周末到了，原來想睡個懶覺的我，卻被媽媽給拉了起來，“呃……媽，我還想睡……”媽媽卻發火了，“我怎么就生出了你這個懶鬼呢，你沒見爸爸媽媽都這么忙嗎？少給我廢話，快起來去買早點！”見媽媽生氣，我便連滾帶爬的起了床，拿了錢，跨上腳踏車，上路了。
那時是夏天，可想而知，熱日炎炎，剛騎到橋邊的時候，見一個穿著靚麗的小女孩開心地跑著，卻沒有注意腳下的路，“咚”的一聲摔了跤，我“撲哧”一笑，便拿出手帕擦了擦汗，又趕緊騎上橋。
買早點的人甚多，我便無奈的排隊，快到我的時候，下意識地摸了摸口袋，但是掏了半天也不見那五塊錢的蹤影。
這時，前面的人已經賣完了，心想，糟了，怎么辦啊，後面的人已經等得不耐煩了，便大叫：“喂，怎么回事啊！到底買不買了，不買就讓位啊！”
我的臉這時已經紅得像太陽了，右腳剛邁出一步，準備讓位，卻感覺有人正拉著我的衣角，我往下看，剛剛的小女孩！我問：“怎么了？小朋友。”她那童稚的聲音至今還迴蕩在耳邊：“姐姐，這是你掉的錢。”我看到她手裡的五塊錢，問：“唔，小朋友，怎么知道是我的呢？”她笑著對我說：“姐姐，我從地上爬起來的時候，看見你拿出手帕，但隨著手帕又掉出了一個東西。”她咽了咽口水，“我就它撿起來，去追你，可是你跑得太快了，現在才追上，對不起啊，姐姐。”我接過五塊錢，想對她說聲謝謝，卻看見她朝著一個婦女跑去了，心想：她幫我撿了錢，還跟我說對不起，而我卻笑她，還沒有說謝謝。突然，我感到一絲地愧疚，真想過去跟她說聲謝謝和對不起，我真不應該嘲笑你……
我重新排了隊，買了早點。騎車回家的路上，我想，我有曾這樣幫助過別人嗎，我有曾為了他人的東西跑去找他人嗎？沒有，我從來沒有，或許，我真該像那小女孩學學了……
難忘的經歷
初一5 陳蕙穎
經歷，有許多許多，你難忘的經歷也許是第一次滑雪，也許是第一次領獎，也許是第一次唱歌。但我難忘的經歷卻是那般平常但又那般與眾不同。
那經歷發生在國小三年級的一堂數學課上。那天如往常一樣老師讓我們面對那些枯燥無味的數字計算。“沙沙沙”的落筆聲，大家都低著頭靜靜地寫著。數學一遍一遍從我腦子裡穿過，我就像開啟了電腦計算機一樣認真準確的計算著。“停筆！”抬頭一看是數學老師，她的頭髮散在肩上，白框眼鏡架在高高的鼻樑上，板著一張臉沒有一絲笑容。“科代表念一下答案。”這時她那嚴肅的臉頰才浮現出一絲笑容。“零點六三七。”科代表響亮有力地答道，臉上還不禁有一股“我一定對”的模樣。“嗯，沒錯”“對的”“是啊”班級里許多人都應和著，不時看到有人拿起橡皮擦除原本的答案。我低下頭看著我的答案“零點六三八”我拿起橡皮正準備改，但猶豫了一會兒我還是把橡皮放下了。我心想：再聽聽老師的答案吧說不定我才是對的，抱著一絲絲堅持和一絲絲希望想著。“嗯，沒錯，科代表對了。”老師豎起大拇指。老師話音一落我僅剩下的一點兒希望之火就像被一大盆潑下來的水澆滅了。可不知怎的平常隨波逐流的我卻並沒有伸手改過答案。“你有聽課嗎？”老師指著我的答案怒吼。我低著頭，看著書上的大紅叉我有些委屈地說道：“我沒有錯，讓我用計算機算一次吧。”我的聲音很小，小到連我都快聽不到了。全班聽了都捧腹大笑，譏諷、嘲笑、蔑視，但並沒有改變我的堅持。我揣著懷裡的零點六三八走向講台，用電腦計算器算著，我，放手一搏。零點六三八！老師、同學都驚呆了，一個個目瞪口呆，霎時譏諷、嘲笑、蔑視瞬間改為了寂靜。“要不要我把叉改成勾啊？”數學老師有些不好意思小聲地向我說道。“不用了。”我答道，語氣中還帶有一絲的堅定。並不是我不領情而是我要用這個大紅叉讓我時刻記得要相信自己！
那次的經歷令我十分難忘，至今想想還都歷歷在目。這難忘的經歷讓我學會了堅持，有了主見，不再隨波逐流，並讓我永遠知道了在任何事情面前都要相信自己不可懷疑！
難忘的經歷
初一5 李羽欣
在人生的道路上，我曾經歷過許多難忘的事情。而最令我難以忘懷，並時時縈繞於心的一件事，是國小時的一節心理課。
在那節課上，沒有哭泣，沒有打鬧，沒有怒斥，只用一個遊戲，讓我明白了一個深刻的道理。
那天，我們安靜的坐好，等待老師的到來。當時，我們並不知道這堂課會給我們以怎樣的影響。一會兒，老師來了，雙手捧著一個盆子，因為盆子裡裝滿了水，所以老師走得很小心。
老師把盆子放到了講台上，我們看見那盆子裡水面上浮著3個橙子，我們感到不解，小聲議論了起來。老師見狀，拍拍手讓我們安靜下來，問道：“你們猜猜這裡面有幾個橙子？”
“這不是逗我們好玩嗎？還是考我們數數呢？”我心裡不屑地想，“一看就知道是3個啊。”
許多同學和我想的一樣，陸陸續續有同學舉起了手。
老師點了一個男生，“是3個！”那位男生回答。
老師問其餘同學是不是和他一樣的答案，大家都說是，老師讓大家再想想。
“喔！也可能有半個橙子啊，那些橙子有不是完整的可能。”同學中有一個聲音叫了起來。
頓時，教室里象炸開了鍋，大家又算了起來，是啊，還有這種可能，那可能性就多了。
老師把我們說的可能性一一地列在黑板上，確定了沒有之後。老師讓前排一個同學上講台，看到底有幾個橙子。
“有幾個橙子呢？告訴大家吧。”老師親切地對那個上講台數了的同學說。“有3個塑膠橙子。”那同學回答。
塑膠橙子，可以說我們對了，因為有3個橙子。也可以說我們錯了，因為塑膠橙子不算橙子。
我們誰也沒有料到這樣的結果，竊竊私語起來。
只見老師在黑板上寫下一句話，“眼見不一定為實。”“要通過自己的行動，檢查來判斷事物的準確性。”我在心裡默默補充道。
老師寫完後，轉過身對我們說：“這堂課，我要告訴大家的正是這個道理。”
她說，不只是這個遊戲，還有很多事物也是這樣，它們往往具有迷惑性，而只有自己認真、親自去體驗，才會得出真正正確的結果，就象這位同學，上講台看了，拿起來了，才知道這盆子裡其實只有3個塑膠橙子。
是啊，事實也是如此，我們經常被他人的言論所迷惑，從而發生一些誤解別人的事情，使我們後悔不已。如果我們真正的去自己體驗、去了解了，我們就不會發生那種不好的事情了。
這節課令我難以忘懷。雖然只有短短的35分鐘，卻在我人生留下了重重的痕跡，時時在提醒著我“眼見不一定為實”。
這節課，在我人生的經歷中，是一個閃亮點，令我難以忘卻。
難忘的經歷
初一6 劉鈺瀅
美，是徐志摩筆下的那朵雪花，飄過大地，給人們帶來無盡的希望；美，是紀弦的那片槐葉，沾著故鄉的泥土，淡淡掠過，給人生帶來悵惘……這些令人回味的美，是我在那次經歷後，才感受到的。
記憶中的那幅畫，常在我腦海中徘徊，揮之不去，那，大概是我第一次學會了欣賞他人的美時的情景——
是那個春天，春意盎然，柳枝上的嫩芽剛冒出了頭兒，正四處張望著。草地上的芽兒，像是新生遁入大地，重新開始了它新的人生。
春天裡的一切，是那般暖和。我同母親散步在林蔭小道中，那般愜意。轉眼，我看見一位老太太，似是已年過花甲，全身裹著厚棉襖，帶著手套和圍巾，還有一頂帽子。我忍不住笑了，抓了抓母親的衣角，說：“你看，這個老人可真奇怪，明明已是初春，卻還穿著這樣的衣服，可真是太滑稽了！”
母親那時的表情，說不上是生氣，但十分嚴肅。她沉默了一會兒，轉過頭，蹲下身子，抓住了我的手，語重心長地對我說：“孩子，你看任何東西都不該那么片面，你要學會用心去觀察。”說到這兒，母親頓了頓，說：“你仔細看看那個老人，隨穿著大衣，但還是有點發抖，她的臉色十分蒼白，可見是生了重病。但你想想，生了重病的人，卻還是忍不住來欣賞春日裡的一草一木。她注視著樹上的嫩芽，表情是那么的享受，看得出，她渴望春天，喜愛大地，甚至不顧自己還在生病的身體，這是多么的令人感動，令人敬佩。”
母親的話意味深長，我不由自主地再次看了看老太太，與之前不同的是，我看見了她虛弱的神情和腿邊的輪椅，同時，也看見了她的臉上，那被虛弱掩蓋不住的嚮往春天，渴望春天的情感，蕩漾在她臉上那慈祥的笑容展現了她內心的喜悅，此時的她，格外的美麗，格外的動人。這樣的老太太，使我心生慚愧，就在剛才，我竟還在嘲笑她，真是太不應該了！
那一次的經歷，使我終生難忘。正因為有了它，才使我懂得了該如何欣賞他人的美……
那個春天，那位老人，那聲教導，那眼欣賞，在我生命中留下了不可磨滅的痕跡。
難忘的經歷
初一7 曹穆茜
對於我自己來說，總有那么一些令時光抹不去的經歷，或苦澀；或甜美；或成功；或失敗。也許那些經歷的結局並沒有那么令我開心，但是，對於我來說卻是最難忘的，那便足夠了。
我的經歷，是從一隻小麻雀開始的。那是一個很不好的天氣。深灰色的雲在天空上翻滾著，沒有一絲陽光，令人感覺到濃濃的壓迫感，路上的行人匆忙走過，我在一棵樹下停住了腳步，我的目光被樹底下的一個小東西吸引住了，那是一隻小麻雀。淺棕色的羽毛被染成了暗紅色，隱約能看得見淡紅色的肉與深紅的羽毛交錯著，它一動不動的躺在一片血跡當中，要不是它那微微起伏的身子，我還真以為它已經死了。我輕輕地捧起了它，把它帶回家。
當我拿著一點小米進房間時，麻雀已經醒了。它警惕的盯著我，我每靠近一步，它便扯起嗓子發出尖銳的叫聲，然後迅速地向後退一大步，卻沒有飛起來。我放柔了聲音說：“不用怕，已經沒事了。過來，這裡有小米喔。”雖然我知道這么說沒有效果，果然在我伸出盛著小米的手的那一刻，它狠狠地啄了我一下。“嘶！”我疼得吸了一口氣，手上的小米灑了下來。我嘆了一口氣，走到了離它最遠的地方，坐了下來，靜靜地看著它，而麻雀也死死的瞪著我，一會兒它跳了過去，啄起一粒小米，又迅速蹦了回去。“噗••••••”我忍不住捂嘴笑了，它馬上又轉過來瞪著我，嘶叫著。“唉，我出去總行了吧？”我起身走了出去。
兩天后，這隻小傢伙對我的態度有所好轉。有一次，我想給這小傢伙改善一下一伙食，於是就拿起小鏟子，去後山上挖了許多的蚯蚓，回來後一身髒兮兮的，媽媽看到後，又氣又笑，說那隻麻雀都快成我的小祖宗了。我跑回房間，小麻雀正在房間裡跳來跳去，在玩遊戲一般，它看到了我，馬上跳到我的身邊，“啾啾”的叫著，雖然暫時飛不起來，但還是習慣性的拍了兩下翅膀。我忙叫道：“小心啊，等下傷口會裂開啊！”它只是歪著腦袋看著我，似乎聽不懂我在說什麼。我被它這可愛的動作給逗笑了。放下了袋子，也不管蚯蚓髒不髒，就倒在了地上。“給，這可是我今天特地去後山抓的，快吃吧，別讓它們跑掉了。”小麻雀高興地叫了兩聲，一跳跳的去追食物去了，我本想趁它分心的時候摸一下它，誰知剛一碰到羽毛，就被他啄了一下，不痛，但我能感覺得出它不想讓我摸。我尷尬的縮回了手，坐到一旁。它吃完了之後，跳到了我的身邊來，邊叫邊親昵地蹭我。我有些驚喜，剛想伸手去摸，結果又被啄了一下。它啄完後，又接著蹭著我，看來這隻小麻雀還真是霸道啊，只許自己往我身上蹭，還不許我去摸它！真是可愛。
一周后的一個早上，上帝送給了我一個驚喜。當我醒來的時候，映入眼帘的是一隻小巧的身影在空中撲閃著翅膀。我猛然間清醒了，麻雀，它飛起來了！我從床上跳了起來，它飛落到我的身邊，蹭了蹭我，叫了叫。像在對我表示感謝。我開心極了，一種幸福的感覺蔓延在全身。我跑出了房間，去叫媽媽來看。
正在這時，我聽見房間裡傳來了“碰”的一聲響。當我拽著媽媽跑進房間時，我呆住了。前一刻還生龍活虎的小麻雀，此刻卻倒在了地上，血浸透了白色的紗布，原來它不小心撞在飛速鏇轉的吊扇上了。我趕緊捧起了它，卻感覺它已經奄奄一息，媽媽看了看，說：“它死了。”我瞪大了眼睛，不敢相信，淚水濕潤了我的眼睛，“你不是剛才還好好的嗎？你沒死對不對？！”眼眶承受不住淚水的重量，淚水一顆顆順著臉龐滑落，打在了那具只剩下淡淡餘溫的身體上，對於我的痛苦，它沒有任何表現，不會再像開始那樣瞪我，不會再啄我，不會再衝著我嘶叫，不會再蹭我，不會再拍打翅膀，不會不會不會！什麼也不會了，我捧著它，心裡一遍遍地哭喊，換來的卻是它逐漸冰冷的屍體。
就算在最後，我也不曾後悔有過這段令我無奈；令我幸福；令我傷心的經歷。因為在我的心裡，那隻霸道又可愛的小傢伙，仍在開心的叫著、飛著，永遠。
難忘的經歷
初一8 洪家燊
你是願意當一輩子懦夫，還是英雄，哪怕只有幾分鐘。——題記
人的一生中，總有那么幾件事，能夠封存在你的腦海里。有一些是過了幾個月，幾年後，就忘得灰飛煙滅。然而有一些事，能夠永遠烙印在你的腦海里，不可磨滅。
那年，我十歲。來到鄉下的外婆家居住。在離房屋不遠處的菜地里，我發現了一個蟻巢，可是我並沒有說出去。一天中午，我逞家人睡覺時，偷偷地從家裡溜了出來，手裡拿著一大捆“滿天星”煙花，直奔蟻巢而去。
到了那兒，我拿出煙花，點燃了一支，火花噴濺出來，發出“滋滋”的聲音。我沒有猶豫，將煙花刺入蟻巢，濃煙冒了出來。不一會兒，蟻巢四周邊布滿了黑色的螞蟻。我見狀，急忙又點燃了三支煙花，布在蟻巢周圍。
很快，一部分螞蟻停止了掙扎，倒在地上，再也站不起來了，很明顯，生命之火已經離開了這些黑色的幼小生靈。可那時的候我還小，哪會明白生與死的概念？所以我非但沒有停止，反而更加猛烈地進行著我的“大屠殺”。
幾隻煙花在蟻巢中“滋滋”作響，越來越多的螞蟻經受不住煙燻和火烤，也相繼倒下了。然而就算這樣，我仍然沒有停止我那殘酷的“遊戲”。
“噼啪”一聲，蟻巢被大火燒裂了一個大口子，一個黑色的球體從裡面沖了出來。待我看清後，原來是成千上百隻螞蟻，將自己與同胞們團成了一個球，衝破了熊熊火焰。最外一層的螞蟻用弱小的身軀壓過熊熊大火，被焚成灰燼，然而還有第二層，第三層......直到火焰熄滅，自己被燒成灰燼為止。
我震驚了，我從來沒有想到過這些小生命會有這樣的勇氣，為了保護自己的同胞，延續自己的種族，寧願犧牲自己。在回家的路上，我神情恍惚，我剛剛做了些什麼？我責備自己，在剛剛這場“遊戲”中，我充當了可悲的“劊子手”，一個令我自己都感到噁心的角色。殘害了許多無辜的生命。
直到今天，這件事仍然清晰地烙印在我的腦海里，有些時候，螞蟻們衝出火焰時的情景，還會在我眼前重現。
難忘的經歷
初一9 鍾舒越
從剛步入學校的那一刻起，我們就接受著不同的老師對我們的栽培，經歷過無數堂或有趣或枯燥的課程。有的課早已被遺忘在記憶的角落，布滿灰塵；而有的課卻在記憶這個匣子中占據著一席寶地，閃著光芒……
那是一堂班會課。當時一場重大的考試即將來臨，同學們都無心聽老師講話，捧著書本小聲地複習著。忽然，班主任老師將教室的電燈關了，打開了投影儀，將一本類似畫冊的東西放在投影儀上。
“同學們，”老師微微俯著身子，站在講台上，投影儀潔白的光線照亮了她略帶微笑的臉，“老師今天要和你們分享一個故事。”老師的話勾起了同學們的好奇心，可考試的臨近還是讓他們無法放下手中的書本。我也不例外，就著教室里昏暗的光線，眯著眼看著複習材料，不時抬頭看看老師，心不在焉地聽講。老師指著畫冊上的東西，說：“我們每個人都背著沉重的十字架……”老師要說什麼？我的好奇心更強烈了，不知不覺合起了材料，盯著螢幕。螢幕上顯示著一張圖畫，許多人背著大大的十字架往前走，看得出他們十分疲倦。老師的聲音低低的，她緩緩地述說著這個故事：“十字架好重，好重……於是，他砍掉了他十字架上的一塊大木頭。”老師翻了一頁，這個人背著十分輕便的十字架，哼著小曲走在隊伍的最前面，神情十分愉悅。“他走到了隊伍最前面。你們知道發生了什麼嗎？”老師又翻了一頁。我聽到了許多書本合上的聲音。教室里靜得連呼吸聲也輕了許多。螢幕上出現了一道長長的溝，背負著沉重的十字架的人踩著十字架走了過去，而那個將十字架砍掉的人，卻怎么也無法越過這道長長的深溝……
“結局你們也看到了……孩子們，我們都背負著沉重的負擔，也許是學習，事業……而在危難時刻，只有始終背著十字架的人，才可以渡過難關，向理想走去。而你們，只有學得紮實，才能有所成就！”老師慈愛地笑著，潔白的投影光反射出她眼中明快的神采，“明天加油！”
教室里就像凝固了一般，同學們都低著頭，在一片昏暗中沉思。不知是誰起的頭，教室里漸漸響起了熱烈的掌聲，遲遲未平息……
那堂課，我至今仍不曾忘卻。每當我為學習所迫，不堪重負時，都會想起那堂難忘的課，那位愛我們的老師。正如同她所說，只有努力拚搏的人，才能跨過人生中的重重難關，到達成功的彼岸！
難忘的經歷
初一9 許琦悅
什麼事難忘？或許每個人給出的答案都不同。也許那是一次令你感到特別快樂、特別激動的事；也許那是一次讓你流淚、讓你傷感的經歷。但讓我最難忘的，卻是一次“痛”的經歷，它帶給我許多思考——
那天早上，我正匆匆忙忙地趕去上學。沒有以往老媽駕車“護送”，我必須自己走路去學校。可悲的是，我出門的時間還是太晚了，所以不得不用“百米衝刺”的速度奔向學校。在路上，我三步並作兩步，馬不停蹄地趕路。好不容易，氣喘吁吁的我才到達了學校附近。
可是不知為何，我今天的運氣一直那么差。這不，面前一扇冷冰凍的鐵門擋住了我的去路。怎么辦？平時我都隨著人流進出這個門，不過現在半個人影都沒有。而我畢竟不是“女漢子”，總不能“臨門一腳”，把門硬踹開吧？ 繞道太遠，也不行。望著手錶，我終於明白孔子為何會發出“逝者如斯夫，不捨晝夜”的感嘆了。
盼星星。盼月亮，我終於盼來了我的“大救星”——一位高大的叔叔。他不緊不慢地從口袋裡掏出門禁卡。“滴滴——”門開了。他大步流星地走上前去。正當我心中正竊喜，準備緊隨其後一起通過鐵門時，讓我措手不及的事發生了——那位叔叔似乎要將“佛山無影腳”發揮到極致，“瀟灑”地伸腳往後一踹，沒等我反應過來，冰冷的鐵門“砰”的一聲，和我來了個“親密接觸”，把我撞得眼冒金星，真是氣死我也！
我正想開口指責那個叔叔毫不考慮別人的處境，不懂為人考慮。但是轉念一想，我說這句話實在不能算有理有據。有好幾次，我絲毫不注意門後還有人，便頭也不回地走了，不知有多人因為我被門“誤傷”；還有多少次，我硬擠過人群，就為了能先進門……可這些事，如果沒有這次痛苦的經歷，我怎么會想得起來我做的錯事，怎么會有更多反思呢？
所以我並不怨恨那位叔叔害我的臉痛了很久；相反，我也感謝他給了我這難忘的痛苦經歷，讓我明白了：別人的幫助在你眼前，你會懂得接受；但需要你幫助的人在你身後，你更要懂得回頭看，去幫助他們！