科技展，把科技帶給大家;科技展，把歡樂帶給大家;科技展，把知識帶給大家!下面是小編給大家整理的看科技展的觀後感，希望能幫到大家!
看科技展的觀後感1
今天，學校組織我們四年段去看科技展覽。我們興高采烈地跟隨廖老師去體育館參觀科技展覽了。
一路上，我看見小草微微點頭，花兒對我們微笑，它們好象是歡迎我們去體育館參觀科技展覽呢!
到了體育館，我們排著隊伍進去參觀。在裡面，我看到了許多科技作品，有聲波看得見、動畫原理、怒髮衝冠、無皮鼓，還有海市蜃樓、虛擬打桌球……其中，我印象最深的是怒髮衝冠，海市蜃樓，虛擬打桌球。我先介紹怒髮衝冠，怒髮衝冠的用法是讓人站在隔電地板的上面，手觸摸大鐵球，只要旁邊的人把“電壓”鍵壓下來，手摸大鐵球的人頭髮都會立起來，我們班上許多人都試過，它們一個個都變成了“刺蝟”，十分好笑。
看完怒髮衝冠，本來想去打無皮鼓，但我走過去的時候，我的視角仿佛看到了一個彈簧，於是我停下腳步，向彈簧走去，上面寫著“一米以外觀看”。於是，我站到一米外，竟然看到了一個名字叫海市蜃樓，經過調查，海市蜃樓是用凹透鏡和彈簧做成的。使用方法是用手觸摸面前的彈簧，試一下能不能摸到彈簧。結果我一試，的確沒有摸到，因為這個彈簧只是幻象，真正的彈簧還在裡面呢。
對了，忘記介紹虛擬打桌球了，它的操作方法是打開電視機，抓緊連線著電視的拍子，只要裡面的人物打出球來，就用拍子打過去，球在哪個方向就必須往哪個方向打，否則就沒打中。我親身體驗了一回，我還連中了許多球呢!
今天，我看到了許多高科技，這些都是中國人民用勞動和智慧發明出來的，我真為它們感到驕傲。我感到這些發明科技的人真偉大。我暗暗發誓：我小時候一定要認真學習!長大了也當發明家，為祖國貢獻自己的力量。
看科技展的觀後感2
一個陽光明媚的上午，老師帶領我們全班同學到棗陽少年宮去參觀，我們興高采烈地坐著公車上路了。
到了少年宮的展覽廳，我放眼望去，裡面的東西實在太精彩了。特別是展廳的“神六”模型和展廳牆上掛著二十八塊展板，每塊展板里的東西都各有特色。弄得我都不知道先看哪一塊好了。我繼續往裡面走，發現這裡面還有太空人吃的東西，我記得別人都說太空人吃東西是用嘴吸的，這裡面的東西有肉有茄子怎么吸呢?我決定回家後查一查資料。我走著走著發現有幾塊展板是在寫聶海勝叔叔和費俊龍叔叔是怎樣當上太空人的，我很好奇，就在那裡看了起來。
看了兩位叔叔是怎樣當上太空人的，我感慨萬千。最讓我自豪的是聶海勝叔叔，因為他是我們家鄉的人。聶海勝叔叔是一個從小就做著飛天夢想的農家少年。他小時候家庭貧困，上學時，經常光著腳，吃鹹菜，但聶海勝叔叔從沒覺著苦，他刻苦學習，從不言敗。“機會總是屬於有準備的人”，1983年聶海勝叔叔過關斬將順利通過了飛行員測試。當上了飛行員後的聶海勝叔叔，憑著對祖國航天事業的摯愛，頑強拼搏，勝利完成了“神六”航天和飛行任務。
我從小要以聶海勝叔叔為榜樣，自覺養成良好的行為習慣，做一名品學兼優的學生，做一個熱愛祖國，熱愛集體，熱愛家鄉的人。在學習上我要像聶海勝叔叔一樣堅信“世上無難事，只要肯攀登。”像聶海勝叔叔一樣有志氣，肯努力，遇到困難勇於面對，解決掉學習中的攔路虎。在生活中像聶海勝叔叔一樣充滿愛心，人間最珍貴的是真情，要尊敬老師，團結同學，同學遇到困難要主動幫助。從小把每一件小事做好。樹立遠大的目標，長大後做一名有益於國家、有益於社會的人。
看科技展的觀後感3
“叮鈴鈴”下課鈴驟然響起，不顧歷史老師驚駭的樣子，不顧被告狀後的嚴重後果，一溜煙的，同學們都竄出了教室，滿懷期待的直奔操場。可是，當大家望見偏安操場一角的人時，喜悅的臉龐被濃濃的失望所替代——這就是老師說的科技展?!
幾張稀稀落落的桌子零星地擺放在操場100米直道上，讓人“望而卻步”，幾個好玩的人看見那“龐大”的規模，心知沒有樂處可尋，便意興闌珊，索然無味的回了教室，卻不知“麻雀雖小五臟俱全”，物件雖小，卻也蘊藏著無限科學道理。雖然只有幾張單一的桌子，可走近了才明白，裡面的展示品多么有趣味。正如佛曰：“一花一世界，一樹一菩提”。
首先映入眼帘的是現代網路中炙手可熱遊戲——華容道。它可以看作由四個一格的小兵，四個兩格豎著排的四大將：張飛、黃忠、馬超、趙雲，一個兩格橫排的關羽，外加一個四格組成的方形主公——曹操相輔組成的遊戲，由當年曹操曾經敗走此地，並且曹軍犧牲慘烈而得名，故又稱“曹操敗走華容道”。華容道只有讓曹操繞過“五虎將”和“四小兵”，到達兩格長的出口，遊戲方才結束。華容道源於中國，卻興於美國。它的最快解法在中國是100步，在日本是82步。後來，美國人利用計算機，用窮舉法，找出了最終的解法，並且宣稱：華容道的最快解法是81步，而且，不可能再有更快的解法了!在美國人用計算機找到了81步解法後，對中國人戲稱說：“找到華容道解法的人是美國的一位非常著名的博士，而這位博士也是大家都非常熟悉的，它的名字叫做——Computer。”
看著被大伙兒圍成一團的華容道，我搖了搖頭，無奈的走向了第二張桌子，奇怪的是，這張桌子上擺放著幾個奇怪的圖形，周圍除了來回走動的幾個學友外，周圍竟無人駐足，形同虛設，我懷著好奇心看了看說明，喔—原來是要拼長方形!我懷著嘗試的心，在桌上左擺右擺，不知何時來的幾個學弟在一旁說著“悄悄話”——這個我都玩了好幾遍了，真笨!邊說邊在一旁“指導”我。嚇!被學弟鄙視了!嘟起嘴，不服氣似的想：好歹，我國小的時候還是七巧板社團的呢!
面有愧色的我趕緊離開了“戰地”，慌不擇路的跑開了，邊走，邊瀏覽觀光，頗有“向閒庭信步，忘今夕，是何年”的意味。我慢慢的走著，“九宮數獨遊戲”、“搭建金字塔”、“四式運算”、“堆出立方體”、“梵天六塔”像魔怔一樣吸引著我，使我流連，而不想返。
在這次流動科技館進入我校，豐富我們的第二課堂活動中，同學們在快樂中普及知識，在遊戲中激發對科學的濃厚興趣與愛好。吃除此之外，科技館還推出了各類主題的科普展示，例如污染環境，和麥吉全真三維立體展板，豐富了我們的課外知識。
科技節，把科技帶給大家;科技節，把歡樂帶給大家;科技節，把知識帶給大家!
看科技展的觀後感4
今天天氣晴朗，我興高采烈地來到學校。因為今天我們三、四年段的全體同學都要去體育館參觀科技展覽，一想到這裡我的心情就無比興奮。8點整我們準時出發了，老師讓三年級的小弟弟、小妹妹先走，然後才是我們四年級的學生走。我們一個班接著一個班，大家井然有續的走著。一路上只要經過人行橫道時，過往的車輛都會停下來給我們讓道，好像我們是一樣。到達目的地，老師先點了一下人數，然後就把我們帶進了體育館。進了體育館，“哇”，全班同學不約而同的叫起來，好多希奇古怪的東西，一眼望去，琳琅滿目，讓我們應接不暇。
一開始，我好奇的在場館裡竄來竄去，看看有哪些好玩的。突然我發現一堆人聚集在‘怒髮衝冠’的展區外，我也跟著擠進去看。只見侯悅童站在木板上面，然後手一直放在上面一個會發光的球體上，過了一會兒，就看見她的頭髮已經有好幾根飄起來了。接著越來越多、越來越多，簡直成了一個刺蝟頭，而當她一把手從球體上移開頭髮就恢復了原形。後面先後還有好幾個同學上去試試，其中就有一個是男同學，我湊上那個儀錶盤一看，電量顯示錶上都到了250萬伏的電流了。當時我在想那么高的電壓他們居然沒有電死，真是個奇蹟。後來聶老師告訴我們a其中的原理我才知道，原來那裡面放出來的是靜電，電不死人的。
我跟著來到了‘海市蜃樓’這個展區，我站在遠處一看，許多畫面好像就在我們面前一樣，但是我手一直摸都摸不到什麼。我看了一下展區邊的說明，跟我們詳細解釋了這個科學原理：本展品展示凹面鏡成像的幾何光學特徵。光線由隱藏在窺視孔下方的真正的彈簧發出，此彈簧圖像(光線)通過其正對面的凹面鏡反射回來，鏡子的曲面使反射光線匯聚，故圖像每一點發出的光都被匯聚在凹面鏡前方空間相應的點上，彈簧圖像每一點被這樣匯聚時，就在凹棉鏡前方空間相應位置形成彈簧的映像，當你誤把經凹面鏡反射的映像當作真實彈簧而用手去觸摸時，當然什麼也摸不著了。
我還玩了‘記憶測試’，後面還有那些考眼力的：‘虛擬打桌球’、‘無皮鼓天源之水’、‘看誰跑得快’、‘聲波看得見’、‘動畫原理’、‘雷射無弦琴’。一眨眼，時間到了，老師讓我們走了，我依依不捨的立刻離開了展館。在回學校的路上，我不禁在想我們的祖國科技真發達啊，我一定要好好學習文化知識，做一個祖國的棟樑之才!