蘇教版第九冊 習作2(下水文)一次令人難忘的比賽 中山國小 梁梅 人一生之中，肯定會經歷許多比賽，有大的，也有小的。
而對於我們來說，像大的重要級比賽，可能很少或沒有啦，而小的比賽，那可就數不勝數了，比如說：跳繩比賽，迎面接力賽，猜謎語比賽等等。要在這么多的比賽中脫穎而出，給我留下深刻印象的，你想想那會是一場多么有趣、有意義的比賽呀！那是一次發生在興趣班英語課上的比賽。
記得那次課講完課本內容之後，還有五、六分鐘。就是那么五、六分鐘，老師要提前下課，不行；讓我們自己活動，嘰嘰喳喳的，不好；要讓我們寫本次的作業，有一些同學不願意……唉，這可怎么辦呢？突然，老師似乎想到了一個好辦法，他對我們大家說：“我們來進行一場小比賽怎么樣？不，其實就是一場遊戲，贏了的人可以得到星喔！”老師晃了晃手中那一整版的星。星星在這兒可是能換獎品的。不知是有遊戲玩了，還是有希望得到星了，大家的激情一下高漲起來。“現在，我來宣布一下遊戲規則。”老師說，“這個遊戲，相信大家都聽說過，用英文報出１、２、３、４、５．．．．．．而報到３或３的倍數時，都應該擊一下掌。大家聽清楚了嗎？”
“聽清楚了！”我們的聲音洪亮中有透著一絲急切感，好像催促著快一點兒開始。
“好，現在開始！”老師發出開始令。開始了，開始了！我的心裡一陣激動.。“one”“tow.”“啪。”“four.”……
剛開始還有條不紊的，可數到十幾以後就不行了。不是反應遲緩，就是報錯或是忘記擊掌。當然，沒能按照要求完成的人就要坐下，其餘的人站著接著報。終於輪到我出場啦。在我前面的同學說的是“thirty-four.”(34)那我就應該說３５嘍，３５是thirty-five，是３的倍數嗎？不是的。於是我一口報出“thirty-five.”,留了下來。我掃了一眼教師，哎呀！原來三十多個人，現在差不多隻剩下十多個人了！“沒關係的！”
我拚命給自己打氣。這時，我總結出一條歸律：不用靠計算來確定是否是３的倍數，只要隔兩個人再擊一下掌就行啦！又輪到我了，我這次該說４８，４８是３的倍數。於是，我以一個清脆的擊掌聲避免了淘汰。過了一會兒，老師看了看手錶，清了清嗓子對我們說：“好了，下課了，站著的同學來拿星”
“耶，我得到星嘍！”我高興地說。這時，我的同桌對我說了聲：“祝賀你！”我笑了笑：“謝謝！”去拿星星了。
走在回家的路上，我的心裡就像吃了蜜一樣甜！