難忘的掌聲作文（1）
每當別人給我掌聲時，我就想起羅老師第一次給我的掌聲，那掌聲我永遠忘不了``` ```上二年級的時候，我很膽小，不敢說話，就連上課也很少發言，或許是老師在鍛鍊我吧！每次上課都提問我問題，我一站起來，心裡像揣了一隻小兔子一樣“怦，怦”直跳，手心裡握出了汗，吞吞吐吐地一兩句話，就把老師給“打發”了。由於這樣，我從來沒有得到過老師的掌聲，受到老師的讚揚。
就是那一次，老師第一次給我掌聲，第一次給我讚許的目光。就從那天開始我又有了自信。清楚地記得，那一次，羅老師講《跳傘》那一課，提出了一個問題，《跳傘》講了一件什麼事？我在心裡已經想好這個問題的答案。可是，我遲遲不敢舉手。老師看了看我，我微微地搖了搖頭，老師好像從心裡嘆了口氣。從心底里感到惋惜。老師轉頭叫別人，他沒答上來，我的機會又來了，但我的手又抬了起來，像綁了一個沙袋一樣，雖然舉起了手，可手舉得低低的，幾乎要貼到桌面上了。或許是老師沒看見吧。又叫了一個同學，唉，今兒個怎么了，真邪門，這個同學又沒答上。老師火了，怒氣沖沖地說：“怎么咱們班就沒有一個能回答上我的問題來的嗎？”隨後，又叫了幾個人，一一沒有答上。老師更著急了，看見老師這般模樣。我鼓起了勇氣，把手舉了起來，老師看見我舉了手，真是“開天闢地”第一次，就叫起了我。我站起來兩腿有點發抖，揪了揪衣服壯了壯膽，回答起來：“我覺得《跳傘》講的是``` ``` ”我回答完了。頓時有一種如釋重負的感覺。靜等著老師對我“評判”。沒想到老師對我笑了笑，說“我們給李素娟鼓掌。”老師話音剛落，“啪，啪，啪”掌聲四起，同學們對我投來讚許的目光。我心想：老師怎么回事？我回答得好嗎？怎么給我鼓掌？正當我疑惑不解時，老師開口了，她說：“李素娟回答的相當精彩，這是她第一次大膽地，而且回答地這么完整，這么準確的問題。”聽了老師這番話後，我幾乎不敢相信自己的耳朵。從那以後每堂語文棵我都舉手發言。膽子也變得越來越大，學習成績也逐漸提高了。
“啪啪啪”鼓掌聲，每當我聽到這種聲音我就想起第一次，大家給我的掌聲。第一次的掌聲，我永遠也忘不了它。
難忘的掌聲作文（2）
難忘的掌聲
前不久，我們班舉行了一次演講比賽。我雖然沒有獲得第一名，但是，同學們那熱烈的掌聲使我記憶猶新。
上個星期三，老師突然宣布：星期五要舉行演講比賽，要求每個人寫一篇演講稿。我立即報名參賽，因為我已有一次演講的經驗。
時間轉眼就到了。在演講前，我內心充滿了緊張感，心跳不停地加速。終於該我上台演講了，我做了個深呼吸，當我輕快地步伐走上講台時，全班響起了如驚濤拍岸般的掌聲。我驚了一下，然後站在講台上示意大家安靜。接著，我的演講就開始了：“老師，同學們，大家好！我演講的題目是《讓我們做個戰勝困難的強者》......”
我講的很流暢，充滿了感情色彩。我甚至覺得同學們似乎都被我帶動起來了，個個都攥緊著拳頭，要跟困難抗爭。
漸漸地，漸漸地，我的演講進入了高潮。當我說完：“讓我們做個戰勝困難的強者吧！”這句話，全班像一鍋煮沸的水，沸騰了，掌聲連綿不斷，我的心靈也被震撼了,我在大家的注視下回到了座位上，我的心泛起了波瀾，久久不能平靜......
這次演講讓我學到了不少東西，也永遠地記住了那次難忘的掌聲。從那天開始直至現在，那如驚濤拍岸，如炸雷般的掌聲一直迴響在我的耳邊。掌聲是動聽的音樂，掌聲是鼓勵的號角。我真希望天天都得到如此熱烈，而又充滿激情的掌聲啊！