導讀：《雷鋒在1959》講述的是雷鋒從鞍山來到遼陽弓長嶺焦化廠投身建設的的142天中發生的故事。下面是《雷鋒在1959》觀後感4篇。
《雷鋒在1959》觀後感篇一
在公司黨支部的組織下，我觀看了電影《雷鋒在1959》，影片講述了雷鋒由農民到工人再到人民子弟兵的成長曆程，重溫這位半個世紀的精神偶像那段鮮為人知的青蔥歲月。
1959年8月20日雷鋒回響號召，離開鞍山，來到條件艱苦的遼陽弓長嶺，參加焦化廠的建設。雷鋒在焦化廠做了大量好事，並且在日記中寫下了許多具有人生啟迪意義的話語。雷鋒用火一樣的青春，燃燒著自己，溫暖著別人，在弓長嶺度過了他一生中最為重要,最富情感，最為輝煌的142天。
但是影片中給我留下最深刻印象的，不是雷鋒精神的意味深長，也不是導演的電影技巧，而是導演的勇敢。導演敢於在公眾面前剝開雷鋒身上的層層光環，努力在平凡的工作、生活中尋找雷鋒的精神閃光，讓我們了解真實的雷鋒。
我想雷鋒的不平凡，是因為雷鋒在平凡的生活中努力幫助別人，而不是終日寫日記來教育我們。導演通過電影讓我們知道了，每天都想著如何幫助別人的雷鋒，也會在小女生的熱情中暈倒，也有過和我們一樣的青春期。少小無家的苦孩子，同樣會在別人的家庭中渴望來自家庭的關愛。還有來自同事間的幫助，都讓一個19歲的青年人感受到新社會的溫暖，他沒有理由不努力幫助別人，在其中獲得尊重、充實。
當從前的那個女孩說出：“我們都老了，你還是那樣年輕”的時候，我們才發現當年的那個雷鋒叔叔，已經比我們年少了。如果，雷鋒還活著，他應該是位退休近20xx年的老人了，但我相信，他還會像從前一樣樂於助人。正如我們經常見到、聽到的那些個退休後還在為人民服務的老人，他應該就活在我們中間，而不是活在我們頭頂的那片天上。
《雷鋒在1959》觀後感篇二
雷鋒精神已經成為中國特色精神的一種，特別需要我們年輕人學習的。五月份，我有幸與康樂社區其他黨員一起觀看了突出雷鋒精神的電影——《雷鋒在1959》。從這部電影中，我不僅對於雷鋒精神有了更深的體悟，對於自身的工作生活也產生了新的想法。
影片講述的是雷鋒在1959年8月20日從鞍山來到遼陽弓長嶺焦化廠，在那裡無私奉獻142天中發生的故事。那裡的自然環境非常惡劣，對於年紀尚輕的雷鋒來說，確實一種幸福的體驗。他用頑強的毅力克服所有的困難，始終以微笑面對工作中遇到的問題，不僅在自己的工作範圍內將工作做得出色，也不忘帶領身邊的工友共同克服萬難，積極完成各項任務。他用自己一點一滴的奉獻，踐行著自己“人的生命是有限的，為人民服務是無限的”人生信條。電影結束後，我的心潮澎湃不已，雷鋒那種樸素堅定的人生信仰，已經根植我心，發芽成長起來。
對於雷鋒精神的學習，我將在以後的工作中做到如下幾點：
第一、全身心地熱愛自己的工作，並做出成績。每個人都是生而平等，每個工作崗位也都是不平凡的。只有甘於平凡的人，絕對沒有平庸的崗位。我身在社區崗位上，就要立足於為人民服務的實際出發，做好每天的工作，將自己對於工作的熱愛轉換為民眾體會到的切身服務。與雷鋒同志當年面臨的環境磨難相比，我現在所置身其中的環境已經太美好了，我只有做到用心珍惜，用心做好為人民服務的事情，才是不辜負一個黨員的基本要求。
第二、工作中要有發問和好學的精神。雷鋒同志那種積極向上的學習精神，讓我印象深刻。不論他身處怎樣的環境中，始終不忘向周圍環境積極的學習，不斷的充實自己、提升自己。只有將自己變得強大，才有能力改變環境，才有資格創造屬於自己的成功。因此，在以後的工作生活中，我要有學習精神，不但向書本學習、向優秀的榜樣學習，更要向普通民眾學習、向任何困難挫折學習。只有博覽學習，才會融匯貫通。在不斷的學習中，我要加強懷疑精神的培養，不人云亦云，要堅持自己的正確想法，力求用自己年輕的生命，譜寫不一樣的人生樂章。
第三、熱心助人、無私奉獻，燃燒自己的青春。現在的年輕人大多人情淡漠，只管自己發展得好，對於旁人的冷暖往往視而不見。而雷鋒同志身上體現的那種熱心熱情，正是我們這年輕一代所極為缺乏的。我們做不到先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。但至少我們要學會以己之心度他人之心，多在別人的角度上考慮問題、周全事情。能幫的就幫一下，能做多少貢獻就做多少貢獻。吃虧是福，有能力付出就是一種最有價值的人生體現。我要以毫不利己的處事觀，用心服務每個居民，無私奉獻自己的熱情，即使再累再苦，我也要把它們都視為快樂的體驗。我相信苦盡才能甘來，只有多多付出，才有底氣得到回報。
雷鋒同志的精神影響是歷久彌新的，雷鋒同志的信仰應該成為我們年輕人一直努力追求、一直盡力達到的人生的新境界。我們的社會才會愈加和諧美滿。
《雷鋒在1959》觀後感篇三
整個大禮堂虛無坐席，在觀看完八一電影製片廠製作的《雷鋒在1959》後，我的心情久久不能平靜。
離雷鋒同志去世已半個世紀的時間，在這半個世紀裡，中國已 不是曾經的中國，富強，民主，文明，獨立，這都是對當今中國的真實闡述。試想當年，1949，中國這個被蹂躪，欺負的國家剛剛擺脫列強的奴役，走上獨立的道路，但是面臨的那是一片荒蕪，飢餓。物質極度匱乏，這就是雷鋒的年代。
1959年，新中國誕生10周年，雷鋒同志剛剛19歲，這個從舊社會走過來的孩子，見證著新中國的誕生，並積極的參與到新中國的建設中。他沒有魁梧的身材，沒有英俊的相貌，但他有一顆熾熱的心，一顆愛國，愛毛主席的心。在弓長嶺焦化廠的145天裡，他跟著徐師傅，從不被認可，到另眼相看，能被這位有著上甘嶺戰役走出來的老兵讚賞有加的小個子，是雷鋒不服輸，不怕苦，有愛心，努力向上的真實寫照。雷鋒對工作，對國家的財產從來都是不計較個人得失。剛到焦化廠不長時間，廠房都要從頭乾起。運來的高標號水泥那是更加珍貴。半夜一場大雨差點把這些珍貴的水泥澆濕了，他帶領大家積極搶救，硬是冒著大雨把能遮蓋的東西都給這些珍貴的水泥給蓋好，雷鋒甚至把自己睡覺的被子都拿出來蓋到水泥上。拯救了水泥，但雷
鋒卻病倒了。即使這樣，雷鋒還對他的工友說：被子哪有這些珍貴的水泥重要!這就是雷鋒，一個不計較個人得失，為公為國的好工人!
國家號召適齡青年積極入伍，保家衛國。雷鋒同志積極報名。入伍體檢分甲乙丙丁四級，但是，他的體檢連丁級都不到，身體不達標。焦化廠的徐書記其實也不願意放他走，他知道雷鋒身體不達標不能入伍後，說：雷鋒雖然體檢丁級不到，但在我這裡，他是甲級中的甲級!當然，雷鋒是一個不達目的誓不罷休的人，入伍當兵又是他一生的夙願，最後，他的釘子精神，他的工作精神，他的好學努力， 使他終於說服了徵兵的領導，使他順利的當上了一名士兵!完成了他一生的夙願。
這就是雷鋒，一個真實，偉大，努力的新中國青年。一個一生只有短暫的20xx年卻讓全中國人記住的中國士兵，硬是給百廢待興的新中國樹立了一面偉大旗幟!
今天，離雷鋒同志去世已有50餘年，雖然時代已變，但是，雷鋒的精神不斷相傳。雷鋒已經不是一個普通士兵，他是一個道德的符號，精神的象徵，他不會因時間的流逝，而磨滅，相反，他已經化成中華民族的道德標桿，忠於國家的一面旗幟，雷鋒的精神，將在這個時代，更加耀眼光彩。
《雷鋒在1959》觀後感篇四
“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去”，這是雷鋒留給我們的財富。
20xx年4月10日中午12 點，學校黨支部組織全校黨員和入黨積極分子在階梯教室觀看電影《雷鋒在1959》。電影《雷鋒在1959》講述的是雷鋒從鞍山來到遼陽弓長嶺焦化廠投身建設的的142天中發生的故事。觀看完《雷鋒1959》之後，我深深的體會到雷鋒精神之崇高，雷鋒雖然遠去，但雷鋒精神卻是中華民族精神在社會主義建設時期的具體表現，是每箇中華子女應當學習的榜樣，更是我們每個黨員和入黨積極分子畢生追求的目標!
一、學習雷鋒助人為樂，服務人民的奉獻精神
“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”雷鋒的奉獻精神更是人人皆知，廣為流傳。幫大娘買火車票，幫老奶奶送信找兒子，幫工人們推磚幹活‥‥雷鋒做的好事真的是不計其數，更可貴的是做了好事從不留名。多么博大的胸懷，多么偉大的精神。“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的。我願意把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。”
教師面對的是學生。我們的天職就是教書育人，在平時的教學中，在朗朗的讀書聲中，在一片片的歡聲笑語中令他們體驗我們教師的關懷。而我們也從中感受到幸福和快樂。教師是無尚光榮的職業，而這個職業最需要的就是奉獻精神，全心全意地為學生服務。只有把學校當做自己的家，把學生當做自己的孩子，堅持不懈地奉獻付出，這份工作才會結出最美麗最豐碩的果實。因為是一名人民教師，我們更要在平常中閃光——履行那“為了一切學生，一切為了學生，為了學生的一切”的艱巨責任。做為一名校長，我的任務就是帶領我的團隊，在平凡的工作中學習雷鋒，在三尺講台上詮釋新時期的雷鋒精神。
二、學習雷鋒乾一行愛一行，專一行精一行的敬業精神
從通訊員到貧血員，從拖拉機手到推土機手，從汽車到校外輔導員，每一份工作雷鋒都全心全意地對待，將它博得有聲有色。
從20xx年走上校長管理崗位至今，我都心繫著兒童與教師的成長，為孩子構築優質的教育，為教師搭建成長的舞台，以校本研培締造優秀教師團隊，科學管理深入實施素質教育，踐行“關注生命教育，為精彩人生奠基”的辦學理念，“構建和諧校園，打造優質團隊，培養創新人才”的辦學宗旨，以培養擁有“健康體魄、良好習慣、健全心智、豐厚底蘊”的少年兒童的育人目標。” 作為一校之長，只有用教育理論武裝頭腦，才能對教育實踐中的問題站得高、看得遠、想得深，才能用自己的學識魅力影響和帶動教師。我會在辦優質教育，塑地區名校的道路上一路探索，一路前行。
三、學習雷鋒銳意進取、自強不息的創新精神。
雷鋒總是把工作作為一種無窮的動力，要鑽進去、要吃透它，而且還不斷地提升自己、不斷地通過學習豐富自己。雷鋒不僅是一個腳踏實地的實幹家，而且是一個勇於探索的創造者。他在學習和工作上永不滿足、永不懈怠，體現了一種銳意進取、自強不息的創新精神。
做為一名校長，我把工作作為一種無窮的動力，鑽進去吃透它，不斷地提升自己、不斷地通過學習豐富自己。只有這樣，我才能更好的帶領全校教師，走成功教育之路。俗話說“要給學生一杯水，自己要有一桶水”，這是人們對教師這一行業提出的基本要求。我的理解是：一名優秀的教師光有一桶水也是不夠的，而應該要有一池流動的“活水”。我校以“三新一德”“三功一課” 為載體，在全員教師深入開展 “技能功”、“研修功”學習與培訓，全面提高教師課堂教學技能， 為了促進我校教研的有效實施，通過教學優勢互補、資源共享，增強教研活動的針對性和實效性，試圖藉助“大團隊磨課——現場展課——述課議課”這種套餐式教研形式，打破傳統格局，引導教師關注學段，關注課堂、關注教學行為，激勵教師不斷探索教學藝術和課堂教學的有效性。
愛親人，愛國，愛黨，堅定理想，誠信，樂觀，堅強，樂於助人，就是永恆的雷鋒精神，而我們應該從身邊的小事做起，學習雷鋒的精神!雷鋒同志的精神是永存的，雷鋒同志的信仰也應該成為我們一直努力追求、盡力達到的人生的新境界。只有人人如此，我們的社會才會更加美滿和諧。