（學生）
曾經，一提到老師，給我的第一印像就是嚴厲。他是我國中時的一位數學老師，長得高大威猛，活像宋朝的大蔣，讓人看上一眼就有些害怕。他雖然戴了一副眼睛，卻並沒有減少他的“兇相”，所以我一直不敢去了解那眼睛後面的內容。
數學老師有一雙火眼金睛。課堂上，只要誰有一點風吹草動，都逃不過他那犀利的目光。老師的那雙眼睛，像兩把刀，刺得我縮小了一半。
這又是一堂數學課。老師在講台上細心地講解，而我不知什麼原因什麼時候就開始走神了。我望著窗外，那裡的青山綠水招引著我，我神遊在大自然的懷抱中，悠哉游哉，其爽快如同躺在了老舍先生《濟南的冬天》里形容的“搖籃”里。也許是精力太集中了，在這個過程中，我也不知道自己是不是無意之中做出了什麼額外的舉動，因為突然間我有一種異樣的感覺，教室里沒有了任何聲音。我轉過身來，嚇了一跳，因為所有的同學都看著我。然後我就看到了老師的火眼金睛正直直地射擊我，我全身發毛，真的是風雨欲來風滿樓啊。我腦袋裡“嗡”的一聲，心想這下慘了，就準備慘不忍睹吧。然而很快，烏雲散去，風平浪靜，陽光燦爛。老師看了看所有同學，又笑了一笑，繼續上課。這可不像他的風格啊，我正想著是不是黎明前的黑暗，鈴聲響了，老師宣布下課，便走下講台，我於是徹底地放鬆了。但我突然又抽緊了全身的肌肉，因為老師夾著講義正朝著我的座位走來。他走到我桌前，用嚴肅地表情罩著我，用他那雙粗糙而又粘滿粉塵的手，在桌上輕輕地、慢慢地敲了幾下，然後就走了。這次我再也輕鬆不起來了，我尷尬了一整天。
後來，我就經常想起數學老師在課堂上和課堂下的那兩個細節，他那火槍般的目光和輕輕的敲擊聲，好像是在提醒我，又好像是在鼓勵我。但我終於明白了，老師的嚴厲並不是我們想像中的那樣殘酷無情，老師的嚴厲是一種特別的愛，像無私的陽光普照萬物；老師的嚴厲是一種盡職盡責，它鞭策著我們一步一步走向成功的彼岸。漸漸地，我有些喜歡我們的數學老師了，我感到，課堂上的老師是多么地一絲不苟，課後，又是多么不厭其煩地解答同學們提出的各種問題。也多虧了老師送給我的這些“細節”禮物，讓我從此養成了認真學習的習慣，於是我的名次步步靠前，並最終讓自己的名字忝列於省示範性重點中學的學生花名冊之中。