作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。下面我們來看一下難忘的路的作文吧。
難忘那段路作文範文一：
歲月流逝，轉眼間十二年的光陰已經過去了，這其中有許多的困難和挫折，但我都挺了過來，在這個時光里，我也交到了一群要好的朋友，是他們陪我走過這段美好的歲月，一眨眼，我已經長大了，曾經的夥伴一個一個的離開了我的身邊。我也曾為他們的離開而傷心，但他們終究是離開了，只留下了我自己一個人，在孤單的想念著他們，獨自一人走到曾經玩耍的校園，看著那熟悉的教室。獨自一人走到曾經約定的地方，望著那已不復存在的幻影。
人生有什麼？人生能帶給你什麼？你又能為自己的人生做些什麼？當年的我已經長大了。可心中仍有那一份思念。望著那校園的跑道，我們說過要一起比賽。望著那熟悉的教室，我們說過要一起進步。望著那些我們曾經伴隨的一切，我們約定，十年後再相見……十二歲，是我帶著憧憬和懷念，進入這所陌生的學校。它使我仇恨，也使我好奇，在那些我們曾經走過的歲月中，灑下了太多心酸的汗水。有我們共同的努力和歡笑。有苦，有樂，有悲，有喜。這段歲月記錄著我們人生中最精彩的一面。我也曾恨過，怨過。為什麼他們要一個個的離開我，但是，當我真正的面對這一切時，我的心平淡的出奇。沒有一絲波瀾，再多的很再多的怨，在這一刻都化為灰燼。因為思念。
太陽依舊東升西落，而有些卻物是人非了。昔日的快樂已不再，留下來的只剩下無限的懷念和盼望。教室中依舊有朗朗的讀書聲。跑道上依舊有不懂事的孩子在追逐打鬧。我輕輕地走過著每一塊我們曾經走過的道路，它印證了我們的成長，我們的生活，也印證了我的思念，懷念著那段我們曾經走過的歲月。
難忘那段路作文範文二：
晚上停電了，我燃亮一支蠟燭。蠟燭閃爍的火焰，凝固了時間，令我想起了一條路。
路是條極平常的路，從家到學校也不過就300米。我的國小、國中全在這條路上。
兒時，我總愛踏著石板路，和哥哥一起走進校園大門，那一刻，就好象自己走過了無限坎坷，終於到達了成功的彼岸一樣心奮我總愛在放學的路上，和小夥伴們一路打打鬧鬧，哭著笑著跑回家，路上寫滿了我們的歡歌，路上流淌著我們的光陰。
漸漸長大了，漸漸人少了，我們終究還是在一個火紅的六月告別了母校，告別了我們戀戀不捨的那條路。
人走了，路依然，我的足音在路上空蕩蕩的迴響……
上了中學的我，依然會零星零少得走著這條路，但不是踏著它，而是藉助公共汽車的輪跡來走這條路。多少次，多少日，我只能眼巴巴地乾瞪著在路上打鬧的孩子們，每每走到那段路，我總要千方百計地粘在窗戶邊，目不轉睛地盯著母校和童年的足跡。
時間固然不是停止的，兒時的那條路已不知被修飾過多少次，路邊那些建築物也隨之而變。但是，那條寫滿我們的歡歌，流淌著我們的光陰的路是永遠不會變的。
在路上看日出很美，幽藍的天邊綴著一輪冉冉升起的太陽。
在路上看日落也很美，紅色的天邊綴著一輪徐徐下降的太陽。
長空雲卷，長空雲舒，整整六年，六年的時間轉眼即逝，就象一眨眼的工夫這么短。而現在，我依然將走過這條路，留下我最美好的回憶。
停電的夜晚，燭光凝固了時間。若干年後，也許又有這么一個類似的夜晚，讓我想起我走過的路。
難忘那段路作文範文三：
我有一個不好的毛病——丟三落四。它使我不是忘帶作業，就是忘帶工具書。明天禮拜，為了帶全作業，我不得不將所有的東西都帶著走了一段艱難的路。
下午放學，老師剛布置完作業，我就將所有的書、學習工具都裝進了一個大書包里，但是不管我怎么裝也裝不下。無奈，我只好拿出了一個備用書包，將剩餘的書裝進了裡面。我向上一提，“太重了，足足有15斤重！”我自言自語道。我用盡全身的力氣將書包提起，緩慢地走進了路隊。路隊里，王希看見我的樣子說：“別把你這個小個子累壞了。”
我朝她笑了笑，胸有成竹地說：“沒事，別看我個子小，但我可是個男子漢，能抬動！”越向前走我的手臂越麻，我只好把書包背上。離家越來越近，我仿佛一隻小鳥，終於看到了那片森林，我的心裡迴蕩起了《彈珠傳說》里唱的歌，力氣仿佛又回來了。
快到家了，我告別了路隊，走上我家的最後通道——陡坡，我的書包好像是成心和我過不去似的，又開始撒咬我的背，我的承受能力到了極限，我咬緊牙關，繼續往前走。身體左右搖擺，像要倒下來一樣，我控制住身體。走到我家房子背後的時候再也支持不住了。心裡想：如果有一個人能幫助我就好了。這時，一位阿姨走了過來，她好像看透了我的心思，親切地說：“阿姨幫你一把吧！”這句話使我恢復了力氣，搖搖頭說：“沒事兒，謝謝了！”我快步走回了家。剛到了書房，我就把書包一扔，坐在地上……
這一段艱難的路好比我學習上的路，只有經歷了風雨，才能見彩虹！我們應該像老鷹一樣搏擊風雨！