一聽到“聽寫”二字，同學們都會緊張起來，可是，不聽寫又不行，因為這是老師檢查學生是否掌握了學過的字，詞，句的手段。
這天，老師說要聽寫，我趕緊把課本打開，準備複習，可老師不要我們打開課本，“什麼？！還不讓我們複習。這可是老規矩呀！”我嘀咕道。
本子發完了，教室安靜下來，仔細聽著老師報的每一個詞，“張丹蕾！”老師終於報出來了。同學們吃了一驚，怎么是同學的名字？管他哪！先寫上再說。每報一個，我都緊張一下，突然，一個字在我腦海里轉來轉去，“這可怎么寫呀？”
我著急的問，可沒有人回答我，也有同學不會寫，就對老師說：“這個字我們沒有學過。”老師回答：“哪我可不管。”
我很奇怪老師平時對我們不錯啊！
第二天，老師告訴我們：“你們一定會問我昨天為什麼要聽寫同學的名字。現在我來告訴你們，你們同學在一起相處四年多了，到現在還有的同學不會寫別的同學的名字，有的連最要好的朋友的名字都只會叫而不會寫，這與同學的關係不相符吧？”
我們聽了都很慚愧，不好意思地低下了頭。
這是一次多么令人難忘的聽寫啊！