難忘的一堂課作文500字（1）
轉眼間，國小六年學習生活將要過去，望著校院的一切，我感到非常的留念。但在六年中，我記憶中最深的是一年前的那一堂作文課 。
王老師給我們講了怎樣寫作文的提綱，我們聽了便認真地寫起作文。
就在這時， 一位學習成績一般的同學舉起手，問了老師一個字，老師似乎對這個字的寫法並不輕鬆，只見她低下頭緊鎖雙眉。
過了一會老師抬起頭對那位同學說；“這個字，我，我不知道該怎么寫。”
當聽到老師的這句話時，我們停住了手中的筆，吃驚的望著老師，對老師的這種回答產生懷疑。老師在我們心中的位子非常偉大，然而今天，老師卻被一位同學問的一個字而做不出回答。
教師里鴉雀無聲，我們和老師就這樣互相持續著，也許是我們這樣看老師的目光，讓她丟了面子，只見老師紅著臉對大家說：“對不起同學們，我回去查一查，明天給你們答案。但是你們以後遇到別人問的問題，不要不懂裝懂，要誠實接受事實。”我們聽了老師的話，悄悄的議論起來。老師看見這種場面，非常嚴肅的說：“不管是哪位優秀的教師，她都會有所不知的，宇宙無限，知識無窮，再博學的人也會有所不知，學習還是無止境的。”
“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”清脆的下課鈴聲響了，老師走出了教室。望著老師遠去的背影，我默默地想著，老師是值得我們愛戴的，因為在這難忘的一堂課中，我學到了做人要誠實。
難忘的一堂課作文500字（2）
幾年前的那堂課，至今我還記憶猶新。
那是一節數學課管課，2個同學正講得熱火朝天，絲毫沒有感覺到上課鈴聲已經拉響了許久了。班主任劉老師和全班同學都停下了上課盯著他們。這時，其中的一名同學仿佛已經意識到了危險，不好意思地低下了頭，而另一個卻還在不停地說著話，在安靜的教室里演奏了一曲獨唱。劉老師問他：“你不知道現在在上課了嗎？”那個不知羞恥的同學居然說：“我沒有說話！”劉老師原本已經動怒的臉上又加深了一點憤怒，完全可以用面色鐵青來形容。老師猛地一把把那個同學拉到講台上站著。“你是不是沒有說？”劉老師氣憤地說道。“是！”那同學不要臉地說。劉老師詢問了另一個知錯改正了的同學他講了沒有，他點點頭這下，那同學無法抵賴了才承認了自己的錯誤。劉老師意味深長地對他說：“錯了不要緊，關鍵是我們改不改，我們每個人都會犯錯，但是有人改有人不改，所以每個人的成就也就不同。我們不怕犯錯，就怕不改呀！我不因你講話而生氣，而是為了你的不誠實而火冒三丈。”劉老師的這番話讓我沉思。
是呀，人都會犯錯，哪怕是地位再顯赫的人，或是再仔細再聰明的人也不例外。但聰明的人卻會改且相同的錯誤不會犯再犯，而愚蠢無知的人卻不改且一犯再犯。這就是智慧與愚蠢的人的天壤之別！
難忘的一堂課作文500字（3）
說起“難忘”兩個字，雖平淡，但在平淡中，還有一個小故事。
記得那是一節自由體活課，我身穿單簿的衣服，感覺特別冷，班門縫中間站著涼快，我走過去二話沒說，便把門使勁一關，後果是擠到了班長的手，我不僅沒向她道歉，而且還和她吵嘴。我的心忐忑不安，正在加快速度地跳。在學完《爭吵》一課後，老師讓我們對以前吵過嘴的同學認錯，為著開了一次主題班會。此時，我的心又開始忐忑不安地加快心跳。我又沒膽量舉手，看了看班長，卻不免有些膽怯，不僅想了起來：她會不會說我們倆個的事。老師果然叫了他。她站起來說：“有一節體活課，我在門口涼快，不知什麼原因，劉曉娜把門使勁一關，擠到了我的手，我就和她吵了起來... ...”我在也控制不住了，就喊了一聲：“停！”因為我已經忍到最後了，我不能讓她向我道歉，那是我的錯，也是我渴望已久的事了。如果讓她向我道歉，豈不是穿衣服系錯扣了嗎？我三步並做兩步地來到班長的座位上，與她擁抱在了一起，對她說了一聲：“對不起，請原諒我。”當時不敢承認錯誤的我，現在已脫下了沉重的包袱，頓時感到輕鬆多了。我的淚珠像斷了線的珠子滾落下來。一滴、兩滴、三滴... ...剎那間，我感覺我的肩膀涼颼颼的，啊！她哭了！這時，我聽見了同學們的雷鳴般地掌聲！我此時的心情又激動又高興，因為我已經把沉重的包袱放下了。
這一堂課不僅讓我難忘，而且還使我懷念，因為，她讓我認識到了錯誤的矛盾心理，她還使我難忘記！