和建議。他明確規定：“凡涉及到個人
方面的問題可直言不諱的找我反映。”能辦的抓緊辦，一時不能辦的做好解釋工作，這樣全鄉就形成了一種相互尊重、相互信任的和諧氛圍。
四是為教師排憂解難，對每一位老師思想、生活方面的問題，他都力求想在前面，乾到實處，特別是教師個人辦不了的事，他都會盡心竭力積極幫助他們解決，讓他們輕裝上陣，快樂工作。如為鼓勵教師到偏遠學校支教，予以榮譽、物質上的獎勵，讓他們快樂地紮下心來工作，趙偉霞老師在楊家寨國小支教兩年，獲縣級獎勵三項(含政府嘉獎)，市級獎勵兩項，並推薦擔任縣級骨幹教師，為楊家寨國小教學質量提升，師資水平提高起到了重要作用。
三、開源節流勤政廉潔
節儉是一種美德也是一種責任，是營造和諧校園不可缺少的音符。為了讓錢盡其所用，最大限度的發揮有限的作用，用好每一分錢。他始終牢記“無欲則身正”的名言佳句，做到廉潔奉公，堅決反對吃吃喝喝，迎來送往，不該花的堅決不花，切切實實的把每一分錢都用在刀刃上。不做形象工程，及教師之急而及，每年開支近兩萬元，支持教師外出參觀學習，觀摩聽課，極大提高了全鄉師資水平。為改善寄宿制學校學生的生活條件，安裝暖氣、換塑鋼窗、購置床、衣櫃等，三年來開支70餘萬元。為開展素質教育，裝備了美術室、電子琴琴房、書法室等功能室，極大促進了學生的全面發展。
在收費問題上嚴格把關，堅持按上級的有關規定收費，杜絕亂收費現象，與學生和家長明算帳，做到校務公開，家長一有反映，一一查證，有問題堅持教育與處罰相結合，沒問題——給家長解釋清楚，使學校、老師在社會中樹立起良好的形象。‘
四、開拓創新精益求精
在工作崗位上，他勇於更新觀念，勇於突破和超越自我，全面貫徹教育方針，堅持正確的辦學方向，紮實推進素質教育，大力弘揚“修德、博學、自強、尚美”的良好校風，“嚴、勤、實、新”的良好教風，“艱苦樸素、勤學守紀、生動活潑、團結友愛”的優良學風，始終堅持依法治校、以德立校，積極創設催人奮進、寬鬆和諧的工作環境，為進一步促進學校管理規範化，制定了一系列行之有效的教學管理制度，強化教育教學管理，
建立了高效的常規教學體系，使繁雜的學校管理更到位。
成為教師隊伍排頭兵的他，以強烈的責任意識，始終保持著與時俱進的精神，以改革創新的精神推進學校建設，把學校發展作為第一要務，充分調動一切積極因素，精益求精抓教學，一心一意謀發展，以“正、嚴、勤、愛”的工作作風，以求真務實的態度，為全校師生辦好事、辦實事，使美麗的教育事業發出絢麗的光彩。
五、科學管理成績突出 全鄉各校實行校長負責制，權力全部交給了學校校長，校長的權利大了，但校長的責任也就更重了。中心校制定的各項政策，重大事情都要同學校校長商量，在充分徵求他們意見的基礎上方能實施;在工作中，給各學校校長應有的權力。學校的經費大項支出、教師的調配等，都要召開專項會議，專門研究制定具體方案。充分調動了學校校長工作的積極性，學校管理工作抓得實，做得細。
教學管理工作中，他十分注重科學管理，充分利用學校的人力、物力資源，充分調動教職工積極性，達到最佳工作效果，使學校的教育教學質量年年輝煌。工作中，他首先以理服人，以情感人，注重情感管理。同時，不斷聽取徵求教職工意見，學習借鑑其它學校的管理方法，不斷修正學校的管理方案，使之更科學化、系統化、可操作化。這樣利於全體老師公開競爭，積極進取，共創輝煌。在科學管理下，×××中心校教學成績連續四年全縣前三名，取得了歷史上最好成績。